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《手機等移動媒體對體育新聞傳播的影響研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高?；@球教學(xué)與大學(xué)生體育自我能力的培養(yǎng)研究本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研究使用，文中立場與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所有，如有不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請通知我們刪除己轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，請保留本段說明。摘要眾所周知，高校在人才的計劃培養(yǎng)及有效輸送中起著至關(guān)重要的作用。高校是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和基礎(chǔ)文化的基地，也是學(xué)生完善自我，不斷自我進修和提升素養(yǎng)的重要陣地，是學(xué)生校園時代的終點，更是踏入社會的起跑線。因此，學(xué)生想盡快與社會接軌，不但需要儲備大量的專業(yè)知識，還要具備優(yōu)秀的綜合能力素養(yǎng)和身體素質(zhì)。所以，在大學(xué)時期，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是高校培
2、養(yǎng)社會人才永恒的課題，也是人們持續(xù)關(guān)注的重點。關(guān)鍵詞高?；@球教學(xué)體育自我能力培養(yǎng)研究新形勢新時期的到來，使得我國的經(jīng)濟建設(shè)逐漸增強，社會也在不斷進步和發(fā)展，社會核心競爭力的地位也在不斷提高?，F(xiàn)在的大學(xué)生為了能夠更好的適應(yīng)社會、融入社會，在校期間開始不間斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拼命看書，完全沒有加強身體素質(zhì)練習(xí)的意識，導(dǎo)致如今出現(xiàn)了很多大學(xué)生只會學(xué)習(xí)，其他一無所知的現(xiàn)象。這樣的學(xué)生在步入社會后反而不占優(yōu)勢。因此，大學(xué)生要有意識的加強體育鍛煉，培養(yǎng)個人的體育綜合能力和自我能力，積極參加體育活動。一、大學(xué)體育教學(xué)的薄弱之處大學(xué)生的體育自我能力指的是大學(xué)生在校期間不僅能夠積極參加與
3、體育有關(guān)的活動和項目，而且還可以將日常所學(xué)習(xí)到的基本體育理論知識和科學(xué)右效的運動方法運用到體育項目和活動的具體實踐中來，以次為切入點來進行體育項目的開發(fā)與創(chuàng)新。理論與實踐的有機結(jié)合，既可以讓學(xué)生有新的體會和收獲，還可以更好的促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。在如今的大學(xué)課程教學(xué)體系中，體育教學(xué)基本已經(jīng)成為了擺設(shè)，成為學(xué)校應(yīng)付公事的課程，很多學(xué)校從根本上忽視Y體育課程的秉要性，平時的體育課隨便活動一下，比如打打球，跑跑步，就潦草結(jié)束。特別是現(xiàn)在的大學(xué)校園，體育成了大多數(shù)學(xué)生最薄弱的學(xué)科，甚至大學(xué)生壓根不具備體育自我能力。因此，著重研宄高?；@球教學(xué)與大學(xué)生體育“自我能力”的培養(yǎng)成為
4、高校教學(xué)的當務(wù)之急。比如籃球運動，盡管在現(xiàn)在的大學(xué)校園中可以看到很多打籃球的影子，但是由于缺少一定的關(guān)注度，籃球的運動力量和基本技術(shù)沒有一個系統(tǒng)的指導(dǎo)和提升，使得學(xué)生缺少基本的技能，沒有掌握好專業(yè)的動作要領(lǐng)，導(dǎo)致亂打一氣，團隊合作意識薄弱，難以實現(xiàn)籃球的價值和意義，無法真正的培養(yǎng)學(xué)生的體育自我能力。由于缺乏對體育活動及鍛煉項目的正確認識和了解，加之隨著社會進步和發(fā)展而加強的社會競爭力，使得學(xué)生以及教師忽視了對身體素質(zhì)的體育鍛煉，導(dǎo)致現(xiàn)在很多在校大學(xué)生的體育運動能力基礎(chǔ)薄弱，更不用說體育自我能力了。尤其是女大學(xué)生，除了在體育課上會接觸到一點跟體育相關(guān)的運動之外，在課余之
5、時很少會有女生參與到體育活動中去，久而久之，生理惰性越發(fā)的影響，就會導(dǎo)致自身各項機能減弱，嚴重時會威脅到身體健康。因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^完善和創(chuàng)新籃球教學(xué)的方式，注重大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生自我參與體育運動的能力，為學(xué)生在步入社會后擁存強健的體魄和良好的心理素質(zhì)提供可靠的保障。二、大學(xué)籃球教學(xué)與大學(xué)生體育“自我能力”的培養(yǎng)（一）根據(jù)興趣進行教學(xué)大學(xué)教師在進行籃球教學(xué)時，自己認為哪些教學(xué)的方式方法好，易于學(xué)生理解和吸收，便一味地將其應(yīng)用到具體的實踐教學(xué)過程中，一定要結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定不同的應(yīng)對方式和教學(xué)方案。在備課之前，記得多與學(xué)生交流，采納學(xué)生對于籃球教學(xué)的
6、意見和建議，結(jié)合學(xué)生喜歡和接受的方式方法制定合適的教學(xué)方案。這樣可以充分調(diào)動學(xué)生參與體育項目的積極性，保證學(xué)生得到事半功倍的鍛煉效果，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的上課氛圍，讓學(xué)生快樂的運動，增強學(xué)生體育自我能力的認知和意識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。所以，以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，制定科學(xué)有效的教學(xué)計劃，可以消除學(xué)生對體育活動的反感度，通過籃球教學(xué)的具體實踐進一步的培養(yǎng)學(xué)生的體育自我能力，不斷提高學(xué)生的運動能力。（二）要存正確的教學(xué)方向籃球作為可以全民參與的運動，其受重視程度和關(guān)注程度顯而易見，特別是作為一種常見的校園文化，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，為擁有強健的體魄打下基礎(chǔ)，還能
7、夠培養(yǎng)學(xué)生的閉隊合作意識，懂得團隊協(xié)作的重要性，加強學(xué)生的心理素質(zhì)，提高積極性。因此，教師在制定籃球教學(xué)計劃時務(wù)必要采用一套以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，科學(xué)有效的教學(xué)方案，保證學(xué)生的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及團隊合作精神能夠得到全方位的鍛煉和提升。在這里多次重復(fù)的正確的教學(xué)方法并不是所謂的不重視學(xué)生對于籃球基本動作要頌的理解和掌握，如果想要保證學(xué)生能夠在最短時間內(nèi)掌握籃球動作的基本要領(lǐng)和專業(yè)理論知識，只有讓學(xué)屮親身體驗籃球動作的核心要領(lǐng)，對其有正確的理解和深刻的體會，才能真正體現(xiàn)體育的價值和意義，同時能更深入的培養(yǎng)學(xué)生相互之間的團隊合作精神。因此，籃球教師要對動作
