略談初中政治教學(xué)

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1、略談初中政治教學(xué)　　摘要：新課程的實(shí)施，從學(xué)習(xí)"以學(xué)生發(fā)展為本"的新課程理念到將這一理念落實(shí)到教學(xué)中，我們的課堂教學(xué)發(fā)生了根本性的改變。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師為中心，重視知識(shí)的傳授，新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新中我們逐步走進(jìn)了新課程?！　￡P(guān)鍵詞：初中政治；新教材　　中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）02-0029-01　　新課程理念要求我們必須樹(shù)立全新的教學(xué)理念，改變教師的角色，在吸收傳統(tǒng)教學(xué)方式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的教學(xué)模式，努力使學(xué)生得到全面的發(fā)展。作為政治課教師，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)

2、實(shí)踐，我對(duì)于政治課教學(xué)有了新的理解，下面就新課改下的初中政治教學(xué)談自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)?！　?.教師要選取鮮活的材料創(chuàng)設(shè)情境　　在教學(xué)政治時(shí)，教師需要結(jié)合新近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件，創(chuàng)設(shè)熱點(diǎn)問(wèn)題情境，采用把教材中的知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合的方式，處理好理論知識(shí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而使政治教學(xué)貼近社會(huì)、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，為學(xué)生所喜歡。這樣做不僅能使學(xué)生在課堂上充滿(mǎn)靈性地感悟，樂(lè)此不疲地探索，充滿(mǎn)激情地創(chuàng)造，還能鼓勵(lì)?W生思考探究，點(diǎn)燃激蕩學(xué)生思想火花，使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)"傳承民族精神"這一內(nèi)容時(shí)，教師可先給學(xué)生播放關(guān)于"5?

3、12汶川大地震"的視頻資料，然后提出如下問(wèn)題："積極組織抗震自救的災(zāi)區(qū)人們身上體現(xiàn)了什么精神？""從四面八方奔赴災(zāi)區(qū)的志愿者身上體現(xiàn)了什么精神？""為救助被埋群眾把個(gè)人安危拋之腦后的人民子弟兵身上體現(xiàn)了怎樣的精神？""世界各國(guó)政府和人民紛紛的慰問(wèn)和物資支援又說(shuō)明了什么？""我們各位青少年應(yīng)該為災(zāi)區(qū)人民做些什么？學(xué)習(xí)他們精神應(yīng)該怎樣落實(shí)到平日的學(xué)習(xí)和生活中？"這樣的提問(wèn)不僅能使學(xué)生深入思考問(wèn)題，還使得學(xué)生對(duì)于民族精神有了深刻、具體的感知，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)，更加想建設(shè)好祖國(guó)，并獲得了更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！　?.利用我們國(guó)家優(yōu)良的傳統(tǒng)去感染和號(hào)召學(xué)生　

4、　中國(guó)幾千年的文化具有很大的力量，能使人們?cè)谄渲懈械骄竦恼鸷澈托撵`的洗滌，這對(duì)于學(xué)生建立高尚的情操有重要的影響作用。還應(yīng)該正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用在政治教學(xué)中，教師要嘗試探究性學(xué)習(xí)，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中教師要將交流和合作運(yùn)用于探究過(guò)程的始終，從而為探究與創(chuàng)造營(yíng)造良好的氛圍。教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，有效組織學(xué)生交流與合作。這就要求教師對(duì)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行改造和內(nèi)化，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)以及提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教師要適時(shí)掌控學(xué)生，才能真正提高學(xué)生的探究能力。實(shí)踐證明，要做一個(gè)優(yōu)秀的政治教師，不僅要有淵博

5、深厚的知識(shí)，還要有一顆對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧。也只有細(xì)致入微的教學(xué)，充分抓住學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生、理解學(xué)生耐心幫助學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，才能促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì)，思想政治課的知識(shí)，在人生的路途上一往直前，長(zhǎng)風(fēng)破浪，前程錦繡。　　3.在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行政治教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果　　初中政治課程設(shè)置的本質(zhì)目的在于通過(guò)系統(tǒng)、全面的內(nèi)容體系對(duì)學(xué)生自身的綜合道德素質(zhì)以及行為價(jià)值觀念形成深刻的影響。這就決定了它相對(duì)比較抽象、概括的學(xué)科特點(diǎn)。如果政治教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，單純依靠灌輸教材理論的形式展開(kāi)教學(xué)，不但不利于學(xué)生的充分理解與掌握，同時(shí)還會(huì)使他們產(chǎn)生一

6、種初中政治過(guò)于死板、抽象、不容易學(xué)的想法或者認(rèn)識(shí)，不利于學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)活動(dòng)的更好進(jìn)行與實(shí)施。　　因此，初中政治教育應(yīng)當(dāng)努力做到理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的密切結(jié)合，既要以學(xué)校課堂教學(xué)為主要的教學(xué)陣地，同時(shí)還應(yīng)將社會(huì)這個(gè)大課堂作為開(kāi)展有效教學(xué)的必要手段，實(shí)現(xiàn)兩者的良好統(tǒng)一與互動(dòng)。這既是素質(zhì)教育提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的基本要求，又是為初中政治教學(xué)注入新活力的關(guān)鍵途徑與手段?！　【湍?消費(fèi)者的權(quán)益"這部分內(nèi)容來(lái)說(shuō)吧，包括了大量的專(zhuān)業(yè)名詞，如安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等等，這就無(wú)疑給學(xué)生們的理解與掌握帶來(lái)了很大的困難。因此，老師在講

7、解這部分知識(shí)時(shí)，完全可以組織學(xué)生走出課堂，走到街上聽(tīng)取周?chē)烁鞣N各樣的消費(fèi)經(jīng)歷以及艱難的維權(quán)道路。這樣一來(lái)不但使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到初中政治其實(shí)就存在于我們生活的各個(gè)角落，與我們的日常生活密切相關(guān)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)信心；而且更為關(guān)鍵的是還可以幫助學(xué)生在與路人溝通的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中加深了對(duì)于"消費(fèi)者合法權(quán)益"相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，為創(chuàng)建高效率的初中政治教學(xué)做足了充分的準(zhǔn)備。　　4.教師要努力提高自身素質(zhì)　　政治品格在人格因素中首屈一指，政治教師要在這方面為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴(yán)以律己，知行統(tǒng)一，努力提高自己的人格和修養(yǎng)。以身作則，為人師表，必須為人

8、正直、正派，用自己的浩然正氣影響學(xué)生，政治教師必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索新時(shí)期思想政