做一個有愛心耐心責任心童心的班主任

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1、做一個有愛心、耐心、童心、責任心的班主任十五團中學龔海英做一個有愛心、耐心、童心、責任心的班主任從走上講臺起，我就開始從事班主任工作，無怨無悔當了16年的“孩子王”。班主任工作的酸甜苦辣也成了我生活中不可少的調(diào)味劑。我喜歡孩子，我把愛獻給了我所熱愛的孩子們。下面我將自己關于教育及班級管理的一些想法和做法與大家分享。一、愛心羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“要撒布陽光到別人的心里，先得自己心里充滿陽光。”一個教師，只有心里充滿愛，才能愛事業(yè)，愛學生。班主任更應如此。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻?！皭圩砸训暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神”

2、這句在教育界流傳已久的名句在班主任身上運用再恰當不過了。育人為本，不僅僅是教會孩子學習科學文化知識，更主要的是教會孩子如何做人。愛是包容，當孩子改了在試卷上自己簽名時，當孩子弄壞了教室里的勞動工具時，請理解孩子的出發(fā)點是向上的。愛是關注，孩子上課走神，無事發(fā)愣一定是有心事，此時，他可能需要一個擁抱，一個問候，一次解惑。幫孩子解開心結，讓我們像愛自己的孩子一樣愛他們，關心他們的生活，關注他們的變化，及時糾正孩子的錯誤，努力引導孩子面對困難。我們的付出一定會有意義的。班主任對學生的愛，不能局限于個別對象，而是面對全體同學。無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的

3、好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。對于一年級的小學生來說，六、七歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心。當然，班主任對學生的愛，不能是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟。平等對待每個學生，尊重學生的人格，這才是合格的班主任。二、耐心耐心應當是小學班主任所特有的要求了。學生由于年齡小，自我控制能力差，活潑

4、好動，對事缺乏有力地判斷等原因。決定了小學生在日常行為方面容易犯錯誤。而作為班主任要管理這樣一群不知天高地厚的孩子們，就必須得有一顆非比常人的耐心才行。同一件事，同一個要求，初中班主任可能講一遍，學生就心領神會。而對小學生卻要講幾遍幾十遍，反復強調(diào)，也許也達不到預期的效果。比如一年級的班主任要非常有耐心地教剛入學的小學生打掃教室，得手把手教；課間還得不停提醒孩子們先上廁所。課堂上教生字時得檢查每一個學生寫的字，不時督促學生們要正確握筆。班主任的這種耐心不僅要用在日常班級管理工作中，更要用于個別學生的教育上。我覺得，學會耐心等待，給孩子足夠的時間是最重要的。后進生在接受知識上不可

5、能像班里好學生那樣快，也不可能在短時間內(nèi)有很大的進步。這就需要我們耐心指導，給孩子搭梯建橋?！暗嗡┦?、“鐵杵磨針”不都是耐心的一種深刻體驗嗎？所以，當自己面對后進生的頑固不化就要火從口出，恨從手泄時，我們就努力地提醒自己再給他講一遍吧！比如我?guī)У纳弦粚昧昙壎啵瑢W生李偉、趙兵、楊寧、向丹、王中航、維族學生迪力夏提，就是在我不拋棄不放棄的耐心教育下，一遍又一遍地教，一次又一次地鼓勵。他們慢慢地會背課文和古詩，到了五、六年級我們誦讀的《三、百、千》《弟子規(guī)》《論語》，這六名學生跟著其他同學也都會背了。三、責任心作為教師，承擔為社會培養(yǎng)下一代的重任，要有高度的責任心。古人云：“

6、傳道、授業(yè)、解惑矣！”我們?nèi)粢龅竭@些必須每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。倘若當一天和尚撞一天鐘，敷衍了事，得過且過，勢必既浪費人生，又誤人子弟，有負眾人厚望和學校、社會的重托。有責任感的教師在教育學生時不僅要考慮到全體學生而且要為學生長期發(fā)展考慮，還要對學生所授的知識負責。孩子的童年生活不只在課堂上，不僅僅是學習與勞動。他們的生活是多彩的。班級有些小朋友雖然成績不是很理想，可是他們在其它方面卻表現(xiàn)出超人的能力，比如勞動，比如運動，比如畫畫，比如唱歌與舞蹈。及時與家長溝通，讓家校真正聯(lián)合。家庭問題，社會問題可能都會影響孩子的一生。因此，我們所扮演的角色就多了很多。引導學生正

7、確認識社會上的種種現(xiàn)象，又使我們班主任的工作更為任重道遠。在我們學校，無論什么時候，只要有學生們在學校，老師們都在一絲不茍的守護著。在辦公室里，我們每時每刻也都會有看見一個個老師批改作業(yè)、編寫教案時的忙碌的身影。這就是老師們有責任心的表現(xiàn)。自我當教師那天起，我就告訴自己要做一個有責任心的教師，教書育人時面向全體學生，對每一位學生都負起責任。四、童心作為一名小學班主任，必須有一顆純潔的童心。一個飽含童心的班主任，才能更貼近學生，喜歡學生，理解學生。小學生才會信任你，敬重你，你才能與他們交上朋友