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《高職院校商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析與對策研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高職院校商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析與對策研究【摘?！侩S著經(jīng)濟全球化人趨勢的影響，席卷全球的金融危機也隨Z波折到中國，大學生就業(yè)難的問題成為了全球化金融危機的后果Z-O以就業(yè)為導向，以能力為本位的高等職業(yè)教育院校畢業(yè)生就業(yè)也隨之充滿了變數(shù)。這篇文章分析了金融危機下高職院校商務英語畢業(yè)生的就業(yè)形勢，就業(yè)難原因，以及應對商務英語就業(yè)I木I難的對策?！娟P鍵詞】商務英語；金融危機；就業(yè)形勢；解決方案及對策一、高職院校商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況依據(jù)教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2009年應屆畢業(yè)生總人數(shù)為611萬，201
2、0年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達630余萬,2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬，2012年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，為680萬，加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的，最近幾年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴峻?！安辉谕逗啔v的路上，就在去面試的路上?！币晃桓咝．厴I(yè)生急盼就業(yè)的心情可見一斑。同英他專業(yè)相比，商務英語專業(yè)招生基數(shù)大，畢業(yè)生人數(shù)超出社會需求人數(shù)。二、商務英語專業(yè)就業(yè)問題分析（一）、社會因素。英語專業(yè)供大于求。隨著大學英語四六級的普及，大學生中許多非英語專業(yè)的學生也在努力輔修外語，英語知識的普及率達到了空前的制高點，英
3、語語言的運用能力幾乎不遜色于專業(yè)的學生這樣使得越來越多的人通過學習能夠自如地應用英語以致對純粹學英語的人的需求逐年減少。過去的政府官員或企業(yè)管理人員的英語水平不是很高，需要有專門的翻譯來協(xié)助，出現(xiàn)了英語人才供不應求的現(xiàn)象，隨著2008年北京奧運會的召開,全中國人民學習英語的熱情高漲，人們學習英語的意識不斷提高，而且學習的途徑和方法也越來越多。大多數(shù)人都可以自如地解決工作中的英語問題，逐漸減少對英語專業(yè)人才的需求。而近幾年受波及全球的金融危機影響，有些單位由于經(jīng)濟效益問題不得不動輒大張旗鼓裁員，使得需求崗位
4、更少。（二）、學校因素。高職院校課程設置不合理。受傳統(tǒng)辦學模式的影響，高校長期游離于社會經(jīng)濟和市場需求之外，不能隨著市場需求的變化及時調(diào)整專業(yè)內(nèi)容的設置，個別英語院系開設過多的相關專業(yè)課程，對于學生的英語實踐能丿J的訓練冇所忽視，學生的英語基本功，特別是閱讀和寫作能力冇所削弱。部分教師知識陳舊，教學質(zhì)量差。英語專業(yè)在專業(yè)設置、課程設置及對學生的培養(yǎng)方式上都跟不上社會的發(fā)展步伐，無法滿足企事業(yè)的需求。英語專業(yè)仍然固步自封，與其他學科不能建立有效的聯(lián)系，英語專業(yè)的課程設置不能與瞬息萬變的市場需求接軌，造成英語
5、專業(yè)課程設置（專業(yè)課程和輔修課程）與人才市場的標準格格不入，最終導致只具有合格的專業(yè)性知識的商務英語專業(yè)畢業(yè)生不能適應社會，找不到他們心日中比較滿意的職位。（三）、畢業(yè)生個人因素英語專業(yè)畢業(yè)生受傳統(tǒng)就業(yè)心態(tài)影響，就業(yè)預期偏高。前些年，在以計劃經(jīng)濟為主導時，又剛剛面臨改革開放，大批外企外商進駐，急切需要英語專業(yè)人才，所以都是學生選工作。但現(xiàn)在面臨畢業(yè)生激增的情況，而且受金融危機的影響全球經(jīng)濟蕭條導致工作崗位稀缺。在求職過程屮，由于受市場經(jīng)濟的負面影響，大學生中出現(xiàn)了功利主義、拜金主義思想嚴重想象，他們對理想
6、就業(yè)職位衡量標準只是薪資起點高，丁作環(huán)境舒適,工作地點繁華。而偏遠山區(qū)，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)被畢業(yè)生視為第一等的工作地點，對職場的嚴酷性了解的不夠徹底，多以自我為中心，釋業(yè)時一味強調(diào)捧著“鐵飯碗”安安穩(wěn)穩(wěn)過日子。不能順應社會需要把自己打造成社會真正需要的實干人才，不清楚認識到如果沒有真才實學，照樣會被淘汰，被辭退、下崗，這樣勢必影響英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。三、高職院校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的解決對策(一)、政府方面：積極行使政府職能促進經(jīng)濟增長，增加更多的就業(yè)崗位。市場就業(yè)崗位增加的原動力是我國經(jīng)濟持續(xù)快速平穩(wěn)發(fā)展
7、，經(jīng)濟發(fā)展了企業(yè)公司增加了才能保證就業(yè)崗位增加。國家應積極運用政府經(jīng)濟職能這雙“有形的手”對市場進行有效的調(diào)控，增加就業(yè)崗位，從根本上緩解英語專業(yè)學生的就業(yè)壓力；同時努力監(jiān)督大學生就業(yè)市場，維護畢業(yè)生合法就業(yè)權益，保證市場公平暢通的秩序，發(fā)布宣傳就業(yè)信息，使英語專業(yè)畢業(yè)生有一個公平，透明的就業(yè)環(huán)境。鼓勵英語專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并且鼓勵他們到偏遠地區(qū)，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)去工作。(-)、學校方面：努力使英語課程從傳統(tǒng)授課向多元化授課方式轉(zhuǎn)變，適應就業(yè)市場要求。高職院校首先應努力擴展高校英語授課方式，環(huán)境。使其不僅
8、在廣度上而且在深度上有質(zhì)的飛躍和改善。在合理選配專業(yè)任課教師同時，并且應用語言實驗室，同聲傳譯實驗室，交替?zhèn)髯g實驗室等現(xiàn)代化教學設備引導學生熱愛專業(yè)。合理設置專業(yè)課程，強化第二外語學習。如工科院?？梢圆扇∮⒄Z+熱能丁程、英語+計算機、英語+機械制造等培養(yǎng)模式，文科院校采取英語+新聞編輯、英語+國際貿(mào)易、英語+法律等模式，最終使畢業(yè)生獲得雙重知識，為自己提供更寬的就業(yè)渠道。學校應該積極組織商務英語專業(yè)學生學習自己真正感興趣的實際
