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《《走進(jìn)綜合實(shí)踐課程》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《走進(jìn)綜合實(shí)踐課程》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包學(xué)習(xí)材料三年級(jí)第一學(xué)期第一個(gè)主題《走進(jìn)綜合實(shí)踐課程》二、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。三、活動(dòng)背景：生活是燦爛多姿的，世界是神奇變幻的：寒來(lái)暑往，秋收冬藏。云騰致雨，露結(jié)為霜。居民的居住狀況的變化，人民生活水平的提高，家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)發(fā)展……這一切就出現(xiàn)在人們身邊，它既是簡(jiǎn)單的又是深?yuàn)W的，既是熟悉又是陌生的。古人云：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。生活是最好的老師，在多樣化的實(shí)踐中考察、調(diào)查、探究，做生活的有心人，充分挖掘資源，利用資源，與自然、社會(huì)、與生活聯(lián)系，通過(guò)親身實(shí)踐，獲
2、得最真實(shí)的感受，獲得生活的經(jīng)驗(yàn)、智慧。巧手可以創(chuàng)造，智慧可以成金，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中解開(kāi)一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，明白一個(gè)個(gè)道理。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)造千千萬(wàn)，關(guān)鍵在一問(wèn)。有問(wèn)才有思考，才有發(fā)現(xiàn)，才有收獲。在新主題的生成中，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不斷深化，體驗(yàn)不斷豐富。學(xué)期初，組織學(xué)生觀察課程表，說(shuō)說(shuō)新學(xué)期的課表和以前的課表有什么不同，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：新課表中有以前沒(méi)有的科目——綜合實(shí)踐活動(dòng)課。什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)？綜合實(shí)踐活動(dòng)課上要開(kāi)展哪些活動(dòng)？我們可以選擇哪些活動(dòng)參加？我們究竟如何開(kāi)展這些活動(dòng)？讓學(xué)生暢談，提出心中的疑問(wèn)，并與老
3、師和同學(xué)們協(xié)商，組成活動(dòng)小組，明確小組研究的主題。四、活動(dòng)目標(biāo)：１、情感目標(biāo)：（１）熱愛(ài)我們悠久的歷史文化。（２）培養(yǎng)學(xué)生留意身邊事物的習(xí)慣，激發(fā)他們探究的興趣與熱情。２、能力目標(biāo)：（１）讓學(xué)生以主人的身份走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的相關(guān)信息的收集與整理。（２）學(xué)會(huì)信息收集的一種途徑――采訪。（３）組織學(xué)生提出一個(gè)自己感興趣的活動(dòng)主題，并且把相關(guān)的主題歸類(lèi)、整理。學(xué)會(huì)自行分組。（４）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。３、知識(shí)目標(biāo)：（１）讓學(xué)生了解姓氏來(lái)源。（２）理解綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。五、活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)計(jì)劃是圍繞
4、“走進(jìn)綜合實(shí)踐課程”這一主題，在學(xué)校、家庭中進(jìn)行調(diào)查。１、初定調(diào)查時(shí)間：二周２、調(diào)查內(nèi)容：（１）什么是綜合實(shí)踐課程？（２）姓氏來(lái)源？３、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。４、活動(dòng)成果形式：習(xí)作、圖畫(huà)、相片等，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：１、聯(lián)系校長(zhǎng)、家長(zhǎng)，約定采訪時(shí)間。２、編制調(diào)查問(wèn)卷。３、聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師，請(qǐng)教如何搜索。七、設(shè)計(jì)意圖：我們學(xué)校的外地學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的８０％以上，來(lái)自于全國(guó)二十多幾省市地區(qū)，是個(gè)多民族的學(xué)校。本主題想通過(guò)學(xué)生自己的姓，通過(guò)多種渠道去了解姓氏來(lái)源，從而理解什么是綜合實(shí)踐
5、課程。此間，著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲得信息的一個(gè)最直接的途徑――采訪與網(wǎng)上搜索。旨在通過(guò)本次主題活動(dòng)了解我們悠久的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生留意身邊事物的習(xí)慣，更主要的是激發(fā)他們探究的興趣與熱情，八、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，你們好。你們知道這節(jié)是什么課嗎？以前有這門(mén)課程嗎？以后就有我來(lái)給你們上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。，同學(xué)們，你們知道老師姓什么嗎？（通過(guò)學(xué)生猜，激發(fā)學(xué)生了解欲望）我們班上還有哪位同學(xué)跟老師一個(gè)姓呀？（有），哪這位同學(xué)告訴同學(xué)你是哪的呀？這位來(lái)自××地的同學(xué)跟老師的姓一樣，那么誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎么我們來(lái)自不同的地方，卻有相同的姓呀？（無(wú)
6、）同學(xué)聽(tīng)過(guò)誰(shuí)也姓這個(gè)姓嗎？他是哪的？那么他怎么會(huì)跟老師一樣的姓呢？（激發(fā)學(xué)生的探究興趣，學(xué)生很想知道，這是怎么一回事。）（二）姓氏來(lái)源１、老師姓氏的由來(lái)（激發(fā)學(xué)生探索的欲望，了解探索的途徑） http://www.a1200.com/Datazhengshi/list.asp?unid=110（１）老師的爸爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，我們是從一個(gè)很遠(yuǎn)的地方坐船來(lái)到這里定居的，那至于是什么地方呢，老人也不知道。（興趣培養(yǎng)）（２）老師長(zhǎng)大后，通過(guò)采訪村老人，網(wǎng)上搜索，知道了這個(gè)姓的來(lái)歷。（目的是引出綜合實(shí)踐的兩種調(diào)查途徑。）（３）同學(xué)們你們想不想知道
7、自己的姓是怎么來(lái)的嗎？你們想怎樣去得到答案呢？２、學(xué)生姓氏（１）了解班內(nèi)有幾個(gè)姓。（２）提問(wèn)：怎樣才能更快、更全地知道這些答案呢？（根據(jù)學(xué)生的回答）A、篩選出按姓氏分組B、知道調(diào)查的基本方式（采訪、網(wǎng)絡(luò)查找） 過(guò)渡：同學(xué)們，其實(shí)這就是我們的綜合實(shí)踐課程。那怎樣才能更好地了解什么是綜合實(shí)踐課程呢？（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程１、什么是綜合實(shí)踐課程？同學(xué)們，剛才我們初步地了解到了什么是綜合實(shí)踐課程，你們想不想更加詳細(xì)地去了解呢？哪又可以用到我們剛才了解的哪些方法？（采訪、網(wǎng)上查找）（１）采訪采訪小知識(shí)：采訪前要明確要收集哪些材料？寫(xiě)好采訪提綱；
8、采訪中如何大膽與陌生人交談，作好采訪記錄；采訪后要對(duì)這些材料進(jìn)行整理，寫(xiě)出采訪過(guò)程。采訪小演示：教師示范進(jìn)行演示。學(xué)生學(xué)習(xí)采訪。（２）網(wǎng)上查找找電腦老師，尋求幫助。２、分組研究我們這次要研究的主題已經(jīng)定下來(lái)
