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《幼兒教子有方心得》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的幼兒教子有方心得 眾所周知，數(shù)學(xué)是一門研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)，它具有精確性、抽象性、邏輯性。所以這種來源生活并指導(dǎo)生活的學(xué)科卻往往被認(rèn)為是枯燥、深奧的，因此人們也常常懷疑孩子是否能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。目前，我國已有很多關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的 現(xiàn)食物，了解危險，從而有力的生存下來?！ ∫虼?，要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來的人生道路
2、上，就能不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感?！ ?、南風(fēng)效應(yīng) 北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣強(qiáng)烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣?！ ∧巷L(fēng)效應(yīng)告訴人們：寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進(jìn)他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管
3、理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的 4、羅森塔爾效應(yīng) 羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗(yàn)。他在一個班上進(jìn)行測驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學(xué)生成績大幅度提高。同學(xué)成績提高的秘訣很簡單，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們?！ ∶總€孩子都可能成為非凡天才，但這種可能
4、的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護(hù)、期望和珍惜這些孩子?！ 『⒆拥某砷L方向取決于父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人?！ ∧闶沁@樣批評孩子的嗎？ 1．低聲： 父母應(yīng)以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好?！ ?．沉默：圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作
5、在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的 孩子一旦做錯了事，總擔(dān)心父母會責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負(fù)”的感覺，對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯誤。 3．暗示： 孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心?！ ?．引導(dǎo)： 當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時，往往會把責(zé)任推到他
6、人身上，此時回敬他一句“如果你是那個人，你會怎么解釋？”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯，并會促使他反省自己，把所有責(zé)任嫁禍他人是錯誤的?！ ?．適時： 幼兒的時間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應(yīng)有的教育作用?！ ∪?、美國孩子教育成長的啟示 長期以來，中國孩子接受的是灌輸教育，考試中國孩子勝過美國孩子，但美國孩子動手或研究能力往往比中國孩子強(qiáng)?！ ?.美國孩子是在無憂無慮中長大的圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)
7、持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的 孩子小的時候功課很少，回家主要是以玩為主，到了該上大學(xué)之時，也不必像國內(nèi)高中生那樣必須走那道高考獨(dú)木橋，美國孩子要想上大學(xué)只需憑學(xué)校的積點(diǎn)、老師的推薦以及社會活動的表現(xiàn)，就可申請大學(xué)。錄不錄取，全憑大學(xué)對人才的需要。孩子用不著為上大學(xué)而擔(dān)心，因?yàn)檫@所大學(xué)不錄取，那所大學(xué)也能錄取?！ ∶绹⒆拥某砷L似乎是順理成章的事，但事實(shí)是
8、美國父母在如何讓孩子盡早具有獨(dú)立性和智力的潛質(zhì)開發(fā)方面獨(dú)具匠心，下了很大的功夫。有人說中國孩子是抱大的，而美國孩子則是爬大的，這種說法一點(diǎn)也不為過。在美國無論在哪里，都可看到蹣跚學(xué)步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不會主動跑上前去，彎腰伸手扶起孩子
