淺議如何上好體育課

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1、淺議如何上好體育課在體育課中，如果沒有生動的語言，沒有各種有趣的活動來激發(fā)學(xué)生們的興趣，體育課教學(xué)是難以進(jìn)行的。以下是我總結(jié)的關(guān)于如何上好體育課的兩個重要的方面?！　∫?、注意體育課中的語言藝術(shù)　　語言，是教師進(jìn)行教學(xué)的最基本、最主要的方式。體育課室外教學(xué)、學(xué)生對動作要領(lǐng)的掌握、動作的幫助與保護(hù)、糾正方法所要采用的措施等，都要通過語言表達(dá)出來。如果教師在教學(xué)中用詞不當(dāng)，或語無倫次，重復(fù)啰嗦、詞不達(dá)意，就勢必浪費時間，影響教學(xué)效果。體育教學(xué)中語言的科學(xué)性、藝術(shù)性很強(qiáng)，涉及的范圍也很廣。通過幾年的實踐摸索，談?wù)勎以诮虒W(xué)實踐中運用語言的粗淺體會：　　1.語言要準(zhǔn)確、精練　　由于體育課的

2、時間、場地、任務(wù)所限，不可能也不應(yīng)長篇大論、滔滔不絕地任由教師講，因此教師講話務(wù)必力求準(zhǔn)確、簡要精練。要準(zhǔn)確地講述動作要領(lǐng)，準(zhǔn)確地運用概念、術(shù)語。例如，教排球扣球的手臂動作時，用甩鞭子來形容比較準(zhǔn)確，扣球與甩鞭子的發(fā)力過程是一樣的，都是肩關(guān)節(jié)帶動肘，腕關(guān)節(jié)的快速甩動；教投擲手榴彈、標(biāo)槍、推鉛球的技術(shù)動作要領(lǐng)時，強(qiáng)調(diào)做出“滿弓形”的用力動作等。這樣，通過語言誘導(dǎo)，使學(xué)生練習(xí)得法，在腦海中留下深刻印象。　　精練，指以簡短的語言，來表達(dá)教學(xué)的豐富內(nèi)容，如教籃球單手肩上傳球，用“轉(zhuǎn)體、揮腕、甩腕、撥指”八個字來表達(dá)，　　2.語言要有啟發(fā)性　　課堂上教師要啟發(fā)誘導(dǎo)，并通過積極思維分析，使

3、學(xué)生練有所得。例如，學(xué)生初學(xué)小步跑的動作時，可啟發(fā)他們，好像快速下樓梯動作；教技巧滾翻教學(xué)時，指出滾翻是發(fā)展學(xué)生的靈巧、準(zhǔn)確能力外，啟發(fā)學(xué)生做動作，身體要像個“輪子”或“皮球”，要“團(tuán)成圓形就像球滾動”；又如教齊步走，教師把步幅與擺臂的協(xié)調(diào)配合比做綠葉襯托紅花的作用，也可結(jié)合學(xué)過的自然等知識啟發(fā)他們，從而促使學(xué)生積極思維，做到舉一反三，加深對動作要領(lǐng)的理解?！　?.語言要生動形象、新鮮活潑　　生動形象，是藝術(shù)性的表現(xiàn)，為使體育課上得生龍活虎，朝氣蓬勃，表現(xiàn)出體育運動的特點。教師就需運用語言藝術(shù)，把課講得生動活潑、新鮮有趣。例如，練習(xí)魚躍前滾翻時，告訴學(xué)生“兩腳蹬地身騰空，好似小

4、兔向前蹦”。這些講述，既便于使學(xué)生加深理解，形成概念，又利于他們提高興趣，掌握知識、技巧。如我?guī)椭粋€女同學(xué)尋找跳遠(yuǎn)時掉在沙坑里的鞋時說“人家沙里淘金，咱們是沙里尋鞋。”大家都笑了，也給感到難為情的女同學(xué)解了圍。因項目枯燥，或身體疲勞等造成學(xué)生情緒低落時，為使課堂氣氛活躍，可選擇一些具有鼓動性強(qiáng)、富于感情色彩的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！　?.要善于運用語言音調(diào)　　體育教學(xué)講解要生動有趣，以自己的情緒去感染學(xué)生，這樣能吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到錦上添花的效果，體育教學(xué)中運用語言音調(diào)要注意語氣、聲調(diào)、節(jié)奏等方面的變化?！　≌Z氣能顯示說話者的心理，進(jìn)而產(chǎn)生一定的效果。如評定學(xué)生動作時

5、，用肯定或贊許的語氣，能產(chǎn)生鼓舞的效果，用輕視的語氣，會產(chǎn)生消沉壓抑的效果。當(dāng)學(xué)生做不好動作或出現(xiàn)過失提出批評時，一定不能使學(xué)生感到有譏諷之意，丑化之嫌?！　÷曊{(diào)的高低強(qiáng)弱，要根據(jù)教材內(nèi)容和要求靈活掌握。例如：提要求，下達(dá)任務(wù)時聲音要洪亮；鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)熱情時，聲調(diào)宜高，爽朗干脆；在運動量大，學(xué)生很疲勞時，聲調(diào)應(yīng)輕柔；對重點教材，應(yīng)提高音調(diào)講解，以引起學(xué)生的注意和重視。　　二、通過各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心理前提。在小學(xué)體育教學(xué)中，運用“音樂法、口語法、故事法、榮譽法”教學(xué)體育，不但可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以發(fā)展兒童的情感、

6、意志、合作精神等心理素質(zhì)?！　?.音樂法　　小學(xué)生活潑好動，興趣廣泛，愛模仿，善表現(xiàn)，喜表演。根據(jù)他們的這些特點，在組織教學(xué)上，要注意做到靈活多樣，富有情趣性、激勵性，使體育課上得嚴(yán)而不死，活而不亂。例如，課前的準(zhǔn)備活動，內(nèi)容放松，除教會教材上所規(guī)定的內(nèi)容外，可自編自排一些簡單易學(xué)的韻律操、模仿操、游戲操、表情舞、姿態(tài)舞，同時配上歡快愉悅的樂曲，學(xué)生按音樂韻律，有節(jié)奏的練習(xí)，以音樂代替枯燥的口令，讓學(xué)生盡情地表現(xiàn)自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的感受能力?！　?.口語法　　在體育教學(xué)中用口語方法說教，便于學(xué)生記憶和掌握動作要領(lǐng)，符合精講多練的規(guī)律。如“往返接力”，讓學(xué)生一邊跑一邊喊“來回往返

7、跑，關(guān)鍵在轉(zhuǎn)身，若要跑得快，動作需靈巧?！边@樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語言能力，又記住了動作要領(lǐng)。教師要注意，盡量根據(jù)學(xué)生的心理特點、知識程度、理解能力，把動作的關(guān)鍵部分編得精練簡明、通俗易懂、順口流暢?！　?.榮譽法　　在體育課教學(xué)中，教師可通過口頭、獎品等榮譽激勵，來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。如課前準(zhǔn)備小紅花、小獎杯、小金牌等，在教學(xué)中向?qū)W生講明獲獎的做法，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達(dá)到教學(xué)目的。