蘇霍姆林斯基教育經(jīng)典名言

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1、蘇霍姆林斯基經(jīng)典名言100句2010年4月10日???蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)杰出的教育理論家和教育實(shí)踐家，在他30多年的教育生涯中，為我們留下了大量的教育著述。隨著蘇霍姆林斯基教育思想在中國(guó)的傳播和發(fā)揚(yáng)，這些教育著述逐漸成為廣大教師心目中的教育經(jīng)典，他的許多教育主張和言論被廣泛引用，成為我們鐫刻于心的經(jīng)典名言。???打開蘇霍姆林斯基的教育著作，閃爍著其教育智慧光芒的名言佳句比比皆是，許多研究者在閱讀過程中，輯錄出版了多種蘇霍姆林斯基的教育名言。筆者從蘇霍姆林斯基的教育名言中，專門選取了其中100條最經(jīng)典的名言。這些經(jīng)典名言言約意豐，瑯瑯上口，供教師們?cè)趯W(xué)習(xí)和引用時(shí)參考。????一、論

2、學(xué)生學(xué)習(xí)???1、懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。（《給教師的建議》第33頁）???2、學(xué)習(xí)吧，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種福利和幸福。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》第123頁）???3、浪費(fèi)時(shí)間，就等于浪費(fèi)人生無價(jià)的財(cái)富。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》第145頁）???4、教給學(xué)生能借助已有知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。（《給教師的建議》第24頁）???5、死記硬背一貫是有害的，而在少年時(shí)期和青年時(shí)期則尤其不可容忍。（《給教師的建議》第101頁）???6、學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的動(dòng)力。（《蘇霍姆林斯基選集（五）》第12頁）???

3、7、學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都不得在進(jìn)行的心靈的接觸。(《給教師的建議》第315頁)10???8、如果沒有童話，兒童的完滿的智力發(fā)展是不可思議的。（《蘇霍姆林斯基選集（一）》第130頁）???9、保留自由活動(dòng)的時(shí)間是學(xué)生智力生活豐富的首要條件。（《蘇霍姆林斯基選集（二）》第626頁）???10、只有當(dāng)每個(gè)少年從教育者那兒得到“活水”，他們的才干才能發(fā)揮出來。（《蘇霍姆林斯基選集（三）》第543頁）???11、低年級(jí)階段的主要任務(wù)還是教會(huì)兒童學(xué)習(xí)。（《蘇霍姆林斯基選集（四）》第588頁）???二、論學(xué)生閱讀???12、我的教育

4、信念的真理之一，便是無比相信書的教育力量。（《教育的藝術(shù)》第178頁）???13、學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。（《給教師的建議》第10頁）???14、一本智慧豐富的、有鼓舞力的書，往往能決定一個(gè)人的命運(yùn)。（《教育的藝術(shù)》第178頁）???15、自學(xué)有一個(gè)必備的條件，這就是個(gè)人要積累一些藏書。（《給教師的建議》第523頁）???16、圖書是知識(shí)不可缺少的源泉，是你精神財(cái)富取之不盡的源泉。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》第145頁）???17、我認(rèn)為一個(gè)非常重要的教育任務(wù)，就在于使讀書成為每個(gè)孩子最強(qiáng)烈、精神上不可壓抑的欲望。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》第126頁）???18、學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困

5、難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。（《給教師的建議》第51頁）10???19、做一個(gè)有思想的人吧。要善于在讀書時(shí)思考，在思考時(shí)讀書。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》第145頁）???20、我堅(jiān)定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。（《給教師的建議》第391頁）???21、閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生愛好的最重要的發(fā)源地。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書籍的王國(guó)。（《給教師的建議》第75頁）???22、學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。（《給教師的建議》第521頁）???23、要教育學(xué)生不僅要讀書，而且對(duì)某些書要反復(fù)地讀。（《蘇霍姆林斯基選集（四）》第688

6、頁）???24、你的周圍有一個(gè)書籍的海洋。應(yīng)該嚴(yán)格地挑選閱讀的書籍和雜志。（《給教師的建議》第128頁）???25、課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。（《給教師的建議》第167頁）???26、思考習(xí)慣的形成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。（《給教師的建議》第210頁）???三、論課堂教學(xué)???27、課，就是教育思想的源泉；課，就是創(chuàng)造活動(dòng)的源頭，就是教育信念的萌發(fā)園地。（《蘇霍姆林斯基選集》第四卷596頁）???28、我認(rèn)為課堂上最重要的教育目的，就在于去點(diǎn)燃孩子們渴望知識(shí)的火花。(《怎樣培養(yǎng)真正的人》第148頁）???29、課堂是一

7、個(gè)人感到追求成為思想家的第一個(gè)搖籃。（《蘇霍姆林斯基選集（二）》第335頁）10???30、教師上好一堂課要作畢生的準(zhǔn)備。（《蘇霍姆林斯基選集（四）》第663頁）???31、課堂是一個(gè)人感到追求成為思想家的第一個(gè)發(fā)源地的動(dòng)力。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》第148頁）???32、為了使學(xué)生從思考中獲取知識(shí)，教師必須對(duì)學(xué)生的知識(shí)有充分的了解。（《給教師的建議》第26頁）???33、請(qǐng)你毫不猶豫地在每一節(jié)課上盡量留出時(shí)間讓學(xué)生掌握新教材吧！（《給教師的建議》第35頁）???34、