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《醫(yī)學(xué)實驗設(shè)計范例》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀醫(yī)學(xué)實驗設(shè)計范例篇一:實驗設(shè)計范例 4~6歲兒童風(fēng)險決策中的損失規(guī)避效應(yīng)研究 (實驗設(shè)計參考) 1前言(1500字以上) 1.1問題提出 1.2相關(guān)理論基礎(chǔ) 1.3前人研究 2實驗設(shè)想 2.1實驗?zāi)康摹 〔捎觅€博任務(wù),測查幼兒在一次賭博完成以后繼續(xù)賭博的可能性,探討4~6歲兒童風(fēng)險決策中的損失規(guī)避效應(yīng)的發(fā)展水平、規(guī)律及其機(jī)制。 2.2實驗方法 2.2.1設(shè)計 本研究采用3×2多因素設(shè)計。自變量1為年齡,分為4歲、5歲、6歲三個水
2、平,被試間變量。自變量2為賭注價值,分為重要和不重要兩個水平,被試間變量。因變量為兒童繼續(xù)進(jìn)行賭博的可能性。 2.2.2材料 糖果若干,卡通圖片若干,玩具若干,一元錢的硬幣1個。緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強(qiáng)思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀 2.2.3被試 4~6歲兒童各60名,共180名,性別大致均衡?! ?.2.4程序 把幼兒平均分成2組,一組為賭注價值重要組(A組),另外一組為賭注價值不
3、重要組(B組)。所有實驗均為單獨(dú)施測。主試作為賭博的另外一方參與游戲。每次正式實驗之前都有一次預(yù)實驗,直到幼兒完全明白規(guī)則以后才開始正式實驗。正式實驗持續(xù)兩輪賭博,每輪賭博的賭注數(shù)量均由幼兒自行決定,主試記錄幼兒每次的賭注數(shù)量。第一輪賭博結(jié)束后,清點(diǎn)幼兒的輸贏情況,觀察記錄幼兒賭博后與賭博前表情變化,并詢問幼兒是否想繼續(xù)賭博。如果幼兒不想再繼續(xù),則詢問為什么并記錄其原因,然后結(jié)束實驗;如果幼兒想繼續(xù),則詢問為什么并記錄其動機(jī),然后繼續(xù)下一輪賭博,最后記錄幼兒的輸贏情況?! ☆A(yù)實驗: 首先,拿出糖果、卡片和玩具各一件,問幼兒最喜歡哪樣?xùn)|西或者最不喜歡哪樣?xùn)|西(A組問
4、最喜歡,B組問最不喜歡)。然后把幼兒選擇的物品分發(fā)5件給幼兒。主試也拿出相應(yīng) 數(shù)量的同樣物品。這時,主試告訴幼兒游戲規(guī)則。指導(dǎo)語如下:緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強(qiáng)思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀 小朋友,今天我們來玩一個“拋硬幣”的游戲好嗎?現(xiàn)在你手里有5個X(X表示物品,單位隨物品而變化,下同),它們都是你的了。老師也有5個X。接下來,老師要和你做一個游戲,看看游戲完了以后誰的X多。這個游戲就是
5、“拋硬幣”???,這個硬幣有兩個面,一面是一朵花,另外一面是一個數(shù)字。當(dāng)老師把這個硬幣往上拋之后(主試示范),我們來猜猜它掉下來的時候會是哪面向上,花還是數(shù)字。如果你猜對了,老師就給你X;如果老師猜對了,你就給老師X。我們先拿幾個X出來,隨便你拿幾個,你拿多少,老師就拿多少。誰猜對了,就可以把這些X全部拿走。明白了嗎?好了,我們來試一下吧。你先拿X出來,多少個?好,老師也拿N個(N表示主試拿出與幼兒同樣多的數(shù)量)。好,下面,老師開始拋硬幣了,你猜猜它掉下來會是什么,花還是數(shù)字?嗯,老師猜它是F(F表示花或數(shù)字,主試讓被試先猜,然后主試說與幼兒相反的一面)??矗∨笥颜?/p>
6、聰明,猜對了,這些X全是你的了,來,給你(主試把X給幼兒。如果幼兒輸了,主試就說:噢,你猜錯了,這些X是老師的了,然后把X從幼兒那里拿走)。小朋友,知道怎么做了嗎?(知道了就直接進(jìn)入正式實驗;如果幼兒還沒有理解,則再向幼兒講解和演示,直到幼兒明白為止。) 正式實驗:緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強(qiáng)思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀 指導(dǎo)語:(第一輪)好了,現(xiàn)在我們開始正式比賽了。你出多少個X?好,老師也
7、出N個X(主試拿出與幼兒一樣多的X,并在記錄單上記下該數(shù)量)。老師要開始拋硬幣了,你猜猜它掉下來會是哪面向上,花還是數(shù)字?嗯,老師猜它是F(主試讓被試先猜,然后主試說與幼兒相反的一面)。看,小朋友真聰明,猜對了,這些X全是你的了,來,給你(主試把X給幼兒。如果幼兒輸了,主試就說:噢,你猜錯了,這些X是老師的了,然后把X從幼兒那里拿走)。小朋友,我們來看看,你現(xiàn)在有多少X啊?(觀察記錄幼兒賭博后與賭博前表情變化)想不想再來一次啊?(如果幼兒回答想,則詢問為什么并記錄其動機(jī),然后繼續(xù)下一輪賭博;如果不想,則直接問為什么,然后記錄幼兒的回答,結(jié)束實驗)。(第二輪)好,