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《蘇教版小學五年級上冊語文《成語故事》課件1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、看圖猜成語守株待兔亡羊補牢狐假虎威畫蛇添足蘇教版五年級語文上冊8成語故事蘇教版五年級語文上冊成語：人們長期以來習用的，簡潔精辟的定型詞組或短句。漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。8、成語故事máodùnchǔruìbìbīyùn矛 盾 楚 銳 壁逼韻chuōsāisēnghǔ戳 腮 僧 唬矛盾盾牌清楚銳利墻壁逼真神韻戳穿兩腮唐僧嚇唬8、成語故事矛盾 銳利 神韻 戳穿 墻壁騰空 俸祿 楚國 逼真 推辭自相矛盾 畫龍點睛 驚嘆不已濫竽充數 張口結舌 張牙舞爪8、成語故事《自相矛盾》chuō戳用手指或長條物的頂端捅。讀一讀máo矛
2、dùn盾銳利堅固拿賣你能用上這些詞，說一說這個成語故事的主要內容是什么？讀一讀古代用來刺殺敵人的長柄兵器。古代打仗時防護身體，擋住敵人刀箭等的牌。《自相矛盾》1、自由輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什么事？寫古代一個人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言?！蹲韵嗝堋?、討論：“夸口”是什么意思？文中誰在說大話呢？他說的是什么大話呢？“夸口”：吹牛，說大話“我的盾堅固的很,隨你用什么矛都戳不穿它。”“我的矛銳利的很,隨你什么盾它都能戳穿?！比绻懊贝链┝恕岸堋保驼f
3、明：“矛”很_________，“盾”不_____。如果“矛”不能戳穿“盾”，就說明：“矛”不________,“盾”_______。拓展思維想一想：有沒有第3種情況發(fā)生啊？"什么矛也戳不破"和"什么樣的盾都能戳破"是不能同時存在，是相互矛盾的。這個成語比喻語言、行動前后相抵觸?！蹲韵嗝堋?、“張口結舌”什么意思呢？那人為什么張口結舌說不出話來呢？“張口結舌”：張著嘴巴說不出話來。自相矛盾你能說說“”的意思嗎?自相矛盾：比喻一個人的語言、行動前后不一致，相抵觸。我明白了道理說話、做事不要相互抵觸，而要前后一致，實事求是。自相矛盾——韓非
4、子楚人有鬻（yù）盾與矛者,譽之曰（yuē）:“吾盾之堅,物莫能陷（xiàn）也?！庇肿u其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗（fú）能應也。初識古文《自相矛盾》4、聯系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這則故事你知道什么。例1：電視上腦白金的廣告“今年過節(jié)不收禮……收禮只收腦白金”例2：一個年輕人對大發(fā)明家愛迪生說："我有一個偉大的理想，那就是我想發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品。"愛迪生聽罷，驚奇地問："什么！那你想用什么器皿來放置這種萬能溶液？它不是
5、可以溶解一切物品嗎？"《濫竽充數》8、成語故事“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂器，“充”指冒充，“數”就是數目。南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和別人一樣的俸祿?《濫竽充數》《濫竽充數》“每當演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿?！边@句話要讀出什么樣的語氣？要讀出南郭先生裝模作樣的語氣后來他怎么又裝不下去了?吹竽《濫竽充數》戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽?？墒撬灰S多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。比較這三個句子意思有什么不同。戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他叫許多
6、人一齊吹給他聽。戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽。戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽?！稙E竽充數》讀《濫竽充數》思考：1）南郭先生準備混進去給齊宣王吹竽時是怎么想的？2）他拿到了和別人一樣多的俸祿時又是怎么想的？3）當南郭先生逃走時，他又是怎么想的？《濫竽充數》說說“濫竽充數”這個成語的意思。這個成語比喻沒有真正的才干，卻混在行家里面充數，或拿不好的東西混在好的里面充數。《濫竽充數》生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個故事你知道了什么?！稙E竽充數》8、成語故事《畫龍點睛》張牙舞爪形象逼真缺
7、少神韻唬人通過某種方式欺騙、嚇唬某人。自學《畫龍點睛》1、請大家默讀課文，邊讀邊想：（１）張僧繇畫的龍為什么不“點睛”？（２）后來為什么又給龍畫上眼睛？（３）“點睛”的結果怎樣？《畫龍點睛》《畫龍點睛》討論，指導朗讀。（１）點睛前的龍是什么樣的？所以人們覺得怎樣？(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻)(人們覺得奇怪、可惜)《畫龍點睛》討論，指導朗讀。（２）張僧繇為什么不給龍點睛？后來為什么又給龍畫上眼睛？(畫上眼睛，龍就會飛走)(應游客的一再要求)《畫龍點睛》討論，指導朗讀。（３）“點睛”的結果怎樣？此刻人們的態(tài)度和反應又怎樣?(點睛后天氣突
8、變，龍騰空飛去)(驚嘆不已)游客們驚嘆不已，“驚”的是，“嘆”的是：。《畫龍點睛》討論，指導朗讀。（４）讀這則故事時節(jié)要讀出什么樣的語氣？(要讀出人們由奇怪到懷疑最后驚嘆的語氣)《畫龍點睛》討
