孩子初中叛逆怎么辦

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4、思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認(rèn)為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是忤逆對著干，因此，孩子不會或很少會把父母當(dāng)成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長責(zé)備。許多中學(xué)生認(rèn)為自己做錯事后，最反感家長的指責(zé)，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態(tài)度生硬。　　二是家長認(rèn)識上的錯誤，造成教育方式不當(dāng)。一些家長缺乏普通的心理學(xué)常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經(jīng)常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責(zé)罵甚至毆打孩

5、子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產(chǎn)生叛逆心理。還有，如前面舉過的小軍的家長的例子，認(rèn)為只要是主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法?！　∪歉改概c子女缺乏雙向交流，產(chǎn)生思想矛盾。隨著高中生的成長，獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。而某些家長出于對子女的保護(hù)，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨立與家長不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?；蛟S有些家長因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行思想交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來約束限制子女的行為。因此，作為子女的高中生沒有一個和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺

6、乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為?！　W(xué)校老師的教育方式也是導(dǎo)致學(xué)生叛逆心理的原因之一。有些老師不了解高中生的心理特點，居高臨下，指示學(xué)生必須怎樣想，必須怎樣做，根本不與學(xué)生交流思想，共同探究，這容易激起學(xué)生叛逆心理?！　×硗猓蟊娒襟w一些不恰當(dāng)?shù)匿秩疽彩菍?dǎo)致叛逆心理一個因素。比如一些影視作品，極力美化叛逆者的個人行為，夸大叛逆者的能力，鼓吹個人主義?！　《⒃鯓咏逃涯娴暮⒆樱褐饕憩F(xiàn)。　　在家不聽父母話，在校不聽老師話;擾亂課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)，時有逃課現(xiàn)象;對學(xué)校倡導(dǎo)的事往往對著干，甚至不時搞點惡作劇或破壞公物。他

7、們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能這么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞?！　〗處煂Σ摺！　?、確立適合青少年實際的教育目標(biāo)和要求　　過高的教育教學(xué)目標(biāo)、過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。對這些同學(xué)須真誠相待，并主動與他們溝通思想，通過交談，統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)成協(xié)調(diào)感情以取得學(xué)生信任之目的。為此，我主動與之談心交朋友，尊重其人格，發(fā)現(xiàn)閃光點，

8、給予信任和激勵，用其所長，啟迪其自愛自強，確立適合學(xué)生實際的教育目標(biāo)和要求。如我班的小陳同學(xué)，愛好運動，不喜學(xué)習(xí)，而家長管教甚嚴(yán)，最終導(dǎo)致矛盾尖銳，常與老師對著干。針對其特點，我先與其家長交談，使家長認(rèn)識到孩子的特點;再與小陳交談，使其理解家長的苦心，最終母子和好如初。同時，改革置學(xué)生于被