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《微課堂海水曬鹽教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、目標設(shè)計知識與技能1、理解飽和溶液、結(jié)晶的概念。2、知道蒸發(fā)結(jié)晶是海水曬鹽的基本原理，是結(jié)晶的途徑之一。3、知道結(jié)晶有蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶兩種途徑。過程與方法1、在學(xué)習(xí)海水“曬鹽”的過程中，掌握蒸發(fā)結(jié)晶法。2、在學(xué)習(xí)飽和溶液和結(jié)晶的過程中，了解改變和控制條件的方法。情感態(tài)度與價值觀1、通過潘冬子英勇送鹽的故事，對學(xué)生進行紅色教育。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)生進一步體會并養(yǎng)成化學(xué)價值觀，增強化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3、在古今制鹽的對比中，體會科學(xué)技術(shù)的偉大力量，培養(yǎng)化學(xué)價值觀。重點難點重點：海水曬鹽的過程和基本原
2、理。難點：1、海水曬鹽的原理——蒸發(fā)結(jié)晶。2、運用所學(xué)化學(xué)知識解決實際生活問題的能力。評價設(shè)計1、通過提問、跟蹤練習(xí)和達標檢測等方式，考查學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)目標的達成情況；2、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力。3、采取學(xué)生自評、小組評價與教師評價相結(jié)合的評價方式，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法和各種能力等方面進行反思，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。初四化學(xué)第三單元海水中的化學(xué)第二節(jié)海水“曬鹽”（一）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境激趣啟思同學(xué)們，我們美麗的家鄉(xiāng)乳山，因為大海而遠
3、近聞名，也因為大海而更加富裕，大海為我們提供了豐富的資源，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從海水中獲得了金屬鎂以及淡水等物質(zhì)，這節(jié)課我們繼續(xù)探究從海水中提取另外一種重要的物質(zhì)，它是什么呢？請同學(xué)們看謎語。【板書課題】第二節(jié)海水曬鹽（1）學(xué)生猜謎語通過猜謎語激發(fā)學(xué)生求知欲望，用學(xué)生熟知的東西引出本節(jié)課的主題,便于學(xué)生接受.目標導(dǎo)航自我評價人生沒有目標，就會迷失方向，失去前進的動力。學(xué)習(xí)更是如此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標有哪些？請同學(xué)們看大屏幕，自主預(yù)習(xí)。學(xué)生看大屏幕，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。通過多媒體將學(xué)習(xí)目標展示出來，讓
4、學(xué)生帶著目標進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的自我評價。探究釋疑合作交流探究之旅（一）海水“曬鹽”的過程引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析P66頁海水“曬鹽”的過程，播放視頻《海水曬鹽》片段，教師歸納總結(jié)海水曬鹽的基本過程補充講解。這一過程中氯化鈉溶液狀態(tài)及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都發(fā)生了什么變化？學(xué)生分析，思考，亦可同桌間相互交流并回答：學(xué)生觀看視頻，歸納海水曬鹽的基本過程學(xué)生回答問題培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)以及合作的能力通過直觀的影像資料，更容易理解并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加深對海水曬鹽基本過程的理解。為下步實驗探究奠定基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)教師
5、活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖探究釋疑合作交流情景導(dǎo)入抗戰(zhàn)時期敵人封鎖了紅軍的根據(jù)地，我們來看看潘冬子是怎樣機智、英勇送鹽的？同學(xué)們想不想親手制鹽呢？探究之旅（二）海水曬鹽的原理：蒸發(fā)結(jié)晶組織學(xué)生：完成活動天地3-1 教師巡回指導(dǎo)1、上述過程中氯化鈉溶液從不飽和變?yōu)轱柡偷耐緩绞鞘裁?？你能夠從現(xiàn)象上判斷溶液何時飽和嗎？2、從本實驗中你發(fā)現(xiàn)哪些自然條件有利于海水曬鹽？為什么？3、飽和溶液與不飽和溶液相轉(zhuǎn)化的方法有哪些？歸納提升：1、海水曬鹽的原理？ 2、什么是蒸發(fā)結(jié)晶？結(jié)晶的方法還有哪些？3、為什么海水曬
6、鹽要用蒸發(fā)結(jié)晶？探究之旅（三）人類制鹽的歷程多媒體展示人類制鹽的歷程學(xué)生觀看并思考成活動天地3-1蒸發(fā)結(jié)晶 學(xué)生結(jié)合實驗現(xiàn)象思考總結(jié) ? ? ? ? 學(xué)生討論，回答問題，學(xué)生觀看【思考】我國較大的鹽場有哪些？考查學(xué)生對海水曬鹽的掌握情況同時也對學(xué)生進行紅色教育，珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。激發(fā)學(xué)生探究欲望通過實驗學(xué)生親身體會、領(lǐng)會溶液由不飽和到飽和然后析出晶體的過程。加深對蒸發(fā)結(jié)晶在理解。 ? 通過問題的設(shè)置使學(xué)生能及時理解本節(jié)所學(xué)。明確結(jié)晶的方法以及海水曬鹽選用蒸發(fā)結(jié)晶的理由。過介紹我國食
7、鹽年產(chǎn)量居世界第一，增強學(xué)生的愛國主義情感及自強自立信心教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖典例剖析能力提升【典例剖析】：多媒體展示例題，通過問題引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路和方法?！局R遷移】：學(xué)生在教師的啟發(fā)點撥下，積極思考問題，實現(xiàn)對所學(xué)知識的遷移。該例題典型性和綜合性較強，充分將本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重要知識涵蓋在其中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力及分析、解決問題的能力?；仡櫡此紩痴勈斋@通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識上、思維方法上和化學(xué)觀念上有什么收獲？請與大家交流分享。教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)。同
8、桌互相交流本節(jié)課的收獲。并將本節(jié)課的知識形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)；并對本節(jié)課的表現(xiàn)進行自我評價。給學(xué)生一個自我展示的空間，暢談收獲，并反思自身的優(yōu)勢和不足，進行自我評價。課堂檢測達成目標教師巡回，了解學(xué)生學(xué)習(xí)目標達成情況。教師展示一名學(xué)生做的答案，進行矯正。教師對各小組進行評價，小組長對本組學(xué)生進行評價。學(xué)生做檢測題。應(yīng)用收獲的知識、方法和化學(xué)觀念解決實際問題。學(xué)生對照大屏幕進行矯正。學(xué)生針對小組長的評價結(jié)果，反思自身的不足，學(xué)習(xí)組內(nèi)其他同學(xué)的優(yōu)點。檢查學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標達成情況。讓學(xué)生明確自己本節(jié)
