同在藍(lán)天下教學(xué)課件

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1、同在藍(lán)天下教學(xué)課件同在藍(lán)天下教學(xué)課件同在藍(lán)天下教學(xué)課件同在藍(lán)天下教學(xué)課件同在藍(lán)天下教學(xué)課件同在藍(lán)天下教學(xué)課件　　《同在藍(lán)天下》這一課題從樂(lè)樂(lè)提出的問(wèn)題切入，引發(fā)學(xué)生的探究與思考。從樂(lè)樂(lè)提出的問(wèn)題以及教科書(shū)提供的材料來(lái)看，對(duì)學(xué)生的要求就是通過(guò)了解有關(guān)同齡人的生活，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并形成對(duì)不同環(huán)境中兒童的理解和關(guān)注?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與技能：　　1、知道弱勢(shì)群體的生活存在不便，體會(huì)弱勢(shì)群體的困難?！　?、懂得如何幫助弱勢(shì)群體，培養(yǎng)幫助弱勢(shì)群體的良好習(xí)慣。　　3、學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體的自強(qiáng)不息的精神?！　∵^(guò)程與方法：　　通過(guò)觀察、討論、換位體驗(yàn)、交流等小組活動(dòng)，讓

2、學(xué)生了解弱勢(shì)人群在生活中的困難，使學(xué)生切實(shí)感受到弱勢(shì)人群對(duì)美好生活的渴求和自強(qiáng)不息的精神，促使他們產(chǎn)生對(duì)弱勢(shì)人群的尊敬與同情，激發(fā)他們的愛(ài)心，進(jìn)而引導(dǎo)他們自覺(jué)關(guān)注和幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人?！　∏楦小B(tài)度、價(jià)值觀：　　使學(xué)生感悟樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道關(guān)注、幫助社會(huì)中的弱勢(shì)人群是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，懂得如何學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體身殘志堅(jiān)的精神?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)殘障人士在生活中的不便和遇到的困難。　　教學(xué)難點(diǎn)：怎樣幫助弱勢(shì)群體以及如何學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體的精神?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，弱勢(shì)群體數(shù)據(jù)資料（小黑板），收集張海迪、張強(qiáng)的

3、相關(guān)資料，愛(ài)心獎(jiǎng)?wù)??！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、課前體驗(yàn)，初步感知。　　讓學(xué)生蒙眼和自己最好的朋友握手。（使學(xué)生感受盲人的不便）　　二、課中體驗(yàn)，深化感悟?！　。ㄒ唬┮朐掝}，喚醒生活?！　煟菏茄?，能有一雙明亮的眼睛該是多么幸福！可在生活中，偏偏有這樣一部分群體，他們永遠(yuǎn)看不見(jiàn)多彩的世界，他們永遠(yuǎn)看不到美麗的花朵，他們是弱勢(shì)群體的一部分，但是他們和我們同在一片藍(lán)天下。板書(shū)：同在藍(lán)天下（并讓學(xué)生齊讀）?！　。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活?！　?、師：是呀，我們同在藍(lán)天下，我們就有責(zé)任去了解弱勢(shì)群體的生活狀況，走進(jìn)第一個(gè)環(huán)節(jié)：讓我走近你。（出示有關(guān)殘疾人的圖片）　　

4、師：在你的周?chē)欠褚灿袣埣踩怂麄兣c正常人的生活有什么不一樣的你心里是怎樣想的　　師：你們說(shuō)得真不錯(cuò)。的確，殘疾人的生活很困難。為了更好的體會(huì)殘疾人的生活，下面我們就做個(gè)小活動(dòng)。分組進(jìn)行活動(dòng)：　　一組：?jiǎn)问窒导t領(lǐng)巾；二組：?jiǎn)瓮扰?；三組：?jiǎn)“蛦?wèn)路?！　「鹘M先進(jìn)行討論，并推選兩位同學(xué)展示?！　。?）師：好，咱們有請(qǐng)一組的代表來(lái)進(jìn)行單手穿上衣。是呀，穿上衣對(duì)于我們簡(jiǎn)直就是小菜一碟！可你是否想過(guò)用單手穿上衣呢咱們來(lái)體會(huì)一下吧?！　煟菏茄剑瑩碛幸浑p健美的臂膀該是多么幸福！　?。?）第二組的代表展示單腿跑?！　煟菏茄?，能自由的奔跑該是多么慶幸!　?。?）第三組展

