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《如何讓英語教學(xué)事半功倍》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何讓英語教學(xué)事半功倍[]長期以來，高中英語教學(xué)被認(rèn)為是低效、無趣的苦差事。許多同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中感到困難重重,雖然下了很大功夫,但是卻收效甚微。為了擺脫這種英語教與學(xué)的尷尬境地，筆者在從事繁忙的教學(xué)工作的同時(shí)，積極研究、探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)和歸納了幾種較為有效的方法以促進(jìn)英語教學(xué)的事半功倍?！ 關(guān)鍵詞]英語教學(xué)有效的方法 [Abstract]TeachingEnglishhaslongbeenconsideredhardakegreateffort,buttheresultisnotsatisfactory.Togetridoft
2、heembarrassingsituationofEnglishteachingandlearning,eresearching,exploringandexperimentingandfinallyconcludedseveraleffectiveoteefficientEnglishteaching. [Keywords]Englishteachingeffectiveways 一、為學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 我們的學(xué)生并不傻，他們有足夠的智慧和大腦空間來消化、儲(chǔ)存那些ABCD。我們能學(xué)會(huì)，他們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于合理規(guī)劃他
3、們的時(shí)間。上帝賦于我們每個(gè)人的時(shí)間是一樣的。然而，奇怪的是現(xiàn)實(shí)生活中智商相差無異的人們花同樣的時(shí)間做同樣的事情，結(jié)果卻是大相徑庭。經(jīng)常會(huì)聽到一些學(xué)生抱怨說，他們每天晚上刻苦學(xué)英語到很晚，結(jié)果還是英語考試不及格；也有一些英語成績好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)說，他們只是上課全身心投入去體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂，課后很少加班加點(diǎn)，學(xué)習(xí)很輕松。因此，作為英語老師，我們應(yīng)該向課堂要效率，盡量少占用他們的課余時(shí)間。同時(shí)，高中學(xué)生課業(yè)繁重，我們要按照比例將他們的時(shí)間合理地部分分配在英語學(xué)習(xí)方面?！ 《⒓ぐl(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 孔子說：“知之者不如好之者，
4、好之者不如樂之者”。這里的“樂”就是興趣。學(xué)生一旦對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)自覺地參與各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中獲取樂趣，把學(xué)英語當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。課堂教學(xué)是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此就應(yīng)該努力為每一節(jié)英語課創(chuàng)設(shè)好情節(jié)、好語境，以吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)語言、學(xué)會(huì)交流。濃厚的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，它能吸引學(xué)生思考、觀察、探索，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的，更好地完成教學(xué)任務(wù)。 三、培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力。 “春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，
5、秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”很多學(xué)生總能找到一些理由不學(xué)習(xí)。絕大部分學(xué)生很想學(xué)好英語，只是他們?nèi)狈ψ晕壹s束力、缺乏恒心，總是三天打漁，兩天曬X。如此這般，他們的英語之樹永遠(yuǎn)長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”學(xué)習(xí)英語也一樣，要能夠抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。老師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、約束的同時(shí)，還要不管培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我約束的能力，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中變“他律”為“自律”。這樣一來，我們的學(xué)生畢業(yè)之后才會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，而不是如脫韁野馬隨波逐流，也真正體現(xiàn)了教育的意
6、義和功能?！ ∷?、培養(yǎng)學(xué)生的自信心?！ ?nèi)因是關(guān)鍵。無論外界條件多么優(yōu)越，一個(gè)缺乏自信的人成功的幾率都幾乎為零。經(jīng)常聽學(xué)生說，他們?cè)谏闲W(xué)、初中的時(shí)候英語學(xué)得如何如何好；初中英語簡單有趣，他們學(xué)得也很開心。自打上了高中，幾次考試下來，就覺得英語沒指望了——學(xué)和不學(xué)都一樣。于是他們就開始放任自流，不學(xué)英語。顯而易見，這些學(xué)生學(xué)不好英語是因?yàn)樯细咧幸詠淼挠⒄Z考試讓他們失去了學(xué)好英語的信心，從而一蹶不振。除學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度有差異之外，初高中英語的評(píng)價(jià)體系的不同也是導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)信心差異的根源。因此，在出考試卷的時(shí)候，老師們要更多地囊括學(xué)
7、生新學(xué)過的知識(shí)。切忌考試內(nèi)容與所學(xué)內(nèi)容不一致，讓學(xué)生感覺學(xué)無所獲從而失去學(xué)習(xí)英語的信心。在平時(shí)的日常教學(xué)中，我們要不斷去發(fā)掘?qū)W生的亮點(diǎn)，拿起表揚(yáng)的武器，讓學(xué)生感覺到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，讓他們?cè)谧孕?、亢奮的狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。 五、培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的治學(xué)態(tài)度?！ W(xué)習(xí)英語，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來，一位優(yōu)秀的軍事家絕不拘泥于紙上談兵。受到社會(huì)快節(jié)奏的影響，高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語也只追求好的結(jié)果，而不關(guān)注學(xué)習(xí)和體驗(yàn)英語的過程。因此，他們對(duì)英語的把握也只能停留在很淺的層面上。更有甚者，他們對(duì)
8、很多知識(shí)張冠李戴、知其然不知其所以然。于是他們浮躁，自我感覺良好，實(shí)則不然。所以我們?cè)谥贫ń虒W(xué)計(jì)劃和實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，要盡量促成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度，杜絕表面功夫、杜絕高分低能。 六、師生的教與學(xué)生的學(xué)要做到系統(tǒng)、連
