淺談幼兒自卑心理形成的原因及對策

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1、淺談幼兒自卑心理形成的原因及對策淺談幼兒自卑心理形成的原因及對策淺談幼兒自卑心理形成的原因及對策淺談幼兒自卑心理形成的原因及對策淺談幼兒自卑心理形成的原因及對策淺談幼兒自卑心理形成的原因及對策淺談幼兒自卑心理形成的原因及對策　　幼兒心理學(xué)研究表明，幼兒情感的發(fā)展水平對其一生的心理發(fā)展有著十分重要的影響。父母和教師對待幼兒的態(tài)度，不僅影響幼兒的情感，還影響到幼兒的性格。國外的一些研究表明，父母、教師對幼兒多鼓勵、多熱情幫助，幼兒往往會表現(xiàn)得活潑愉快、積極熱情、自信心強；相反，如果父母、教師對幼兒的態(tài)

2、度冷淡、粗暴、訓(xùn)斥多，那么幼兒對周圍的事物就缺少主動性和自信心，情緒退縮，適應(yīng)性差，極易形成自卑、膽怯的心理?！　￡P(guān)鍵字：自卑；正確評價；成就感；自信心　　暢暢是我們班上的新朋友，他平時很聽話，不亂跑，也不惹事，只是太過靦腆，不愛說話。當(dāng)別的小朋友在興奮地玩游戲，過家家的時候，他會在一邊靜靜地看。我們幾次嘗試邀請他參加游戲，他都拒絕了。我想，大概他還沒有完全適應(yīng)新環(huán)境，不好意思和其他小朋友們玩。那天，帥帥拿來一輛漂亮的小汽車，紅紅的外殼在陽光的照射下閃閃發(fā)光，漂亮極了。小朋友都湊了上去，七嘴八舌地

3、議論著，摸著。暢暢仍然像往常一樣，獨自坐在桌邊，不說話，甚至連看也不看一下。他真的不感興趣？我奇怪。對于他這么大的男孩子而言，汽車的吸引力是巨大的。我們班的男孩幾乎沒有誰能抵擋地住汽車的誘惑。于是我招呼暢暢：“暢暢，快來??！我們大家一起來開汽車好不好？”可是，不管我怎樣邀請，怎樣叫他他也還是堅持坐在位置上不動。　　安琪是一個內(nèi)向的小姑娘，不愛說話，雖合群，但不愛與小朋友合作，交流。從不主動參加小組集體活動，只要入園遲到，她便會大哭，有時來了以后也是保持昏睡狀態(tài)。班里的孩子邀請她玩她總是不情愿，處于

4、被動狀態(tài)?！　≡斐蛇@些現(xiàn)象的原因是由于家長對孩子的重視程度不夠，忽視了孩子的行為反應(yīng)與心理衛(wèi)生，使孩子的情緒狀態(tài)、情緒行為反應(yīng)得不到適當(dāng)?shù)慕鉀Q，形成了否定”自我”傾向，行為消極，以至自信心不足。久而久之就產(chǎn)生了自卑感?！　∫弧⒂變鹤员靶睦淼谋憩F(xiàn)　　1、不敢在公開場合說話　　存在自卑心理的幼兒，害怕在陌生人面前及集體活動中說話，甚至平時也輕聲細語，不敢大聲說話?！　?、不敢在公開場合做事　　存在自卑心理的幼兒，在公開場合做任何事情都往后宿而不是往前沖，顯得拘束和謹小慎微，如當(dāng)教師讓這種幼兒帶頭做游戲

5、時，他們就面露難色，沒有別的幼兒那種自告奮勇的精神，有的馬上會說“我不會”“我不行”之類的話，個別的還會哭起來?！　?、沒有主見　　存在自卑心理的幼兒許多事情不敢自己做決定，回答問題思前想后，優(yōu)柔寡斷，要么不吭聲，要么輕輕地回答“不知道”?！　?、不愿與別人交往，喜歡一個人獨處，從不主動提出問題。　　存在自卑心理幼兒與性格內(nèi)向的幼兒，在表現(xiàn)形式方面雖有相似之處，但存在明顯區(qū)別。這兩類幼兒的相似之處是：都害怕在公開場合表現(xiàn)自己。他們的區(qū)別是在心理上，存有自卑心理的幼兒不僅在公開場合不能大膽表現(xiàn)自己，

6、而且在父母和其他親人面前也不能大膽表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向的幼兒則不同，在父母和其他親人面前并不膽怯；在交往方面，存有自卑心理的幼兒不愿與所有的人交往，包括自己的父母，而性格內(nèi)向的幼兒在家庭中還是比較活躍的。　　二、幼兒自卑的原因　?。ㄒ唬┏扇似谕^高　　孩子常常以成人的期望來衡量自己能做的事，然而根據(jù)他距離成人的要求的程度來判定自己的價值。成人慣用大人的眼光去看待和評價孩子，既不了解孩子的過去和現(xiàn)在的困難，又不考慮孩子的年齡特征和實際水平，對于特定的兒童在特定的年齡里和特定條件下提出的要求過高或過死。

7、當(dāng)成人要求幼兒必須達到某個標(biāo)準(zhǔn)而幼兒卻達不到時，很多成人會出現(xiàn)以下兩種態(tài)度：　　1、語言傷害。語言是有力量的，它可以幫助一個人樹立自信心，也可以損害一個人自信。有的家長常抓住不放，在他人面前進行訓(xùn)斥或是喜歡算老帳，孩子一出差錯，就把以前的“歷史問題”抖出來。面對幼兒的失敗，很多人大發(fā)雷庭，粗暴地打罵，甚至當(dāng)眾諷刺、挖苦什么“你真笨”，“木頭人！”，“笨豬”，“蠢貨”，！等等。幼兒難以接受，內(nèi)心充滿憤怒并積極做出反抗?！拔也槐俊?！不笨，你做到了嗎？幼兒對自己產(chǎn)生懷疑：我笨嗎？我可能笨吧。漸漸的，在幼

8、兒潛意識之中就形成了“我笨”的信念。于是幼兒開始消極，相信自己是蠢的?！　?、成人消極情緒的感染。成人對孩子的所作所為，采取冷漠的態(tài)度，幼兒感到消極沮喪，同時驚恐、害怕，成人的怠慢和訓(xùn)斥造成孩子精神緊張，大腦抑制，常常是唯唯諾諾，遇事不知所措。成人既生氣難過，經(jīng)常產(chǎn)生失望情緒。這種失望向白蟻一樣吞食著幼兒自信的基礎(chǔ)。孩子很少對成人的要求表示懷疑，相反他們總是對自己的能力表示懷疑。　?。ǘ┏扇说谋幼o　　幼兒自我意識已經(jīng)發(fā)展起來，他們常常喜歡自己做事、自己行動，不需成人的幫助。然而有