關(guān)于高校共建實(shí)驗(yàn)室探討

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1、關(guān)于高校共建實(shí)驗(yàn)室探討【】高等職業(yè)院校以培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)室在擔(dān)負(fù)這一任務(wù)中起著舉足輕重的作用。本文就目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)遇到的問題提出解決思路，以實(shí)現(xiàn)及發(fā)展實(shí)驗(yàn)室的職能。　　【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)院校；共建實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)　　【】G642.432【】A【】1005-1074(2009)05-0088-01　　　　高職院校是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，使受教育者具有較寬的專業(yè)理論和較強(qiáng)的技術(shù)實(shí)踐能力與實(shí)際操作或管理能力，能熟練運(yùn)用高新技術(shù)，創(chuàng)造性地解決生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)中的技術(shù)問題。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平直

2、接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量問題。學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大部分是在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)場所完成的，因此，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)該是高職院校整體建設(shè)需要特別關(guān)注的一項(xiàng)內(nèi)容。隨著現(xiàn)代交通的發(fā)展及大學(xué)城的建設(shè)使高校共建實(shí)驗(yàn)室成為可能?！　　　?目前高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中存在的問題　　　　1.1資金投入嚴(yán)重不足實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)比較緊張。由于高職院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)長期處于緊張狀態(tài)，致使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)長期投入嚴(yán)重不足，欠賬太多，普遍存在實(shí)驗(yàn)室規(guī)模偏小、利用率低大部分設(shè)備陳舊，更新率不高。儀器設(shè)備特別是貴重儀器利用率較低。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多以驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為主。項(xiàng)目陳舊不變，學(xué)生興趣不大，不利于創(chuàng)新人才的

3、培養(yǎng)。加上科學(xué)技術(shù)和學(xué)科建設(shè)的飛速發(fā)展，儀器設(shè)備更新極快。然而，教學(xué)科研的設(shè)備購置經(jīng)費(fèi)有限，且儀器設(shè)備的價格高昂，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施條件差，儀器設(shè)備套數(shù)不夠，實(shí)習(xí)基地建設(shè)投入不足，儀器設(shè)備陳舊，更新率和完好率低下。隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，新興專業(yè)學(xué)科不斷增加，對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的需求量越來越大，而學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育形式發(fā)展的需要。　　1.2實(shí)驗(yàn)室設(shè)置混亂，管理機(jī)制滯后實(shí)驗(yàn)室按照專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置，許多交叉學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室存在著重復(fù)建設(shè)的情況；相互協(xié)作少，各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備追求“小而全”。使原本就非常有限的經(jīng)費(fèi)被分割,不能有效發(fā)揮作用,

4、造成極大浪費(fèi)。一方面，經(jīng)費(fèi)不足使投入成本較高的專業(yè)類實(shí)驗(yàn)室處于長期緊缺狀態(tài)，難以滿足教學(xué)與科研的需要；另一方面，用十分有限的經(jīng)費(fèi)建成的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室卻使用率不高，此類實(shí)驗(yàn)室專業(yè)針對性越強(qiáng)，專業(yè)規(guī)模越小，閑置程度高，不能形成整體優(yōu)勢與合力，客觀上造成了資源的浪費(fèi)?！　?.3實(shí)驗(yàn)方法約束了學(xué)生的創(chuàng)新能力實(shí)驗(yàn)教學(xué)本來應(yīng)該適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，要著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。許多高職院校實(shí)驗(yàn)大多是結(jié)合理論課程開設(shè)的。但由于許多實(shí)驗(yàn)為原理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，缺少大型的、綜合性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)方式大多是教師先講，學(xué)生按照教師的布置或者指導(dǎo)書上的步驟，按部就班，完成實(shí)

5、驗(yàn)操作。這沒有真正挖掘出學(xué)生的潛力，學(xué)生的創(chuàng)新能力和開拓精神受到了約束。他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性都受到限制。　　1.4實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃力度不夠、實(shí)驗(yàn)室開放性嚴(yán)重不足由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)有限，實(shí)驗(yàn)室除開展必要的教學(xué)活動，很少有其它任務(wù)，基本處于封閉的狀態(tài)，既不面向全校學(xué)生開放,也未面向社會提供科研和產(chǎn)品開發(fā)的服務(wù)。造成的重點(diǎn)不突出、特色不明顯，未形成科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室設(shè)置和管理體系。而教學(xué)活動也僅停留在進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)上,缺乏創(chuàng)新意識。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的更新經(jīng)費(fèi)基本依靠靠上級和學(xué)校撥款。由于開放實(shí)驗(yàn)意識差,加之經(jīng)費(fèi)有限,因此,限制了學(xué)術(shù)交流和實(shí)驗(yàn)成果的提高與轉(zhuǎn)化。

6、致使不少實(shí)驗(yàn)室的老化陳舊設(shè)備難以更換,學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新信息也不能及時引入到學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)中來，實(shí)驗(yàn)室也沒有成為學(xué)生實(shí)訓(xùn)的場所。在高職院校實(shí)驗(yàn)室普遍存在的另一個問題，實(shí)驗(yàn)室開放程度不夠。實(shí)驗(yàn)室過于封閉，對外服務(wù)意識差。由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和人員方面的原因，實(shí)驗(yàn)室除開展必要的教學(xué)活動外，很少有其他的任務(wù)，可以說基本處于封閉和各自為戰(zhàn)的狀態(tài)。學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新信息也不能及時引入到學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)中來?！　　　?解決辦法　　　　2.1探索先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，促進(jìn)資源共享應(yīng)將分散的各教學(xué)實(shí)驗(yàn)室相對集中，形成以技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心為行政管理機(jī)構(gòu)。使相近的幾個單一功能的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室改造成

7、為一個多功能的實(shí)驗(yàn)室，可以為多門實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，提高了實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的利用率。技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理，保證儀器設(shè)備配置不重復(fù)，功能【】高等職業(yè)院校以培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)室在擔(dān)負(fù)這一任務(wù)中起著舉足輕重的作用。本文就目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)遇到的問題提出解決思路，以實(shí)現(xiàn)及發(fā)展實(shí)驗(yàn)室的職能?！　　娟P(guān)鍵詞】高等職業(yè)院校；共建實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)　　【】G642.432【】A【】1005-1074(2009)05-0088-01　　　　高職院校是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，使受教育者具有較寬的專業(yè)理論和較強(qiáng)的技術(shù)實(shí)踐能力與

8、實(shí)際操作或管理能力，能熟練運(yùn)用高新技術(shù)，創(chuàng)造性地解決生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)中的技術(shù)問題。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平