《班主任基本功培訓和展示活動》試題題庫

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1、附件3班會設(shè)計方案的內(nèi)容要求一、背景分析要說明選擇本主題進行活動的緣由和對主題的基本解釋；要闡明對本班學生的相關(guān)思想、心理、生活實際的分析，以及開展本主題班會活動的具體價值。觀點鮮明，符合素質(zhì)教育要求，促進學生全面發(fā)展，健康成長。二、教育目標要有明確、具體的教育目標，教育目標要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，適應(yīng)學生身心成長的特點和接受能力，圍繞學生情感、態(tài)度、價值觀設(shè)計。三、前期準備要根據(jù)班會內(nèi)容確定準備項目，準備過程應(yīng)能體現(xiàn)教育過程。四、活動形式要說明所采用的方法與手段，力爭做到形式創(chuàng)新。五、活

2、動過程要說明活動順序和步驟安排，要做到板塊清楚、過渡自然。六、活動延伸要說明鞏固班會效果的后續(xù)活動安排。八、基本要求所報方案應(yīng)力求做到：內(nèi)容全面，文字簡潔；主題鮮明，目標明確；緊扣主題，過程詳實，貼近實際，形式新穎；創(chuàng)設(shè)情境，師生互動。文字一般應(yīng)在三千字以內(nèi)。附件5《班主任基本功培訓與展示活動》試題題庫一、填空題：1、根據(jù)《中小學和幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，學校、幼兒園和教師組織未成年學生參加搶險等具有危險性的活動。2、我國《憲法》規(guī)定，中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義國家。3、中華人民

3、共和國公民有受教育的和義務(wù)。4、《民法通則》規(guī)定，公民、法人由于侵犯公民財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)的，應(yīng)當承擔民事責任。5、我國法律規(guī)定的未成年人是指未滿周歲的公民。6、人本主義心理學的代表人物馬斯洛認為，人類行為的心理驅(qū)力不是性本能，而是人的需要。他將其分為兩大類、七個層次，好像一座金字塔。按由低到高，其中缺失需要包括、、、；生長需要包括、、。7、小學生的心理社會發(fā)展的危機是；中學階段的心理社會發(fā)展的危機是。二、判斷題：（正確的請在括號內(nèi)劃“√”，不正確的請在括號內(nèi)劃“х”并說明理由）1、《中華人民共和國

4、教育法》是我國的教育基本法律。（）2、教師只要是為了達到教育目的，沒有其他惡意,可以對未成年學生實施體罰或變相體罰。（）3、教師資格由申請人任教的學校認定。（）4、教師認為學校侵犯其合法權(quán)益的，可以提出申訴。（）5、主題活動已經(jīng)結(jié)束，就意味著一切到此終止。()6、有人認為“班主任和其他中小學教師沒有什么兩樣”。（）7、強調(diào)“以人為本”，提倡“尊重教育”，這在一定程度上削弱了班主任作為班集體組織者和指導者的作用。（）8、面對社會的競爭，分數(shù)的重要性還是不可回避的現(xiàn)實，班主任的主要職責就是要全面提高

5、本班學生的學習成績，這才是對學生真正的負責。（）9、馬卡連柯提出的“平行影響原則”啟示教師：對學生個體進行教育時，要充分發(fā)揮集體的力量并積極影響集體；對學生集體進行教育時，要使其成為對每個成員的教育。（）10、學生在教育活動中的創(chuàng)造性：“創(chuàng)造”，《辭?！返慕忉屖鞘讋?chuàng)前所未有的東西，因此，學生在教育活動中的創(chuàng)造性就是首創(chuàng)前所未有的新知識、新見解。11、中小學班主任的工作從本質(zhì)上講，就是維護好班上紀律，保障各科教學的順利進行。（）12、班級可以通過為學生提供多元的班級文化環(huán)境、全面的培養(yǎng)目標、多樣的

6、課程和教學形式等，為學生在多元價值觀、多重社會角色及不同職業(yè)結(jié)構(gòu)等方面提供選擇的可能性和條件。此句話是對班級的社會功能中個性化功能的論述。（）三、單項選擇題：（請將正確的選項的代碼寫在題后的括號內(nèi)）1、《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的。A、國家公務(wù)員B、教育職員C、專業(yè)人員2、《教師法》規(guī)定，受理教師申訴的教育行政機關(guān)在（）日內(nèi)應(yīng)當做出處理。A、十B、十五VC、三十3、《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國實行（）義務(wù)教育。A、六年制B、九年制C、十二年制4、主題班會是德育的主陣地。一堂精彩的主題班會

7、課能直抵學生的心靈深處，引起班集體成員的共鳴，既是班主任組織、管理、教育學生的有效形式，也是引導學生進行（）的良好途徑。A.民主管理B.自我教育C.相互評價D.思想交流5、PAC理論是人的三種自我狀態(tài)的簡稱，將人分為三種心理狀態(tài)：父母、成人、孩童。其中P（ParentState）表示（）A.父母狀態(tài)B.表示成人狀態(tài).C.表示兒童狀態(tài)6、馬卡連柯說“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！闭f的是在德育工作中要堅持（）A.知行統(tǒng)一的原則B.說理疏導與紀律約束相結(jié)合的原則C.因材施教的原則D.

8、尊重熱愛與嚴格要求相結(jié)合的原則7、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》中提出：“堅持、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”A.敬業(yè)奉獻B.科學發(fā)展觀C.以人為本D.教書育人8、前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出了“平行教育”理論，“平行教育”的內(nèi)涵是：（）A教師榜樣和學生自主管理相結(jié)合B個別生教育和全體學生教育相結(jié)合C集體教育和個別教育相結(jié)合D尊重信任和嚴格要求相結(jié)合9、主體性教育的四個基本特征是：A、自主性、科學性、民主性、開放性B、科學性、民主性、活動性、開放.性C、科學