打造高中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考

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1、打造高中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考快樂和幸福是人的權(quán)利，教師不能例外。同時(shí)，只有幸福的教師才能培養(yǎng)、造就幸福的學(xué)生，先有快樂的教師后有快樂的學(xué)生?？梢?，教師的幸福生活尤為重要而急切。新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是：“以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。學(xué)生知識(shí)的獲得，能力的提高，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，課堂教學(xué)仍為主要場地。改變學(xué)生的學(xué)法和改變教師的教法是新課程改革的最重要的方面。教育教學(xué)改革最終要體現(xiàn)在課堂，落實(shí)在課堂，教育教學(xué)的目標(biāo)主要通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)。教師生活在課堂，學(xué)生成長在課堂，課堂是教師和學(xué)生

2、生命活動(dòng)的主要場所。課堂質(zhì)量不僅決定了教育的質(zhì)量和效益，而且影響了師生學(xué)校生命活動(dòng)的質(zhì)量。誰能研究課堂？誰能改進(jìn)課堂？一線教師、教研員、教學(xué)研究工作者是研究和改進(jìn)課堂教學(xué)的三個(gè)主要群體。專業(yè)研究工作者研究課堂教學(xué)，目的在于從理論上闡釋課堂中存在的種種現(xiàn)象，從多角度去說明課堂中出現(xiàn)的種種問題，為教師改進(jìn)教學(xué)提供方向和理論基礎(chǔ)。教師研究課堂的直接目的在于改進(jìn)課堂，在于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益，采用的方法主要是對(duì)自己在教學(xué)中所面臨的問題進(jìn)行研究，對(duì)過去的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思。教研員發(fā)揮的是“中介”的作用，一方面要引導(dǎo)教師作為反思的實(shí)踐者，學(xué)習(xí)和掌握基本的教學(xué)研究理論與方法，

3、另一方面，還要把教學(xué)理論工作者的研究成果，自己的教學(xué)研究成果和教師的研究成果統(tǒng)一起來，引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)。在三類群體中，課堂改進(jìn)最終通過教師實(shí)現(xiàn)，教師需要而且可以在教學(xué)過程中不斷反思課堂教學(xué)，不斷研究課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。說了半天，好像與化學(xué)高效課堂無關(guān)。試想，沒有幸?？鞓返慕處熀蛯W(xué)生能有高效課堂？沒有與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)改革，能有高效課堂？大家一定要幸福啊！聽起來好像輕飄飄的一句話，可他包含著濃濃情感在里面。生活中有些事情并不容易改變，但容易改變的是心情?；蛟S我們無法選擇命運(yùn)，但我們可以選擇自己的心情。心情好，一切都好！做一個(gè)幸福的教師，無論是生活中，還是在課

4、堂上！我要表達(dá)的第二個(gè)觀點(diǎn)是：優(yōu)秀是卓越的敵人優(yōu)秀，就是很好、優(yōu)良的意思，為什么會(huì)是卓越的敵人呢？6在坐的各位都很優(yōu)秀，都有自己值得驕傲的事件。有些在學(xué)校是級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)，是教研組長、備課組長、班主任，是教學(xué)骨干。那為什么優(yōu)秀會(huì)是卓越的敵人呢？我說一些現(xiàn)象你聽聽，看是否正在自己的身上發(fā)生著，是否有道理？當(dāng)我們有了一些發(fā)展，工作取得了一些成績，顯得在群體中“比較優(yōu)秀”時(shí)，這時(shí)：自己認(rèn)為我已經(jīng)很好了，很滿足了，便在有意無意間產(chǎn)生了優(yōu)越感，浮躁之氣、不耐心之氣隨之上升，進(jìn)取心、高昂的工作熱情和進(jìn)取精神隨之下降，不能全力以赴，工作也就不會(huì)再進(jìn)步，從而不能達(dá)到更高的境界。這恰恰是進(jìn)

5、步的危險(xiǎn)到來之時(shí)，是嗎？卓越是超一流的，是比優(yōu)秀更高的境界和層次。人們因?yàn)閮?yōu)秀，往往容易產(chǎn)生小成即滿的滿足感，從而產(chǎn)生惰性，不思更大的進(jìn)取，滿足停留在優(yōu)秀階段，追求不到卓越的境地。因此說，優(yōu)秀是追求卓越的敵人，有道理嗎？如何才能從優(yōu)秀走向卓越呢？一是不斷地學(xué)習(xí)各類知識(shí)，提升自己的綜合素養(yǎng)。在忙碌的工作中擠一點(diǎn)時(shí)間看點(diǎn)兒東西，多方面了解些知識(shí)，對(duì)提升個(gè)人素養(yǎng)，開闊視野，做好工作大有裨益。作為年輕教師，多聽聽其他教師的課，會(huì)有很多收獲！二是保持積極進(jìn)取、寬容大度的心境。學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)會(huì)寬容和大度，這是一種美德，一種境界。在忙碌的生活中擠出一點(diǎn)兒精力為周圍的人找找優(yōu)點(diǎn)，想

6、一想自己的工作和奮斗目標(biāo)，多給別人一點(diǎn)兒寬容，多給自己一點(diǎn)兒感恩，生活的心情會(huì)非常好。心情好，一切都好！工作效率自然就高，高效課堂自然是你工作效率高的產(chǎn)物。以上兩點(diǎn)表達(dá)的是我們的態(tài)度，態(tài)度決定一切！第三點(diǎn)，我要說細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)決定成敗。關(guān)注細(xì)節(jié)一：把每件平凡的事情做好就是不平凡關(guān)于元素化合物學(xué)習(xí)過程中化學(xué)方程式的記憶在元素化合物學(xué)習(xí)期間，每次上課拿出5分鐘寫化學(xué)方程式：聽寫自查互查改錯(cuò)上交聽寫自查展示正確答案（多媒體或小黑板）改錯(cuò)上交在整個(gè)環(huán)節(jié)中，改錯(cuò)是最關(guān)鍵的一步，也是學(xué)生知識(shí)落實(shí)的一步。“改錯(cuò)”要用紅筆。“上交”后老師可以在上面寫上一些鼓勵(lì)性的語言，或者給學(xué)生得個(gè)分?jǐn)?shù)

7、，讓其有成就感、收獲感，這樣就形成了良性循環(huán)。我認(rèn)為，盡管我們聽寫的目的是要檢查學(xué)生化學(xué)方程式掌握的情況，但是我們最根本的目的是讓學(xué)生掌握這些化學(xué)方程式。所以，在聽寫過程中，不要怕學(xué)生看別人的，或者6“偷偷”看書。這正是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，作為老師要“睜一眼，閉一眼?！奔此^“想要看得清楚，就要看的朦朧”。另外，也可以嘗試印成小紙條，每節(jié)課都寫。但是“改錯(cuò)”仍然是最關(guān)鍵的一步。老師們可以在平時(shí)的教學(xué)中嘗試一下，把每件平凡的事情做好就是不平凡！關(guān)注細(xì)節(jié)二：關(guān)于學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)是淄博市大力推行的一種教學(xué)模式。最早始于生物學(xué)科，漸漸的其它學(xué)科也在逐漸推行，