蘇教版精讀略讀導(dǎo)學(xué)案

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1、精品文檔蘇教版精讀略讀導(dǎo)學(xué)案12、《精讀與略讀》導(dǎo)學(xué)案黃土砭小學(xué)王增1、能正確流利地朗讀課文。2、了解讀書的基本方法，學(xué)會精讀與略讀，努力取得最佳效果。3、認(rèn)識讀書的重要性，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，并逐步養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)慣。知道什么是略讀，掌握略讀的方法，增加語言積累。知道靈活運(yùn)用精讀與略讀名言：書是人類進(jìn)步的階梯。-------高爾基明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)一、揭題、質(zhì)疑1、今天老師和你們共同學(xué)習(xí)12、精讀和略讀齊讀課題2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)20/20精品文檔2、你從課題中讀懂什么？

2、你能就課題提出些疑問嗎？合作探究，多元選擇初讀課文、領(lǐng)會大意1、出示：用自己喜歡的方式讀課文，試著做到。①讀準(zhǔn)字音，讀順句子。遇到長句可多讀兩遍。②試著解決剛才的疑問。③畫出感興趣或是有疑問的詞語，注意積累。2、學(xué)生自讀課文3、檢查自讀情況①指名分節(jié)朗讀要求正確、流利。②師生共同評出“朗讀之星”③剛才解決了哪個問題?④你是怎樣解決的？〈讀了第一節(jié)〉一個人要積累知識，就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的

3、課文，都是經(jīng)過精心編選的，對我們學(xué)習(xí)語文很有幫助，因此需要精讀。我們以前學(xué)過的《讀書做記號的學(xué)問》等課文，講的就是精讀的方法。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)20/20精品文檔a、圈畫出來什么是精讀？學(xué)生上臺圈畫〈指導(dǎo)讀〉b、你還了解到哪些知識？c、引導(dǎo)體會“《》”。還知道了什么是略讀？出示：略讀就是大略地讀。了解大意后，再次引導(dǎo)質(zhì)疑你這時有新的疑問產(chǎn)生嗎？學(xué)生質(zhì)疑相機(jī)板書:為什么要學(xué)會略讀?略讀有什么作用？怎樣進(jìn)行略讀?三精讀感悟、合作學(xué)習(xí)2～7節(jié)出示：學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)2～7節(jié)什么

4、要進(jìn)行略讀？略讀有什么作用？怎樣進(jìn)行略讀？幫扶訓(xùn)練，活動體驗1、小組合作學(xué)習(xí)2、匯報交流學(xué)習(xí)小組采用讀讀講講、演演等方式匯報。師鼓勵師生評價2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)20/20精品文檔分享提升，穿插鞏固引導(dǎo)小結(jié)1、課文2～7節(jié)重點介紹了略讀，精讀與略讀看似矛盾，實際上相互補(bǔ)充，相輔相成，正如最后小節(jié)說的只要我們把精讀的略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。2、又到了“我積累、我精彩”的時候了。說說這篇課文中的積累。3、學(xué)了這篇課文你有了哪些收獲。反饋矯正，達(dá)標(biāo)測評五、作業(yè)超市1

5、、告訴父母或同村四、五年級小朋友精讀略讀的方法。2、用精讀略讀相結(jié)合的方法，閱讀下列圖書。長篇名著：《水滸傳》《三國演義》《格列佛游記》童話：〈〈格林童話〉〉〈〈安徒童話〉〉中外現(xiàn)代童話故事：成語故事、神話故事、中國古今寓言等。12、《精讀與略讀》預(yù)習(xí)導(dǎo)航2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)20/20精品文檔第一板塊：導(dǎo)入、釋題1、讀課題。2、什么是精讀呢？出示朗讀。這樣的讀書方法讓你想到了哪些成語？3、什么是略讀？由此你想到了哪些成語？什么叫“一目十行”、“走馬觀花”，你知道其它和這兩

6、個成語意思相近的成語嗎？第二板塊：重點研究為什么要略讀和怎樣進(jìn)行略讀1、默讀全文，根據(jù)要求進(jìn)行圈畫和批注：為什么要進(jìn)行略讀？為什么要精讀和略讀結(jié)合？怎樣進(jìn)行略讀？2、交流討論：為什么要略讀呢？，人的精力是有限的，書籍卻浩如煙海，誰不可能讀完所有的書，不可能每本書每篇文章都去精讀。獲取更多的知識，更多的信息，必須讀大量的書，我們還須要學(xué)會略讀。通過略讀，用較少的時間閱讀大量的書刊，擴(kuò)大自己的知識面，獲得對有關(guān)讀物的總的認(rèn)識，以后需要的時候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過略讀，在很短時間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基

7、本內(nèi)容，確定它是否須要精讀，哪些地方須要精讀。3、交流討論：如何進(jìn)行略讀呢？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)20/20精品文檔對一本讀物來說，幾段幾段地粗讀，幾頁幾頁地翻讀，不必逐一探究每個字、詞或句子的意思。第三板塊再次精讀。交流體會。1、讀教師歸納的韻文。精讀之道，在于細(xì)致；字求其訓(xùn)，句索其旨。未通乎此，不求乎彼；循序漸進(jìn)，熟讀精思。段落篇章，內(nèi)部層次，弄清作用，概括大意。歸納中心，理清條理。入乎其中，聯(lián)系實際；言若吾言，意若吾意。出乎其外，全面評析；客觀公正，務(wù)求破“的”。略讀

8、不然，只觀大意。資料要點，取我所需；難需是細(xì)，不及其余。精讀略讀，互為補(bǔ)彌；恰當(dāng)運(yùn)用，提高效率。2、課堂總結(jié)談話。第四板塊：小組自學(xué)生字詞五年級12、《精讀與略讀》快樂達(dá)標(biāo)一、讀文理解：朗讀課文，理解精讀與略讀的含義。二、日積月累：摘抄文中對你有啟發(fā)的好句子。三、課后實踐：嘗試用文中介紹的讀書方法讀書?！餃y一測1、語音世界tòuchèshūkànxūyàogěng2016全新精品資料-全新公文范文-