為教育正名,為教師平反

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2、年終盤點讓絕大部分教師用于平衡心理的“人道主義慰藉”蕩然無存。如果說以前教師們在面對社會的種種非議時,還能用低到不能再低的收入作自我欺騙的話,那么06年的大手筆則撕去了教師們心中的最后一塊“遮羞布”——本已民工化的收入與民工拉開了差距?! ∪娼箒y收費,減免學雜費,從我個人的思想上,我是舉雙手贊成的。我們需要全面而徹底的義務教育,因為這是一個國家強盛的必要條件。沒有強大的教育,就沒有強大的民族?!拔覀兊膭倮缭谛W教師的講臺上就已經注定了”,卑斯麥如此狂言。人家沒法不狂,因為人家有強大的教育。人家的教育讓一個四分五裂的國家重新的組合在一起,讓一個任人宰割的

3、民族重新站了起來,并在經歷過兩次血腥而慘烈的世界大戰(zhàn)后仍為世界第三大經濟強國。試問那個國家和民族有如此之生命力?  教育亂收費是不對,公眾對教育亂收費進行了長年的口誅筆伐,并把它列為當代中國三大罪惡之首,但是又有多少人深該的分析過為什么會出現(xiàn)教育亂收費?為什么亂收費屢禁不止?其實溫總理去年的政府工作報告就對這兩個問題作出了有力的回答——教育經費嚴重不足,我想這個責任不應由教師來承擔吧!事實上是教師們背了這個黑鍋,這個黑鍋背得很悲壯。如果學校有充足的經費,那又有誰會去冒犯天下呢?告訴大家一個讓人一聽就會否認的事實——06年以前真正推動中國教育發(fā)展的是教育亂收費

4、,雖然這個事實有點反動,但它是真實存在的,任何人都無法回避。這個笑話有黑了點。學生接受良好教育的重要性是人人皆知的,但又有多少人真正地思考過良好的教育從何而來?是從不斷的口誅筆伐和不切實際的理想化的空想中來嗎?各位看官,你們知道人家在放狂言之前都做了些什么嗎?人家的國王在被拿破侖打敗后,在要向法國人支付巨額賠款的情況下,舉全國之力興辦教育。人家國王的一句話讓每一個國人汗顏——“我還沒有看見過那個國家因為辦教育而辦垮了!”。支撐這個民族站起來的強大力量不是軍隊,也不是偉大的弗里得里希大帝,更不是鐵血宰相卑斯麥,而是全民辦教育,全民支持教育。支持到什么程度?人家

5、的小孩子在學校犯了錯,父親要被處以高額罰款的程度。而現(xiàn)今國人對教育最大的支持卻是口水?! 〗逃歉呱械氖聵I(yè),教師是神圣的職業(yè)!但這并不能允分證明教育和教師應該遠離金錢!正相反,教育需要大量的資金投入,因為口水和想象無法造就寬敞明亮的教室、溫馨舒適的學生宿舍、環(huán)境幽雅的校園、干凈整潔的學生食堂……雖然教師這個職業(yè)是神圣的,但是教師即不是神也不是圣!教師需要生存,教師需要吃飯、需要穿衣、需要住房!教師還需要養(yǎng)家,還需要自我發(fā)展。難道這一切用口水和空象就能解決嗎?天下沒有免費晚餐,這對于教師和學校同樣適用。學樣即不是銀行,也不是印鈔廠!諸位有沒有想過學校的經費該從

6、何而來嗎?現(xiàn)實是學校舉步維艱,教師難以生存!難道優(yōu)質教育就是通過這種方式造就嗎?沒有了學校和教師,國人所要的教育又何從談起呢?  我相信每一位教師都有一腔為社會奉獻的熱血,為學生盡義務的滿腔熱忱!我承認有個別教師在走上講臺前曾有過不軌之行為,但我相信當他們一旦走上講臺,他們的行為肯定會對學生負責,對社會負責的。對于為社會做出貢獻的人,我們的社會是否可以給予回報呢?美國人把在伊拉克打過仗的士兵請到頭等艙,因為士兵們?yōu)榱怂麄兊挠拖湓谝晾私洑v了血與火。盡管戰(zhàn)爭的性質是不對的,但士兵們?yōu)槊绹鞒隽素暙I。與此同時他們的市長卻在經濟艙!有這樣的意識國家能不強大嗎?我上

7、學的時候,當時的社會對教師給予了很好的回報,雖然大部分在口頭上和媒體里。而現(xiàn)在教師和教育卻被批成了社會的毒瘤,現(xiàn)代中國的三大罪之一!汗,寒。中華民族就是這樣知恩圖報的嗎?各位只需看看歷年文盲所占總人口的比例變化情況就知道教師為國家和民族都做了些什么?! 】吹竭@里,肯定有人會把我定為教師或新教師分子。我現(xiàn)在鄭重審明:本人的職業(yè)就是教師,一位貨真價實的教師。我可以負責任的告訴大家,02年的時候,我一個月的收入拆合成對房子的購買力,可以在當?shù)刭I兩個平方,而現(xiàn)在一個平也買不回來?。?!實際上是2/3個平。在回家啃老和扣除基本生活費的情況下,我一個月的收入只能買半個平方

8、!如果是我自已居處,那買套50個平的小戶形需要100

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