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《中職幼師專業(yè)鋼琴教育的幾點思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中職幼師專業(yè)鋼琴教育的幾點思考 【摘要】幼師作為幼兒教育的教授者，幼師的教學(xué)質(zhì)量決定著幼兒教育的質(zhì)量。中職幼師專業(yè)的目標(biāo)就是培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)幼兒教師。鋼琴在幼兒教育中是很重要的學(xué)科，自然也就成為了幼師專業(yè)中重要的教學(xué)項目。本文講述了中職幼師專業(yè)鋼琴教育的現(xiàn)狀，理應(yīng)引起我們深思。而如何改變現(xiàn)狀，提高鋼琴教學(xué)效果，本文也進(jìn)行了詳細(xì)講述?！ 娟P(guān)鍵詞】中職幼師專業(yè)；鋼琴；教學(xué) 幼兒的成長少不了音樂，音樂能幫助幼兒更加快樂的成長，因此音樂在幼兒教育中是必不可少的一部分，這就要求幼兒教師具有一定的音樂素
2、養(yǎng)，才能對幼兒進(jìn)行一個良好的音樂教育。因此鋼琴就成了中職幼師專業(yè)必修課程之一。但由于各方面因素，目前中職幼師專業(yè)中鋼琴的教學(xué)現(xiàn)狀差強(qiáng)人意。那么造成這種現(xiàn)狀原因到底是什么，又如何提高中職幼師專業(yè)中鋼琴教學(xué)的效果?，F(xiàn)在就進(jìn)行一個具體的分析?！ ∫?、中職幼師專業(yè)鋼琴教育的現(xiàn)狀及原因 1.學(xué)生文化底蘊(yùn)和專業(yè)基礎(chǔ)薄弱?！ ≈新氂讕煵煌谄渌逃龑I(yè)，其學(xué)生普遍年齡段在16歲到18歲之間，已經(jīng)超過了學(xué)習(xí)鋼琴的黃金年齡。另外學(xué)生多是來自鄉(xiāng)下和農(nóng)村，對于幼師專業(yè)的選擇純屬無奈，加上對鋼琴的了解幾乎為零，一部分學(xué)生
3、對于學(xué)習(xí)鋼琴根本沒有興趣。另外學(xué)生的文化底蘊(yùn)較差，對于基本的識譜、記譜、音樂節(jié)奏以及基本彈奏等各方面能力不能掌握，這給教師的教學(xué)過程中造成很大困擾。學(xué)生也慢慢喪失學(xué)習(xí)興趣和信心?！ ?.教學(xué)模式的欠缺?！ 〗處熑粘５慕虒W(xué)中，教學(xué)方法過于陳舊、呆板、缺乏一定的趣味性。據(jù)調(diào)查，中職幼師專業(yè)一部分學(xué)生認(rèn)為教材和教學(xué)內(nèi)容都偏難，已經(jīng)超出了他們的學(xué)習(xí)能力，他們覺得在學(xué)習(xí)上異常吃力。學(xué)生有了種想法，難免會喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。 中職幼師專業(yè)中進(jìn)行鋼琴教學(xué)的老師，大多是畢業(yè)于專業(yè)的音樂院校。這也注定了老師在日常
4、的教學(xué)中會帶上所謂的“學(xué)院風(fēng)”，但是這種專業(yè)院校的教學(xué)模式根本不適用于中職幼師教育[1]。專業(yè)院校的學(xué)生都具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和文化底蘊(yùn)，學(xué)院的教學(xué)模式注重的是提高學(xué)生的專業(yè)能力。而中職的學(xué)生不論是在文化底蘊(yùn)，還是專業(yè)能力上，都和專業(yè)院校學(xué)生相差甚遠(yuǎn)。中職幼師專業(yè)應(yīng)該注重的是學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)。老師忽略了學(xué)生的專業(yè)特點，依舊采用傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)觀念對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，自然沒有效果可言?！ ?.學(xué)校的教學(xué)管理模式和對學(xué)生的培養(yǎng)方式不完善?！ W(xué)生的鋼琴能力需要通過對課程不斷的學(xué)習(xí)，以及??踐才能逐步
