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《高職院校商務英語專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、高職院校商務英語專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析 摘要：近幾年來，社會和用人單位對外語人才提出了新的要求。再加上全球經(jīng)濟危機的影響，高職院校的英語畢業(yè)生在人才市場中處于劣勢。本文通過對高職院校商務英語專業(yè)就業(yè)難的原因分析，提出了解決這一問題的對策措施?！ ￡P鍵詞：高職院校；商務英語；就業(yè)現(xiàn)狀；對策 前些年在全球經(jīng)濟一體化的大背景下，我國的對外貿易蓬勃發(fā)展，中外合作企業(yè)、外商獨資企業(yè)如雨后春筍。社會需要大量既精通外貿知識又掌握外語的專業(yè)人才，也就出現(xiàn)了商務英語專業(yè)過熱的現(xiàn)象。但近幾年來，社會和用人單位對外語人才提出了新的要求，單
2、一外語類畢業(yè)生已不能適應社會的需求，加之各高職院校擴招，英語人才激增，英語專業(yè)畢業(yè)生在求職市場上遭冷。再加上全球經(jīng)濟危機的影響，英語專業(yè)已經(jīng)上榜為“紅牌”專業(yè)。本文結合高職院校商務英語專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，闡述其原因，進而提出對策。 一、商務英語專業(yè)就業(yè)難的原因分析 1.人才市場對商務英語專業(yè)畢業(yè)生的需求及變化 外企數(shù)量不斷增加，上海統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示：截止到2011年底上海外商投資企業(yè)比2006年增長了5.7%，投資金額增加了11.2%，需要大量“商務+英語”的全能人才。人才市場及勞動部數(shù)據(jù)顯示：商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率在
3、其他各專業(yè)中還是處在前面的，約位于前9。雖然近兩年經(jīng)濟發(fā)展趨緩，但是商務英語專業(yè)是雙模式綜合性專業(yè)，所以與其他專業(yè)相比仍具有較大優(yōu)勢?！ 〉墙陙?，其他專業(yè)也涌現(xiàn)出了不少嫻熟掌握英語的人才，如果再不打好自己專業(yè)基礎、拓展業(yè)務范圍，商務英語專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上也會如履薄冰?！ ?.商務英語的課程設置存在一定的不合理性 ?。?）目標散亂、沒有統(tǒng)一的教學目標 目前教育相關部門沒有針對商務英語教學出臺一系列正規(guī)明確系統(tǒng)的教學規(guī)定及教學目標，也就是說這一學科沒有規(guī)范的學科定義。由于教育部沒有對此專業(yè)的教學任務、目的及大綱進行統(tǒng)
4、一，又因每個學校開課背景及師資條件不同，導致各個高職院校自行規(guī)定一系列要求及規(guī)范來完成教學任務，從而導致各學校隨意開設課程，課程目標設置散亂、沒有統(tǒng)一的教學目標?！ 。?）專業(yè)導師無外貿經(jīng)驗、師資力量薄弱 許多高職院校已經(jīng)開設商務英語課程，但是沒有許多真正在外貿公司中實踐過的導師，專業(yè)教師授課只是單純的英語課，導致了商務英語專業(yè)的學生學不到應有的商務知識。如今，重點院校和高職高專院校從事商務英語教師的水平參差不齊，學校在安排教師教授商務英語時，要考察該教師在英語文化和商務經(jīng)濟學方面的綜合素質。從事商務英語的教師要有高質量
5、的經(jīng)驗，還要熟悉國外的民族、習慣、禮儀，另外專業(yè)知識還要扎實，有實際的外貿合作和外貿經(jīng)驗?！ 。?）目前商務英語缺乏專業(yè)技能培訓 人才市場競爭中所需要的人才各不相同，學校的教學方式也應與時俱進，學校各個學科之間是相互影響、相互聯(lián)系、相互交叉的，商務英語這門學科更是切實體現(xiàn)了這一點。多樣化、多層次是商務英語課程的特性，商務英語的學習可以幫助學生擴大視野，培養(yǎng)畢業(yè)生全球經(jīng)濟的眼光。所以，現(xiàn)階段高職院校改變了傳統(tǒng)的教學模式以市場為導向，分層培養(yǎng)既掌握英語語言知識又熟知商務高科技知識的復合型人才。應以讀、寫、譯基本技能為基礎，并
6、與電商、貿易、營銷、會計、旅游、文秘等課程相結合?！ ?.畢業(yè)生的就業(yè)心理問題 ?。?）自卑心理。高職生與其他本科院校學生相比學歷低，畢業(yè)找工作競爭力不強，就業(yè)行動與心理上都處于消極狀態(tài)。這導致在就業(yè)過程中，他們不敢在用人單位表現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而導致錯失就業(yè)機會?！ 。?）焦慮心理。就業(yè)過程中并不是一帆風順，會遇到這樣或者那樣的問題，高職院校畢業(yè)生本身就有自卑感，就業(yè)過程中易心理焦慮。這一部分學生在畢業(yè)生中占有很高的比例，他們心理的不穩(wěn)定性將影響整個社會的穩(wěn)定性。 ?。?）攀比心理。學生就業(yè)心理不合乎常理，不是以就業(yè)為最終
7、目的，而是不求實際地不結合個人自身情況選擇就業(yè)目標，導致高不成低不就的就業(yè)結局?！ ∩鲜鼍蜆I(yè)心理誤區(qū)對高職生的就業(yè)產(chǎn)生了很多負面的影響?！ 《?、解決商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的對策 1.與其他熱門專業(yè)相結合 商務英語專業(yè)人才在人才市場競爭中只有軟技能，并沒有實用的可以衡量的硬技術。因此，不少院校已與其他具有實用技術的專業(yè)結合起來。例如：與電子商務專業(yè)的結合。提高英語專用詞匯能力，世界互聯(lián)網(wǎng)媒體測評“尼爾森”在線公開數(shù)據(jù)顯示：2009年全球在互聯(lián)網(wǎng)上購物的網(wǎng)民數(shù)量達85%，其中英美國家占55%。因此如果將電商與商務英語完美
8、結合，那經(jīng)濟的進步將永無止境。此外，還可以與會計金融、營銷、經(jīng)貿、文秘、公共英語教學等專業(yè)課程相銜接，強強聯(lián)合把優(yōu)勢發(fā)揮到最大?！ ?.加強實踐教學 加廣貿會、貿促會、交易會。其實最好的還是去外貿公司實踐。絕大多數(shù)高職院校都有這樣的能力，現(xiàn)在“校企合作”在每個學校都有，并且開展很好，學校要充分利用這一
