新媒體時代高校德育環(huán)境的建設(shè)

《新媒體時代高校德育環(huán)境的建設(shè)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、新媒體時代高校德育環(huán)境的建設(shè)　　摘要：快速發(fā)展的新媒體對各個領(lǐng)域都產(chǎn)生了深刻的影響，在其沖擊下，高校德育環(huán)境也呈現(xiàn)出了新的特征，提出了新的發(fā)展要求。在此背景下建設(shè)高校德育環(huán)境順應(yīng)了隱性德育的發(fā)展趨勢，符合了自媒體社會、高校育人及大學(xué)生心理的發(fā)展要求，是當(dāng)前德育走出困境的有益探索。從X絡(luò)媒體、媒體、數(shù)字電視媒體這三大新媒體類型入手來探究高校德育環(huán)境的建設(shè)路徑是現(xiàn)實可行的。　　關(guān)鍵詞：新媒體；高校；德育環(huán)境　　大學(xué)生是新媒體使用的主要群體之一，高校德育環(huán)境面臨的問題與挑戰(zhàn)更為顯著，環(huán)境的德育功能的發(fā)揮遇到了瓶頸。　　由此，關(guān)注新媒體時代的高校德育環(huán)境，建設(shè)適應(yīng)新媒體時代

2、的德育環(huán)境，成為高校德育探尋的新發(fā)展路徑，也成為提高德育質(zhì)量的必要課題?！　∫?、新媒體與高校德育環(huán)境　　1.高校物質(zhì)環(huán)境更加多樣化　　以往的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)比較注重文化性和生態(tài)性，取得了一定的德育效果。例如，教學(xué)樓里懸掛的名人警句振奮了大學(xué)生的精神，綠化的竹林陶冶了大學(xué)生的性情。然而，為了更加契合大學(xué)生的特點，數(shù)字化的發(fā)展方向成為了物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的新要求，許多高校已經(jīng)有所行動，設(shè)置了數(shù)字電視媒體、數(shù)字化顯示屏等。　　2.高校人際環(huán)境更加復(fù)雜化　　人際環(huán)境是德育環(huán)境建設(shè)的重要方面，人與人之間的交流往往會產(chǎn)生深刻的道德影響。在新媒體時代，人際交往不再局限于現(xiàn)實的環(huán)境，虛擬環(huán)境

3、中的交往成為了新趨勢。但是虛擬環(huán)境使得交際變得更加復(fù)雜，同時，人際環(huán)境也表現(xiàn)出了民主化、自由化、個性化的傾向，展示出了德育環(huán)境的新氣象?！　?.高校知識環(huán)境更加豐富靈活　　現(xiàn)在大學(xué)生可以通過互聯(lián)X獲得大量的德育知識和道德案例，德育課堂不再是教師的一言堂。大學(xué)生獲取知識的途徑也更加多樣，甚至可以在課堂上運用媒體即時地查找信息。這些新變化反映了知識環(huán)境民主、開放、靈活的發(fā)展趨勢。　　4.高校德育管理環(huán)境更加民主透明　　涂爾干在《道德教育》一書中指出德育的基本因素是紀律精神，的確，雖然道德更主要的是一種內(nèi)在的約束力量，但是德育的進行是離不開外在的制度管理。在新媒體時代，高

4、校的德育管理不再囿于學(xué)校的管理層，學(xué)生對管理工作表現(xiàn)出熱情，積極通過互聯(lián)X等參與到德育活動的組織、策劃中，這提升了大學(xué)生的道德自主性和主動性。　　二、新媒體時代建設(shè)高校德育環(huán)境的必要性　　1.新媒體時代建設(shè)高校德育環(huán)境順應(yīng)了隱性德育的發(fā)展趨勢　　隱性德育是與顯性德育相對的，指的是在有意或無意間，通過某種介質(zhì)獲得的道德熏陶、道德啟示等。與顯性德育相比較它沒有明確的目標(biāo)，沒有界限清晰的教育主客體，德育環(huán)境是有著隱性德育的功能的，是隱性德育發(fā)揮作用的重要介質(zhì)，建設(shè)良好的高校德育環(huán)境為隱性德育提供了更多更好的教育契機。此外，新媒體的互動性與參與性，信息的海量性，環(huán)境的虛擬性

5、等也從不同的方面增添了隱性德育發(fā)生的觸點?！　?.新媒體時代建設(shè)高校德育環(huán)境是自媒體社會的發(fā)展要求　　普通大眾的廣泛參與使新媒體發(fā)展呈現(xiàn)出自媒體的趨勢，博客、微博等都是自媒體的體現(xiàn)。一方面，道德教育對自媒體的社會形態(tài)開辟了其新的領(lǐng)域，提供了新的思路；另一方面，自媒體社會的發(fā)展也離不開道德的規(guī)范作用，其中高校德育環(huán)境的熏陶作用更是為大學(xué)生融入自媒體的健康發(fā)展提供了保障，促進了大學(xué)生道德意識、道德判斷與選擇能力的培養(yǎng)，加強了道德實踐的開展。　　3.新媒體時代建設(shè)高校德育環(huán)境是高校育人職責(zé)的必然要求　　高校的主要職責(zé)是育人，其目標(biāo)是成人成才。道德教育是高校最核心的職責(zé)，而

6、德育環(huán)境在大學(xué)生德育中的作用是不容忽視的，其潤物細無聲的熏陶作用有助于大學(xué)生德性的提升，有助于高校職能的全面實現(xiàn)。在新媒體的時代背景下，高校的德育環(huán)境呈現(xiàn)出了新的特征，對高校德育職能的實現(xiàn)帶來挑戰(zhàn)的同時也帶來了機遇。其主要體現(xiàn)在：拓寬了德育的領(lǐng)域、開辟了德育的新空間、豐富了德育的內(nèi)容、增添了德育的實施途徑　　三、新媒體背景下建設(shè)高校德育環(huán)境的路徑思考　　1.用X絡(luò)媒體建設(shè)高校德育環(huán)境　　X絡(luò)媒體是繼報紙、廣播、電視之后出現(xiàn)的第四媒體，是當(dāng)前新媒體的最主要形式。大學(xué)生群體中X絡(luò)媒體的用戶非常多，根據(jù)NIC2013年發(fā)布的調(diào)查顯示，中國在校大學(xué)生中有95%以上都是X民。

7、因此，充分利用X絡(luò)媒體來開展德育環(huán)境建設(shè)是契合大學(xué)生特征的。首先，高校應(yīng)培育一批X絡(luò)媒體德育人?，F(xiàn)在，許多高校的德育人員都缺乏互聯(lián)X的技術(shù)，即便是開通了德育X站、德育論壇、德育微博等，也不能很好地運用，使之成為形象工程。相反，具有互聯(lián)X技術(shù)的人員卻缺乏德育的理論與實踐知識。這樣一來，高校X絡(luò)媒體的德育環(huán)境建設(shè)就缺失了專業(yè)的人員，X絡(luò)媒體德育人的培育可以填補這一空白。其次，要加強師生的媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)教育是營造健康的X絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮互聯(lián)X德育功能的要求，只有提供了互聯(lián)X用戶的素質(zhì)，才能創(chuàng)造和諧的互聯(lián)X環(huán)境。最后，要完善對X絡(luò)媒體的管理機制?；ヂ?lián)X中的色情、暴力