5、提升[2]。多數(shù)中職院校在對幼兒專業(yè)的教材選擇、課程編排和學(xué)生考核上安排不妥當(dāng)，過于注重單純的學(xué)習(xí)，很少讓學(xué)生有外出實踐的機(jī)會，局限于校園內(nèi)、書本上的學(xué)習(xí)。而在一些實踐上手操作的課程上，安排的課時太少。不能適應(yīng)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求?！ 《⑷绾翁岣咧新氂讕煂I(yè)鋼琴教學(xué)效果 針對以上講述的中職幼師專業(yè)鋼琴教育存在的現(xiàn)狀，要解決并提高鋼琴教學(xué)效果，就必須從學(xué)生的實際情況以及學(xué)習(xí)需要出發(fā)。至于如何提高中職幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)效果，下文將詳細(xì)介紹?！ ?.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信?！ ∮捎谥新殞W(xué)
6、生的文化底蘊(yùn)和專業(yè)基礎(chǔ)相對較為薄弱。針對這種情況，首先要做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，樹立學(xué)習(xí)鋼琴的信心。教師可以在課上多多示范，為學(xué)生彈奏鋼琴曲，或者觀看、聆聽一些經(jīng)典名曲。讓學(xué)生感受鋼琴的魅力。另外在教學(xué)過程中要創(chuàng)造一種輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣[3]。學(xué)生有了興趣，自然會積極主動的投入到鋼琴學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)中老師要耐心教學(xué)，學(xué)生有疑問及時解答。學(xué)生取得一定成績后要及時贊美鼓勵，幫助學(xué)建立學(xué)習(xí)鋼琴的信心?！ ?.識譜和讀譜?！ ∩衔奶岬街新氂讕煂I(yè)的學(xué)生大多沒有專業(yè)基礎(chǔ)，甚
7、至連樂譜都不會看，不會讀。這就需要教師先從教會學(xué)生識譜開始。 ?。?）識譜的教學(xué)，先從小字一組開始。先幫助學(xué)生從鋼琴上找到C音鍵，并告訴他們C音就是高音譜號下方的下加一線上的音。然后告訴學(xué)生E、G、B、D、F音分別對應(yīng)的是第二線、第三線、第四線、第五線。之后讓學(xué)生記住第一間F、第二間A、第三間C、和第四間E的概念。并且讓學(xué)生一一從鋼琴上找到對應(yīng)的琴鍵?！ 。?）教會學(xué)生識譜以后，緊接著要進(jìn)行讀譜的教學(xué)。并按照樂譜上的說明正確彈奏。過程中要注意這幾點：要求學(xué)生注意每個音符之間的節(jié)奏型；讓學(xué)生知道不同的
8、按鍵方法會產(chǎn)生不一樣的彈奏效果；了解樂譜中出現(xiàn)的音色、表情、力度、速度等各個術(shù)語符號，教師要親自示范。 3.進(jìn)行手指能力的訓(xùn)練。 靈活的手指是鋼琴順利演奏的重要保障，也是鋼琴演奏的重要基礎(chǔ)。針對基礎(chǔ)薄弱的中職幼師學(xué)生來說，手指能力的訓(xùn)練非常重要。學(xué)生除了進(jìn)行基礎(chǔ)的五指練習(xí)外，還要多多進(jìn)行彈奏音階、和旋、琵音等練習(xí)。這些訓(xùn)練難度較小，只要認(rèn)真練習(xí)都能順利掌握，使得學(xué)生擁有一定的鋼琴基礎(chǔ)?！ ?.將即興伴奏和兒歌結(jié)合，合理安排課程。 鋼琴教學(xué)其實就是音樂教學(xué)的一種，
