課題中期報(bào)告范本

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1、云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期報(bào)告立項(xiàng)編號(hào)ZY100007課題名稱縣城初中學(xué)生德育綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究課題類別C.一般課題所屬學(xué)科G.德育課題負(fù)責(zé)人楊明燾負(fù)責(zé)人所在單位硯山縣民族中學(xué)填表日期2011年4月云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2009年11月制8一、中期檢查活動(dòng)簡(jiǎn)況[檢查時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專家(課題組外的同行專家不少于1人)、參與人員等]根據(jù)我校課題研究計(jì)劃，2011年4月12日，課題負(fù)責(zé)人楊明燾校長(zhǎng)組織了課題組全體成員召開(kāi)了課題中期報(bào)告會(huì)，并邀請(qǐng)了教育局課題研究專家李佑祥老師和代明老師光臨指導(dǎo)。在

2、會(huì)上，課題組成員詳細(xì)匯報(bào)了本課題開(kāi)展研究以來(lái)所取得的成果、遇到的困難和存在的問(wèn)題，并商討、擬定下一步研究方案、改進(jìn)措施等。本次會(huì)議的召開(kāi)，進(jìn)一步為課題研究指明了方向，為后期研究提供了有力的精神保障。二、中期報(bào)告要點(diǎn)：研究工作主要進(jìn)展、存在問(wèn)題、重要變更、下一步計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限5000字，可加頁(yè)一、研究工作主要進(jìn)展1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉研究過(guò)程組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》等德育文件，學(xué)習(xí)《整體

3、構(gòu)建德育引論》、《整體構(gòu)建德育體系總論》、《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)論》、各學(xué)段《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)引》，認(rèn)真回顧總結(jié)幾年來(lái)學(xué)校德育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確了此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和目的、意義及主要內(nèi)容，統(tǒng)一了思想，樹立了信心，使全體教師積極投入到課題研究中來(lái)。2、重視實(shí)踐、開(kāi)展研究我們抓好實(shí)驗(yàn)班工作，抽取七年級(jí)(1)（3）（7）（11）班和八年級(jí)（1）（4）(8)（12）班作為本次研究實(shí)驗(yàn)班級(jí)，并進(jìn)行記錄、評(píng)定、考核。進(jìn)行《德育》讀本和《成長(zhǎng)冊(cè)》的實(shí)驗(yàn)。在研究中，注重發(fā)揮其評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用，在指導(dǎo)學(xué)生填寫的同時(shí)，

4、還制定了《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，并對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)一次。我們要求實(shí)驗(yàn)班以讀本為活動(dòng)教材，組織開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們還注意觀察實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在道德行為習(xí)慣及其它各方面素質(zhì)的變化，有計(jì)劃、有針對(duì)性地采取一些方法，對(duì)學(xué)生施以積極影響。3、建立了校內(nèi)四級(jí)德育管理網(wǎng)絡(luò)。8我校德育管理網(wǎng)絡(luò)分為四級(jí)，第一級(jí)是由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各處室負(fù)責(zé)人組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第二級(jí)由教導(dǎo)處、團(tuán)委、少先隊(duì)等部門組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的擬訂和組織實(shí)施。第三級(jí)即各年級(jí)部，在學(xué)?？偟牡掠ぷ魉枷氲闹笇?dǎo)下，結(jié)合本

5、年級(jí)的實(shí)際情況，制定出本年級(jí)的德育目標(biāo)和實(shí)施方案。班主任處于網(wǎng)絡(luò)的第四級(jí)，但卻也是最為基礎(chǔ)、重要的一級(jí)。他們負(fù)責(zé)各項(xiàng)計(jì)劃、活動(dòng)的具體實(shí)施?！八募?jí)德育管理網(wǎng)絡(luò)”給學(xué)生提供了最優(yōu)質(zhì)的德育教育，讓我校的學(xué)生得到生動(dòng)活潑的全面發(fā)展。4、開(kāi)辟家校溝通渠道。首先，我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)學(xué)校，定期集中授課，系統(tǒng)講授青少年的生理、心理特點(diǎn)，獨(dú)生子女的教育，家庭教育原理等課程，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的現(xiàn)代家教知識(shí)培訓(xùn)。我們?cè)O(shè)立了固定的“對(duì)外開(kāi)放日”，以班級(jí)為單位，通過(guò)評(píng)教評(píng)學(xué)、請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課、學(xué)校主題教育活動(dòng)匯

6、報(bào)及獲獎(jiǎng)作品匯報(bào)表演等多種形式，讓家長(zhǎng)感受學(xué)校的運(yùn)作，用學(xué)校的誠(chéng)心和實(shí)效換得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)同和信任。5、開(kāi)辟第二課堂，滿足學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)需要。我們結(jié)合《德育》讀本，展開(kāi)形式多樣的讀書活動(dòng)、論辯活動(dòng)、宣傳活動(dòng)、科技活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)融合德育，不但培養(yǎng)了學(xué)生的求知欲，激發(fā)了認(rèn)識(shí)興趣，而且發(fā)展了各種特殊的認(rèn)知能力，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域中去接受德育的熏陶。第二課堂的開(kāi)辟，就為學(xué)生的全面發(fā)展、才華施展提供了一個(gè)大舞臺(tái)。二、課題研究存在的主要問(wèn)題1、部分成員的工作積極性還需加強(qiáng)。由于成員都工作在第

7、一線，平時(shí)工作都比較忙，故部分研究工作相對(duì)滯后，相信經(jīng)過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，會(huì)有所改觀。2、部分成員的德育研究水平有待于進(jìn)一步提高。德育研究水平是推動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)工作的基礎(chǔ)，是保證課題研究質(zhì)量的關(guān)鍵。但部分成員的方法還過(guò)于簡(jiǎn)單，認(rèn)識(shí)還有待于提高。3、德育工作者的理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，基本素質(zhì)急待提高，德育工作者隊(duì)8伍需進(jìn)一步優(yōu)化。只有實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合，實(shí)行專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與研究人員三結(jié)合，才能產(chǎn)生優(yōu)秀科研成果。三、重要變更2010年9月，由于工作關(guān)系變動(dòng)，原課題組成員陽(yáng)家佑、陸光菊、王凱調(diào)至硯山縣維摩二中、硯山縣

8、干河中學(xué)、硯山縣稼依鎮(zhèn)中學(xué)。為方便課題開(kāi)展工作，保障課題研究工作的有效性和實(shí)效性，經(jīng)學(xué)校行政、課題組討論，本人同意，原課題組陽(yáng)家佑、陸光菊、王凱被課題組調(diào)整為余玲、殷正勇、王正文。余玲，1973年4月生，專業(yè)職務(wù)：中學(xué)一級(jí)，研究專長(zhǎng)：德育管理，學(xué)歷：本科，工作單位：硯山縣民族中學(xué)殷正勇，1978年12月生，專業(yè)職務(wù)：中學(xué)二級(jí)，研究專長(zhǎng)：教育管理，學(xué)歷：本科，工作單位：硯山縣民族中學(xué)王正文，1982年1月生，專業(yè)職務(wù)：中學(xué)二級(jí)，研究專長(zhǎng)：微機(jī)管理，學(xué)歷：本科，工作單位：