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《一枝一葉總關(guān)情》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、一枝一葉總關(guān)情重慶大學(xué)機械工程學(xué)院姚貴明樹葉紛飛，偶有陽光灑落的校園中，每個老師都在以自己獨特的方式詮釋著自己的價值，或是希望無風(fēng)無雨的平淡，亦或是為流放足跡而不怠奮斗的激情。辦學(xué)校比做挖池塘。若只在制度上、方法上變來變?nèi)?，好像挖池塘，有人說方的好，有人說圓的好，不斷地改來改去，那是無法改變教育，因為池塘重要的不是形式，而必須要有水；而教育的水就是情感，就是愛。而我，重慶大學(xué)一名輔導(dǎo)員，將自己潤物之雨般的育人精神，化作三十七年如一日的堅守。在輔導(dǎo)員的崗位上，在真情付出的育才道路上，收獲了萬余名學(xué)子的成才感恩，鑄就了學(xué)生思想政治工作這個千秋偉業(yè)的點點輝煌,我
2、一生無悔!一、開創(chuàng)學(xué)生工作新局面，必須提高認識，更新觀念，正確認識輔導(dǎo)員工作的重要性“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！边@句話可以作為對高校輔導(dǎo)員的職責(zé)的一番詮釋。輔導(dǎo)員工作面十分廣，幾乎涵蓋了與學(xué)生相關(guān)的方方面面，涉及高校發(fā)展的每件事情。從日常事務(wù)性工作到德育工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理健康成長到最終就業(yè)走向社會，這都是輔導(dǎo)員老師的工作范圍。輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)航者、思想品德的塑造者、生活幫助者，是導(dǎo)師更是摯友，輔導(dǎo)員的工作關(guān)系到黨的教育方針的落實和實踐，關(guān)系到廣大學(xué)生的成長成才。我認為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，他的工作
3、不應(yīng)只局限于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的管理。大學(xué)時期，是一個學(xué)生思想意識形態(tài)發(fā)展變化的關(guān)鍵階段。在這個特殊時期，我認為輔導(dǎo)員應(yīng)該擔(dān)當(dāng)“靈魂的構(gòu)筑者”這樣一個角色。輔導(dǎo)員應(yīng)該走進他們的生活，深入內(nèi)心地去了解他們，掃清成長路上的障礙，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和健全的人格。這是我對輔導(dǎo)員這個職業(yè)的認識，也是我對自己的定位和要求。輔導(dǎo)員工作簡而言之就是育人，其核心之處在于將心中的愛轉(zhuǎn)化成為學(xué)生成長的一種強大精神力量，用真情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取自信，使他們健康成長！二、開創(chuàng)學(xué)生工作新局面，必須愛崗敬業(yè)，無私奉獻，用一腔熱血闡釋育人
4、職責(zé)在37年的工作中，我始終把育人作為職責(zé)所在，先后帶過本科生及研究生1萬余人，其中數(shù)百個優(yōu)秀畢業(yè)生已成為政界、經(jīng)濟界、科技界、軍界、教育界的骨干力量，僅重慶大學(xué)的處級領(lǐng)導(dǎo)干部就近二十位。在育人過程中先后挽救了200多名因各種原因而思想頹廢甚至對生活失去信心的學(xué)生，即使畢業(yè)后還長期保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)著他們成才并在各自的崗位上做出了積極的貢獻。學(xué)校很多老師都情不自禁的說：“姚老師培養(yǎng)的學(xué)生就是和其他人不一樣”。在2010年海地維和地震中因公殉職維和隊長趙化宇就是姚老師培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生之一。1990年趙化宇進入重大機械一系，也就是現(xiàn)在的機械學(xué)院開始，我當(dāng)時就帶趙
5、化宇這個班的軍訓(xùn)，之后又擔(dān)起了四年的輔導(dǎo)員角色，更是趙化宇的入黨介紹人。因為多年來我始終堅持每周都去學(xué)生宿舍值班，與同學(xué)交流談心，在交談的過程中趙化宇就引起了我的關(guān)注，當(dāng)時他給我的印象是樸素踏實而又稍顯靦腆內(nèi)向，話很少，不太愛表達自己的想法和觀點。在隨后的日子，我通過多次和趙化宇談心，對他的情況有了深入的了解。他來自河南農(nóng)村，家里兄弟姐妹很多，父母以務(wù)農(nóng)為生，面對大學(xué)里與同學(xué)在經(jīng)濟上的差距和能力上的差距，心里壓力很大。我仔細的分析了趙化宇面臨的問題，首先，從農(nóng)村來到大城市上學(xué)，城鄉(xiāng)經(jīng)濟水平的反差帶來的經(jīng)濟壓力，而自己想為父母分憂，卻無能為力的心理落差，其次
6、自己作為家鄉(xiāng)的驕傲來到學(xué)校，而很多來自大城市的同學(xué)在見識和能力方面的鍛煉比自己起步早很多，從而產(chǎn)生的自卑。深入分析以后，我像對待自己的孩子一樣，去關(guān)心他，鼓勵他，同他交流。用以前畢業(yè)生的優(yōu)秀事跡激發(fā)他的自信。四年時間里，我在生活上給了他無私的關(guān)懷。當(dāng)時，開學(xué)第一個學(xué)期，趙化宇一直穿著軍訓(xùn)時發(fā)的軍裝，我和夫人蔣老師專門去商場為他買了一身運動裝，周六周日也時常把他叫到家里吃飯，開小灶，讓他感受到家的溫暖，他一直親切的叫我“姚爸爸”。最為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是天職，趙化宇刻苦的精神使他的文化科成績出類拔萃，但是由于之前的教育底子薄弱，他的動手能力較差，于是我讓他擔(dān)任每
7、年一次的機床維修操作比賽的小組負責(zé)人，給他提供了一個動手實踐的平臺。在學(xué)生工作方面，針對趙化宇很愛好文學(xué)，寫得一手好字的特點，我選他擔(dān)任我的助理，讓他負責(zé)院報和學(xué)院公告欄的編寫工作。這樣，一來可以使他獲得勤工助學(xué)崗位，獲得生活上的補貼，二來可以提高他的組織協(xié)調(diào)和全面考慮問題的能力，在我的指導(dǎo)下，趙化宇用踏實認真的態(tài)度把院報和公告欄做的繪聲繪色，獲得同學(xué)們的一致好評，他的自信不斷提高，在同學(xué)心中的影響力也不斷提升。當(dāng)時，電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體還不發(fā)達，同學(xué)們?nèi)粘５膴蕵贩绞街饕俏钑腕w育運動，針對機械學(xué)院男生少，女生多特點，我鼓勵他做事要敢于走出去，要注意形成特色
8、和傳承，在我的激發(fā)下，趙化宇組織了和西南師范大學(xué)、四川外國語學(xué)院的
