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《自主學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的運用》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、自主學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的運用:G807文獻(xiàn)標(biāo)識:A:1009-9328(2012)12-000-02 摘要“生命在于運動”,對于初中學(xué)生來講,處于長身體與學(xué)習(xí)的黃金時期,更應(yīng)該注重體育鍛煉,在體育課堂上培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣顯得尤為重要,本文主要圍繞“自主學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的運用”進(jìn)行分析和探討?! £P(guān)鍵詞自主學(xué)習(xí)初中體育教學(xué)運用 體育教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)的提高,有著非常重要的作用。日益發(fā)展的社會對初中學(xué)生提出了更高的要求,初中生不僅要有強(qiáng)健體魄和健康心理去適應(yīng)社會的發(fā)展,而且要學(xué)會自主學(xué)習(xí)并了解一些關(guān)于鍛煉身體的技能。體育教育工也要從對教育負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的角度重視和
2、加強(qiáng)體育教學(xué)工作,積極的參與到培養(yǎng)學(xué)生的體育自主學(xué)習(xí)能力中來?! ∫弧W(xué)生掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)、讓學(xué)生成為課堂的主人 初中生新學(xué)期開學(xué)可以讓全校師生學(xué)習(xí)新的廣播體操、采用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手法,提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量,教師最初的著手應(yīng)以培養(yǎng)體育委員為主,在將全班學(xué)生分成為若干個小組,選出小組長,體育委員在根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容對小組長進(jìn)行培訓(xùn),在體育課開始的前幾分鐘內(nèi),體委就應(yīng)該根據(jù)自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容為學(xué)生展示廣播操學(xué)習(xí),接下來,小組長就應(yīng)該集合各個小組的成員展開討論學(xué)習(xí),對體委展示的各種動作鞏固、復(fù)習(xí)。體育老師站在一旁糾正、指導(dǎo);接下來,再進(jìn)行小組比賽,由學(xué)生評分,將一切自主學(xué)習(xí)權(quán)交給
3、學(xué)生,讓學(xué)生在整個體育課堂上占據(jù)主導(dǎo)作用,那么學(xué)生就能夠在提升學(xué)習(xí)興趣的同時,還能夠提升體育學(xué)習(xí)質(zhì)量?! 《?、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)積極性 無論是哪門學(xué)科,興趣都是最好的教師,也是學(xué)習(xí)的動力,只有提升學(xué)生對體育這門學(xué)科的興趣與愛好,才能夠讓學(xué)生有足夠的激情參與到體育運動中來。那么,教師在進(jìn)行課前設(shè)計的過程中,就應(yīng)為學(xué)生展示出優(yōu)美、正確、標(biāo)準(zhǔn)的示范動作,引發(fā)學(xué)生思考、提升打開學(xué)生思維力,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力,讓學(xué)生從過去的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,并積極、熱情的參與到體育學(xué)習(xí)中來。例如,針對教彎道跑這一標(biāo)準(zhǔn)型動作時,就應(yīng)該針對這一動作提出問題,開展圓周運
4、動時,其產(chǎn)生的向心力與人在運動時的速度之間的關(guān)系是什么?多種問題會刺激學(xué)生的思考力,他們能夠在思考中進(jìn)行實踐,實踐中進(jìn)行摸索,摸索中獲得答案,這樣不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?! ∪I造良好的教學(xué)情境 情景教學(xué)是提升體育教學(xué)質(zhì)量的有效舉措,在體育課堂上,體育教師適時的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。不過,如何才能夠針對性格差別較大的學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合他們的情境呢?體育教師在教學(xué)中可以采用多樣化教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境,提升體育教學(xué)質(zhì)量。例如,在教單手肩上投籃時,可以通過電教的協(xié)助作用,將很多表現(xiàn)突出的運動員的姿勢與動作等
5、進(jìn)行宣傳,以此來激勵其他學(xué)生的斗志,學(xué)生在實踐時,教師邊說邊指導(dǎo),讓學(xué)生自己聯(lián)想到自己就是教師口中所說的那名運動員,就會有身臨其境的感覺,教師也可以要求學(xué)生效仿這位運動員的標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉,增強(qiáng)體育課上的學(xué)習(xí)氛圍,且學(xué)生也能夠以較快的速度掌握到較為標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動作,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果?! ∷?、留給學(xué)生足夠的思考空間提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 過去的體育教學(xué)主要就是教師在前面不停的分析動作、講述動作的規(guī)范性,學(xué)生在根據(jù)教師展示的動作進(jìn)行模仿,學(xué)生的思維受到限制,繼承著“有樣學(xué)樣”的體育學(xué)習(xí)模式,學(xué)生即便有自己的思想也不會主動提出來,可以說限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展。所以,
6、在先進(jìn)的體育教學(xué)中,就應(yīng)該對過去的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新,體育課堂上,教師為學(xué)生展示的每一個動作、每一個技巧,學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行獨立的思考,深入的分析,讓學(xué)生動作和技巧在自己的頭腦中有一個形象、正確的概念,在自己反復(fù)練習(xí),教師則可從旁知道,那么學(xué)生就能夠依照自己的創(chuàng)造性思維能力展開動作訓(xùn)練?! ∥?、維持著民主平等、友愛互助的良好師生關(guān)系 一方面,在學(xué)生與教師之間形成民主、平等的師生關(guān)系,這是提升教學(xué)質(zhì)量的另一關(guān)鍵因素。目前,很多體育教師在教學(xué)時,還不能夠拋棄過去死板的教學(xué)方法,不具備靈活性、多樣性,學(xué)生在課堂上未能夠發(fā)揮課堂主人的功效,教師仍是課堂的:G807文獻(xiàn)標(biāo)識:A:
7、1009-9328(2012)12-000-02 摘要“生命在于運動”,對于初中學(xué)生來講,處于長身體與學(xué)習(xí)的黃金時期,更應(yīng)該注重體育鍛煉,在體育課堂上培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣顯得尤為重要,本文主要圍繞“自主學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的運用”進(jìn)行分析和探討?! £P(guān)鍵詞自主學(xué)習(xí)初中體育教學(xué)運用 體育教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)的提高,有著非常重要的作用。日益發(fā)展的社會對初中學(xué)生提出了更高的要求,初中生不僅要有強(qiáng)健體魄和健康心理去適應(yīng)社會的發(fā)展,而且要學(xué)會自主學(xué)習(xí)并了解一些關(guān)于鍛煉身體的技能。體育教育工也要從對教育負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的角度重視和加強(qiáng)體育