小班音樂游戲

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1、小班音樂游戲：《找小貓》教案活動(dòng)目標(biāo)：　　?1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動(dòng)作，并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。?2、能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。?3、樂意與同伴快樂地游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)備：欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。?活動(dòng)過程：　　?1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×－×－│×××－∣?！　?2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》?！　?a)?齊唱歌曲?！　?b)?邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。　　?3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。　　?◎邊聽歌曲邊兩拍一

2、下地拍手?！　?◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍頭等?！　?◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作?！　?◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個(gè)幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作，當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時(shí)做切西瓜人。　　?◎全體幼兒唱《大西瓜》歌?；顒?dòng)結(jié)束。小班音樂游戲教案：大西瓜活動(dòng)目標(biāo)：　　?1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動(dòng)作，并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

3、?2、能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。?3、樂意與同伴快樂地游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)備：欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。?活動(dòng)過程：　　?1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×－×－│×××－∣?！　?2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》?！　?a)?齊唱歌曲?！　?b)?邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏?！　?3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。　　?◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。　　?◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍頭等?！　?◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

4、　　?◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個(gè)幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作，當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時(shí)做切西瓜人。　　?◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。活動(dòng)結(jié)束。小班音樂游戲活動(dòng)教案：開始和停止【活動(dòng)前評(píng)析】???????音樂是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對(duì)音樂的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上，盡可能讓孩子獨(dú)立、主動(dòng)的開展游戲，我在音樂游戲中盡量做到多觀察，少干預(yù)。多放手，少包辦。

5、多鼓勵(lì)，少指責(zé)。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動(dòng)。在音樂游戲<開始和停止>時(shí),我會(huì)根據(jù)音樂活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂時(shí),我是引導(dǎo)者。在活動(dòng)過程中我會(huì)更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果，表演時(shí)我則是欣賞者和支持者.【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂

6、磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個(gè)【活動(dòng)過程實(shí)錄】一、律動(dòng)《去郊游》師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。二、談話：通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。1、師：小朋友坐過車嗎？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？洗衣機(jī)要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停止呢？3、師：我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí)，音樂就

7、會(huì)馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。三、感受音樂1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會(huì)兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會(huì)告訴我。3、師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？4、師：對(duì)，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅

8、燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧！四、表現(xiàn)音樂1、小手伸伸2、師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧！你們看！小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會(huì)停止。小朋友們可以試一試。?你們想不想隨著音樂來跳舞呢？記住，音樂停止，你們的動(dòng)作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)漂亮的POSS，我要看看哪個(gè)小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小