fmfm精細(xì)運(yùn)動量表

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1、WORD文檔下載可編輯FMFM精細(xì)運(yùn)動能力測試量表A區(qū)視覺追蹤5項(xiàng):A01項(xiàng)視覺追蹤搖鈴難度值11.56輔助物搖鈴方法置兒童于仰臥位，站在兒童的腳邊正對兒童，將搖鈴放在距兒童鼻子30厘米的正中處，吸引兒童的注意，接著將搖鈴以90度弧線緩慢從正中移向一側(cè)（近水平位），再移回中間并按以上步驟測試另一側(cè)。評分0眼睛不注視搖鈴1眼睛注視搖鈴未跟蹤2目光追蹤，從中間追蹤至每一側(cè)，一側(cè)或兩側(cè)小于90度3目光追蹤，兩側(cè)均可以達(dá)90度A02項(xiàng)聽覺追蹤搖難度值12.29輔助物搖鈴方法安靜環(huán)境中，置兒童于仰臥位，在不給兒童看到搖鈴的情況下，將搖鈴放在距兒童耳部30厘米的正中處，接著搖動搖鈴，觀察兒童反應(yīng)。評

2、分0沒有反應(yīng)1有反應(yīng)，但不轉(zhuǎn)動頭部2轉(zhuǎn)動頭部但沒有找到聲源3轉(zhuǎn)動頭部后用眼睛找到聲源A03項(xiàng)視覺追蹤----右側(cè)至左側(cè)難度值13.34輔助物網(wǎng)球方法兒童在扶持下坐著，面向桌子，檢查者用網(wǎng)球吸引兒童注意，然后邊在桌上把網(wǎng)球從兒童右側(cè)滾向其左側(cè)，邊說：“來，看著球”評分0兒童不看球1兒童看球，但視覺未追蹤至中線2兒童視覺追蹤達(dá)中線3兒童視覺追蹤過中線A04項(xiàng)視覺追蹤----左側(cè)至右側(cè)難度值13.34輔助物網(wǎng)球方法兒童在扶持下坐著，面向桌子，檢查者用網(wǎng)球吸引兒童注意，然后邊在桌上把網(wǎng)球從兒童左側(cè)滾向其右側(cè)，邊說：“來，看著球”評分0兒童不看球1兒童看球，但視覺未追蹤至中線2兒童視覺追蹤達(dá)中線3

3、兒童視覺追蹤過中線A03項(xiàng)視覺垂直追蹤難度值17.11輔助物網(wǎng)球?qū)I(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯方法兒童在扶持下坐著，面向桌子，檢查者將網(wǎng)球置于兒童頭部上方10厘米處吸引其注意，然后說：“看著球”，接著將網(wǎng)球放開讓其自由落至桌上，觀察兒童反應(yīng)。評分0兒童不看網(wǎng)球1兒童看網(wǎng)球，但視覺未追蹤2兒童視覺追蹤網(wǎng)球，但未至桌面3兒童視覺追蹤至桌面B區(qū)上肢關(guān)節(jié)活動能力9項(xiàng):B01項(xiàng)伸手臂難度值24.36輔助物搖鈴方法置兒童于仰臥位，將一搖鈴放在距兒童胸上30厘米的正中處，吸引其注意，然后說：“來拿搖鈴?！痹u分0兒童手保持原位或原來的動作1兒童試圖將手伸向搖鈴2兒童屈肘向搖鈴伸出手臂3兒童伸直手

4、臂向搖鈴B02項(xiàng)接近中線難度值26.19輔助物懸吊玩具方法置兒童于仰臥位，將一玩具懸于兒童胸部上方30厘米的正中處囑兒童抓取玩具。評分0兒童沒有移動手1兒童至少移動一只手，但未移到身體中線附近2兒童至少有一只手移動至身體中線附近10厘米內(nèi)3兒童雙手能夠移至中線B03項(xiàng)抓握搖鈴難度值26.61輔助物搖鈴方法檢查者坐在桌前抱兒童于膝上面對桌子，將一搖鈴置于桌上距兒童的手10厘米處，然后說：“去拿搖鈴?！痹u分0兒童的手不伸向搖鈴或保持原來的動作1兒童試圖將手臂伸向搖鈴，但未觸及2兒童觸摸搖鈴，但未抓住3兒童抓住搖鈴B04項(xiàng)伸手抓紙難度值30.80輔助物一張20厘米×30厘米的紙方法兒童坐在檢查

5、者膝上面對桌子，距兒童手10厘米處放一張紙，說：“去拿紙?！痹u分0兒童不伸手1兒童伸手試圖去拿紙，但未觸及紙2兒童觸摸紙3兒童把紙拉過來拿在手上或把紙弄皺在手上B05項(xiàng)雙手合握難度值36.42輔助物一塊小方木方法檢查者坐在桌旁，置兒童于膝上，將一方木放在兒童手中，然后說：“玩方木”專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯，囑其雙手玩方木。評分0兒童不握方木1兒童單手握方木2兒童雙手合握住方木達(dá)1-14秒3兒童雙手合握住方木達(dá)15秒B06項(xiàng)打開書難度值43.17輔助物一本封面及紙張較厚的書方法兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，把書放在桌上，然后說：“把書打開?！痹u分0兒童

6、不碰書1兒童拍打書2兒童試圖翻開書3兒童翻開書B07項(xiàng)倒小丸難度值46.86輔助物一個沒有蓋子裝有小丸的瓶子方法兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，給兒童一個裝有糖丸的瓶子，囑兒童倒出糖丸，必要時可做示范。評分0兒童不握瓶子1兒童僅握住瓶子2兒童嘗試倒出小丸3兒童倒轉(zhuǎn)瓶子，倒出小丸B08項(xiàng)手碰自己部位難度值49.07方法兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安全的地方，囑兒童用手依次去觸及自己的身體，包括鼻—耳—頭頂評分0不觸及1兒童僅觸及鼻2兒童觸及鼻及耳3兒童全部觸及B09項(xiàng)畫線難度值52.66輔助物1支筆和1張紙方法兒童面對桌子坐在檢查者腿上，或兒童坐在一個安

7、全的地方，示范用一只筆在紙上畫二條（約8厘米）垂直線，放紙和筆在兒童的邊上，讓其跟著做。評分0不握筆1僅用筆觸紙2畫出一條長度小于3厘米的線3至少畫出一條長度大于3厘米的垂直線（垂直線是指偏移度小于20度的直線）C區(qū)抓握能力10項(xiàng):C01項(xiàng)抓握方木難度值35.05輔助物方木方法在桌前抱兒童于膝上面對桌子，吸引其注意方木，將方木放于兒童手能夠觸及處，說：專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯“拿積木”，然后觀察兒童拿取積木的姿勢評分0