資源描述：
《理解文中重要句子的含意》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、理解文中重要句子的含意 學(xué)科語文日期2007．2主備人流雨荷 課題理解文中重要句子的含意復(fù)備人 教學(xué)目標(biāo)1．了解重要句子的類型 2．掌握理解文中重要句子的方法 教學(xué)重點掌握理解文中重要句子的方法 教學(xué)難點理解起重要作用的關(guān)鍵性語句 教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)方法講練法 教學(xué)課時2課時 作業(yè)內(nèi)容印發(fā)相關(guān)學(xué)案 教學(xué)后記 教學(xué)過程補充調(diào)整 第一課時 一、導(dǎo)入 中國的語言文章是由字，詞，句構(gòu)成，在語文的學(xué)習(xí)中，對字詞句的理解占重要的地位。今天所學(xué)的內(nèi)容是《理解文中的重要句子》?！ 袄斫馕闹兄匾渥拥暮狻?，作為現(xiàn)代文閱讀的一個能力點，是一個?？键c，即每
2、年必考。更重要的是，篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點和中心意思，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，評價文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路，全都離不開對文中重要句子的把握?！ 《?、分析題目 一個句子總要表示一定的意思，把句子置于文章中后，它所表示的就不僅是本身的意思了，而是又附加了一點什么，這附加的東西是語境所給予的?！ ‖F(xiàn)代文閱讀在高考測試中有一項重要要求，那就是要能夠理解文中的重要句子的含義。所謂“重要句子”，是指它們在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，它直接關(guān)系到正確理解文意，把握文章思想內(nèi)容?！爸匾渥印蓖ǔＶ肝难郏髦季?，警策句等
3、，實際上關(guān)鍵語句還不止這些，如，從文體的角度著眼，記敘文，散文中抒情議論性的語句往往是關(guān)鍵語句?！ ∪⑸钊胗懻摗 ?、什么是文中的重要句子 “重要的句子”是就它們在文中的表達作用而言的，主要包括以下幾種： ?、購淖饔蒙险f，指那些能點明主旨的語句，或能顯示脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句，即人們常說的“文眼”。 ?、趶恼Z句特點上說，指那些在文中起重要作用的中心句、總結(jié)句、過渡句，理解對文脈的推進與轉(zhuǎn)接有關(guān)鍵作用的句子。 ?、蹚膬?nèi)容上說，指那些內(nèi)涵較為豐富而且具有提示性或引導(dǎo)性的語句。 ?、軓谋磉_上說，指那些比較含蓄的有深層含意的語句。 ?、輳慕Y(jié)構(gòu)上說，指那些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對理解文意有
4、直接影響的語句?！ 〈送猓瑥某霈F(xiàn)的頻率說，反復(fù)出現(xiàn)的句子也是重要的句子。 所謂理解句子，它包括三層次意思： ?。?）表層意義，即字面意義?！ 。?）句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時意義）?！ 。?）句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義?！ ?、理解文中的句子與理解文中詞語的關(guān)系. 詞語是基礎(chǔ)，句子是擴展，兩者是緊密相關(guān)的，理解句子在文中的含義，實際上離不開信息的篩選，所以，有時考查會把三者結(jié)合起來?！ ∷摹⒗斫庵匾渥拥姆椒ā 》椒ǘ喾N多樣，主要有下列幾種： 1．從句子中的重要詞語入手 高考設(shè)置的“重要句子”多為揭示文章主旨、體現(xiàn)行文思路、傳達作者情感
5、、蘊涵豐富意味的語句。一般情況，這些語句都有突顯其含意的一個或幾個關(guān)鍵性詞語。抓住了關(guān)鍵詞語，就等于拿到了開啟句子含意之門的鑰匙。有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思?！ ∪?005年高考重慶卷第17題（見學(xué)案）：如何理解“漢文化一直也在這樣的南國宅院里咳血和低吟”？要理解題目中句子的含意，就應(yīng)抓住關(guān)鍵詞語：漢文化、咳血和低吟。語段內(nèi)容界定了“漢文化”的特定含義——三綱五常的專制和文人雅士的傷感；“咳血和低吟”傳達了作者對“漢文化”的情感態(tài)度——陳腐沒落。整合后可表述為：在這樣的南國宅院里，也有三綱五常的專制和文人雅士的傷感。 2．從分析句子
6、的結(jié)構(gòu)入手——針對結(jié)構(gòu)復(fù)雜而含義（信息）較難理解（提?。┑木渥印 ∮性S多句子，分析其結(jié)構(gòu)，如果是單句，先找準(zhǔn)主、謂、賓，如果是復(fù)句，先找準(zhǔn)其第一層，就可以把握句子的基本意思?！ ∪纭对隈R克思墓前的講話》一文中的第三自然段“正象達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家制度、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必
7、須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反?！边@段話只是一個句子，但由于句子長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如果不做細(xì)致的分析，意思就難以理解。分析時首先指明整段是一個單句，主干是“馬克思發(fā)現(xiàn)了規(guī)律”，這個“規(guī)律”即后面的“事實”，這個事實即冒號后面的全部句子；這三個賓語又是同位復(fù)指，而且一個補充說明一個，層層深入，其中第三個賓語又是一個多重復(fù)句，句首“正像……一樣”作全句的狀語。經(jīng)過這樣細(xì)致的分析，學(xué)生就能理解全句所要表達的意思了。 這種方法在社科文、自然科學(xué)類文章閱讀中用得最多，也行之有效
