課題中期報告范本

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1、云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期報告立項編號ZY100007課題名稱縣城初中學(xué)生德育綜合素質(zhì)評價研究課題類別C.一般課題所屬學(xué)科G.德育課題負(fù)責(zé)人楊明燾負(fù)責(zé)人所在單位硯山縣民族中學(xué)填表日期2011年4月云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2009年11月制一、中期檢查活動簡況[檢查時間、地點、評議專家(課題組外的同行專家不少于1人)、參與人員等]根據(jù)我校課題研究計劃，2011年4月12日，課題負(fù)責(zé)人楊明燾校長組織了課題組全體成員召開了課題中期報告會，并邀請了教育局課題研究專家李佑祥老師和代明老師光臨指導(dǎo)。

2、在會上，課題組成員詳細(xì)匯報了本課題開展研究以來所取得的成果、遇到的困難和存在的問題，并商討、擬定下一步研究方案、改進(jìn)措施等。本次會議的召開，進(jìn)一步為課題研究指明了方向，為后期研究提供了有力的精神保障。二、中期報告要點：研究工作主要進(jìn)展、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預(yù)期成果等，限5000字，可加頁一、研究工作主要進(jìn)展1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉研究過程組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等德育文件，學(xué)習(xí)

3、《整體構(gòu)建德育引論》、《整體構(gòu)建德育體系總論》、《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)論》、各學(xué)段《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)引》，認(rèn)真回顧總結(jié)幾年來學(xué)校德育工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確了此項實驗和目的、意義及主要內(nèi)容，統(tǒng)一了思想，樹立了信心，使全體教師積極投入到課題研究中來。2、重視實踐、開展研究我們抓好實驗班工作，抽取七年級(1)（3）（7）（11）班和八年級（1）（4）(8)（12）班作為本次研究實驗班級，并進(jìn)行記錄、評定、考核。進(jìn)行《德育》讀本和《成長冊》的實驗。在研究中，注重發(fā)揮其評價、激勵作用，在指導(dǎo)學(xué)生填

4、寫的同時，還制定了《學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》，并對學(xué)生評價一次。我們要求實驗班以讀本為活動教材，組織開展班隊活動，在活動中注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。我們還注意觀察實驗班學(xué)生在道德行為習(xí)慣及其它各方面素質(zhì)的變化，有計劃、有針對性地采取一些方法，對學(xué)生施以積極影響。3、建立了校內(nèi)四級德育管理網(wǎng)絡(luò)。我校德育管理網(wǎng)絡(luò)分為四級，第一級是由校級領(lǐng)導(dǎo)和各處室負(fù)責(zé)人組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第二級由教導(dǎo)處、團委、少先隊等部門組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的各項規(guī)章制度的擬訂和組織實施。第三級即各年級部，在學(xué)校總的德育工作思想的指

5、導(dǎo)下，結(jié)合本年級的實際情況，制定出本年級的德育目標(biāo)和實施方案。班主任處于網(wǎng)絡(luò)的第四級，但卻也是最為基礎(chǔ)、重要的一級。他們負(fù)責(zé)各項計劃、活動的具體實施?！八募壍掠芾砭W(wǎng)絡(luò)”給學(xué)生提供了最優(yōu)質(zhì)的德育教育，讓我校的學(xué)生得到生動活潑的全面發(fā)展。4、開辟家校溝通渠道。首先，我們認(rèn)真辦好每一期家長學(xué)校，定期集中授課，系統(tǒng)講授青少年的生理、心理特點，獨生子女的教育，家庭教育原理等課程，對家長進(jìn)行有針對性和實效性的現(xiàn)代家教知識培訓(xùn)。我們設(shè)立了固定的“對外開放日”，以班級為單位，通過評教評學(xué)、請家長進(jìn)課堂聽課、學(xué)

6、校主題教育活動匯報及獲獎作品匯報表演等多種形式，讓家長感受學(xué)校的運作，用學(xué)校的誠心和實效換得學(xué)生家長的認(rèn)同和信任。5、開辟第二課堂，滿足學(xué)生個性成長需要。我們結(jié)合《德育》讀本，展開形式多樣的讀書活動、論辯活動、宣傳活動、科技活動等。通過這些活動融合德育，不但培養(yǎng)了學(xué)生的求知欲，激發(fā)了認(rèn)識興趣，而且發(fā)展了各種特殊的認(rèn)知能力，發(fā)揮學(xué)生的特長，讓學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域中去接受德育的熏陶。第二課堂的開辟，就為學(xué)生的全面發(fā)展、才華施展提供了一個大舞臺。二、課題研究存在的主要問題1、部分成員的工作積極性還需加強

7、。由于成員都工作在第一線，平時工作都比較忙，故部分研究工作相對滯后，相信經(jīng)過統(tǒng)一認(rèn)識，會有所改觀。2、部分成員的德育研究水平有待于進(jìn)一步提高。德育研究水平是推動研究與實驗工作的基礎(chǔ)，是保證課題研究質(zhì)量的關(guān)鍵。但部分成員的方法還過于簡單，認(rèn)識還有待于提高。3、德育工作者的理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，基本素質(zhì)急待提高，德育工作者隊伍需進(jìn)一步優(yōu)化。只有實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合，實行專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與研究人員三結(jié)合，才能產(chǎn)生優(yōu)秀科研成果。三、重要變更2010年9月，由于工作關(guān)系變動，原課題組成員陽家佑、陸光菊、王凱調(diào)至

8、硯山縣維摩二中、硯山縣干河中學(xué)、硯山縣稼依鎮(zhèn)中學(xué)。為方便課題開展工作，保障課題研究工作的有效性和實效性，經(jīng)學(xué)校行政、課題組討論，本人同意，原課題組陽家佑、陸光菊、王凱被課題組調(diào)整為余玲、殷正勇、王正文。余玲，1973年4月生，專業(yè)職務(wù)：中學(xué)一級，研究專長：德育管理，學(xué)歷：本科，工作單位：硯山縣民族中學(xué)殷正勇，1978年12月生，專業(yè)職務(wù)：中學(xué)二級，研究專長：教育管理，學(xué)歷：本科，工作單位：硯山縣民族中學(xué)王正文，1982年1月生，專業(yè)職務(wù)：中學(xué)二級，研究專長：微機管理，學(xué)歷：本科，工作單位：硯山縣