5、示啞巴問(wèn)路?！　煟何覀兌加幸粡堨`巧的嘴，我們能能說(shuō)會(huì)道，自由歌唱！可你又是否想過(guò)聾啞人是如何表達(dá)的呢請(qǐng)用心來(lái)聆聽(tīng)他們的呼喊吧！咱們來(lái)看看這兩位同學(xué)是如何模仿的?！　煟菏茄剑茏杂傻谋磉_(dá)，大聲的歌唱該多好啊！　　（4）小結(jié)體會(huì)：在我們生活中還有一部分弱勢(shì)群體，他們的身體雖然不殘疾，但由于年齡、家庭、自然災(zāi)害等原因，致使他們的生活也陷入了困境?！　?、他們?cè)鵀榧彝ァ⑸鐣?huì)做了很多很多。但現(xiàn)在，他們的腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健。斑白的頭發(fā)、縱橫的皺紋，年邁的老爺爺、老奶奶呀，誰(shuí)給你提水誰(shuí)給你拾柴衣服紐扣掉了，誰(shuí)幫你釘　　（1）出示老年圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勏敕?/p>

6、?！　。?）出示資料：聯(lián)合國(guó)最新統(tǒng)計(jì)資料表明，目前世界老齡人口總數(shù)已達(dá)億，平均每10人中就有一位60歲以上的老人。我國(guó)2000年有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)現(xiàn)有殘疾人6000多萬(wàn)，每年因家庭貧困而失學(xué)的兒童近100萬(wàn)。這些數(shù)字真讓人觸目驚心！是呀，他們的生活也很困難，在你身邊是否也有這樣的人呢他們的生活怎么樣　?。?）師小結(jié)：的確，弱勢(shì)群體的生活真讓我們感到酸楚！弱勢(shì)群體的數(shù)量在逐年上升，弱勢(shì)群體已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。同在藍(lán)天下，面對(duì)這些弱勢(shì)群體，我們就有義務(wù)去關(guān)注他們。我們應(yīng)該怎么辦呢下面我們小組合作完成如下問(wèn)題：在你的周?chē)欠褚灿袣埣踩?、年邁的老人或者孤兒

7、你是怎么對(duì)待的今后，你打算怎樣幫助他們抽生舉例，小組討論。　?。ㄈ┥罨形颍肷??！　?、總結(jié)各小組匯報(bào)?！　煟耗銈兊霓k法可真多！說(shuō)明你們都有一顆炙熱的的愛(ài)心!的確，社會(huì)各行各業(yè)的人們也向弱勢(shì)群體伸出了一雙雙熱情的手！唱響了一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)的人間贊歌！　　他們，面對(duì)生活的困難與艱辛，頑強(qiáng)抗?fàn)帲詮?qiáng)不息；面對(duì)身體的殘缺與不幸，他們依然能夠想著他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。他們從社會(huì)的關(guān)愛(ài)中受到感動(dòng)，用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)！他們，值得我們?yōu)樗麄兒炔实?！　?、例舉故事：汶川地震中勇救同伴的美麗天使張春玲、殘疾英雄張強(qiáng)，身殘志堅(jiān)的張海迪、千手觀音、殘奧會(huì)上的健兒……　

8、　師：我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)到什么呢　　師：是呀，弱勢(shì)群體從不向命運(yùn)屈服的精神真讓我們感動(dòng)！他