做一個(gè)有愛心耐心責(zé)任心童心的班主任

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1、做一個(gè)有愛心、耐心、童心、責(zé)任心的班主任十五團(tuán)中學(xué)龔海英做一個(gè)有愛心、耐心、童心、責(zé)任心的班主任從走上講臺(tái)起，我就開始從事班主任工作，無怨無悔當(dāng)了16年的“孩子王”。班主任工作的酸甜苦辣也成了我生活中不可少的調(diào)味劑。我喜歡孩子，我把愛獻(xiàn)給了我所熱愛的孩子們。下面我將自己關(guān)于教育及班級(jí)管理的一些想法和做法與大家分享。一、愛心羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“要撒布陽光到別人的心里，先得自己心里充滿陽光?！币粋€(gè)教師，只有心里充滿愛，才能愛事業(yè)，愛學(xué)生。班主任更應(yīng)如此。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛源于高尚的師德，愛

2、意味著無私的奉獻(xiàn)。“愛自已的孩子是人，愛別人的孩子是神”這句在教育界流傳已久的名句在班主任身上運(yùn)用再恰當(dāng)不過了。育人為本，不僅僅是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更主要的是教會(huì)孩子如何做人。愛是包容，當(dāng)孩子改了在試卷上自己簽名時(shí)，當(dāng)孩子弄壞了教室里的勞動(dòng)工具時(shí)，請(qǐng)理解孩子的出發(fā)點(diǎn)是向上的。愛是關(guān)注，孩子上課走神，無事發(fā)愣一定是有心事，此時(shí)，他可能需要一個(gè)擁抱，一個(gè)問候，一次解惑。幫孩子解開心結(jié)，讓我們像愛自己的孩子一樣愛他們，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的變化，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，努力引導(dǎo)孩子面對(duì)困難。我們的付出一定會(huì)有意義的。班主

3、任對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，六、七歲正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)；正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。當(dāng)然，班主任對(duì)學(xué)生的愛，不能是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有

4、愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)。平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，這才是合格的班主任。二、耐心耐心應(yīng)當(dāng)是小學(xué)班主任所特有的要求了。學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差，活潑好動(dòng)，對(duì)事缺乏有力地判斷等原因。決定了小學(xué)生在日常行為方面容易犯錯(cuò)誤。而作為班主任要管理這樣一群不知天高地厚的孩子們，就必須得有一顆非比常人的耐心才行。同一件事，同一個(gè)要求，初中班主任可能講一遍，學(xué)生就心領(lǐng)神會(huì)。而對(duì)小學(xué)生卻要講幾遍幾十遍，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，也許也達(dá)不到預(yù)期的效果。比如一年級(jí)的班主任要非常有耐心地教剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生打掃教室，得手把手教；課間還得不停提醒

5、孩子們先上廁所。課堂上教生字時(shí)得檢查每一個(gè)學(xué)生寫的字，不時(shí)督促學(xué)生們要正確握筆。班主任的這種耐心不僅要用在日常班級(jí)管理工作中，更要用于個(gè)別學(xué)生的教育上。我覺得，學(xué)會(huì)耐心等待，給孩子足夠的時(shí)間是最重要的。后進(jìn)生在接受知識(shí)上不可能像班里好學(xué)生那樣快，也不可能在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步。這就需要我們耐心指導(dǎo)，給孩子搭梯建橋?！暗嗡┦薄ⅰ拌F杵磨針”不都是耐心的一種深刻體驗(yàn)嗎？所以，當(dāng)自己面對(duì)后進(jìn)生的頑固不化就要火從口出，恨從手泄時(shí)，我們就努力地提醒自己再給他講一遍吧！比如我?guī)У纳弦粚昧昙?jí)二班，學(xué)生李偉、趙兵、楊寧、向丹、王中航、

6、維族學(xué)生迪力夏提，就是在我不拋棄不放棄的耐心教育下，一遍又一遍地教，一次又一次地鼓勵(lì)。他們慢慢地會(huì)背課文和古詩，到了五、六年級(jí)我們誦讀的《三、百、千》《弟子規(guī)》《論語》，這六名學(xué)生跟著其他同學(xué)也都會(huì)背了。三、責(zé)任心作為教師，承擔(dān)為社會(huì)培養(yǎng)下一代的重任，要有高度的責(zé)任心。古人云：“傳道、授業(yè)、解惑矣！”我們?nèi)粢龅竭@些必須每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。倘若當(dāng)一天和尚撞一天鐘，敷衍了事，得過且過，勢(shì)必既浪費(fèi)人生，又誤人子弟，有負(fù)眾人厚望和學(xué)校、社會(huì)的重托。有責(zé)任感的教師在教育學(xué)生時(shí)不僅要考慮到全體學(xué)生而且要為學(xué)生長期發(fā)展

7、考慮，還要對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。孩子的童年生活不只在課堂上，不僅僅是學(xué)習(xí)與勞動(dòng)。他們的生活是多彩的。班級(jí)有些小朋友雖然成績不是很理想，可是他們?cè)谄渌矫鎱s表現(xiàn)出超人的能力，比如勞動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)，比如畫畫，比如唱歌與舞蹈。及時(shí)與家長溝通，讓家校真正聯(lián)合。家庭問題，社會(huì)問題可能都會(huì)影響孩子的一生。因此，我們所扮演的角色就多了很多。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上的種種現(xiàn)象，又使我們班主任的工作更為任重道遠(yuǎn)。在我們學(xué)校，無論什么時(shí)候，只要有學(xué)生們?cè)趯W(xué)校，老師們都在一絲不茍的守護(hù)著。在辦公室里，我們每時(shí)每刻也都會(huì)有看見一個(gè)個(gè)老師批改作業(yè)、編寫

8、教案時(shí)的忙碌的身影。這就是老師們有責(zé)任心的表現(xiàn)。自我當(dāng)教師那天起，我就告訴自己要做一個(gè)有責(zé)任心的教師，教書育人時(shí)面向全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生都負(fù)起責(zé)任。四、童心作為一名小學(xué)班主任，必須有一顆純潔的童心。一個(gè)飽含童心的班主任，才能更貼近學(xué)生，喜歡學(xué)生，理解學(xué)生。小學(xué)生才會(huì)信任你，敬重你，你才能與他們交上朋友