語言文字工作方案心得

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2、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人——語言文字工作情況匯報(bào)寧武縣東關(guān)小學(xué)2018年09月

3、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人——語言文字工作情況匯報(bào)寧武縣東關(guān)小學(xué)寧武縣東關(guān)小學(xué)始建于上世紀(jì)七十年代，坐落于寧武縣學(xué)府街北。2012年寧武縣教育人事制度改革，學(xué)校在原址上推倒重建，現(xiàn)在是一所四軌六制小學(xué)。學(xué)校設(shè)置規(guī)劃基本科學(xué)合理，占地總面積約8500㎡，生均用地面積約10㎡；建筑總面積約4612㎡，生均建筑面積約5.4㎡；運(yùn)動(dòng)場地總面積4900㎡，生均5.7㎡。學(xué)校教學(xué)用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校功能室齊全，圖書室、閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、多功能會(huì)議室、計(jì)算機(jī)

4、房一應(yīng)俱全，還配有音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、體育器材室等專用教室，基本符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)有圖書24000冊，生均圖書28.2冊，此外，學(xué)校每學(xué)期

5、都及時(shí)為教師訂購與教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，購買教學(xué)必須的教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及相關(guān)資料，并不斷充實(shí)各科教學(xué)所需要的多媒體課件、光盤等軟件儲(chǔ)備,有效地保障了教育教學(xué)工作順利開展。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生900多人，全部是走讀生。共有教師75名。其中，行政人員6名，專任教師62名，教輔人員2名，后勤及其他人員5名。平均年齡38.5歲。學(xué)歷、職稱情況如下：分類情況明細(xì)人數(shù)備注學(xué)歷情況本科34?？?0中專1職稱情況中級25初級5

6、0未評0專任教師62人，全部高于規(guī)定學(xué)歷。其中中級職稱18人。學(xué)校已逐步形成了以省級骨干教師為龍頭，一批中青年教師引領(lǐng)的、陣容整齊的、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。24名語文教師中，普通話水平全部達(dá)到二級甲等。

7、學(xué)校先后被評為“山西省精神文明先進(jìn)單位”、“山西省中華魂讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織單位”、“忻州市青少年活動(dòng)先進(jìn)集體”、“忻州市依法治理示范單位”“忻州市青少年科技示范學(xué)?！薄W(xué)校連續(xù)四年綜合責(zé)任制考核和教學(xué)成績單項(xiàng)考核連年名列全縣前茅，各方面工作贏得了家長和社會(huì)各界的一致好評。一直以來，我校高度重視語言文字工作，把創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓。學(xué)校通過整章建制、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)深化

8、、環(huán)境熏陶等措施，把推廣普通話和規(guī)范用語用字工作有機(jī)地滲透到了教育教學(xué)的方方面面，不僅有力地促進(jìn)了師生語言文字素養(yǎng)的提高，而且在開展語言文字工作方面也形成了自己的特色。近年來更是將“講普通話，寫規(guī)范字”作為開展教育教學(xué)管理工作的重點(diǎn)之一，把“推廣普通話”與“寫好規(guī)范字”結(jié)合起來，重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，不斷提高“推普”工作和語言文字規(guī)范化工作的質(zhì)量和實(shí)效。我校將語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校的常規(guī)管理、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等工作緊密結(jié)合起來，互相融合，使語言文字工作成為促進(jìn)我校各項(xiàng)工作，推動(dòng)我校發(fā)展的重要舉措之

9、一，收到了良好的效果。一、完善組織建設(shè)，做好建章立制學(xué)校漢語言文字規(guī)范化工作擬進(jìn)了學(xué)校工作計(jì)劃，成立了以校長為組長，副校長具體分管的學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《東關(guān)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作實(shí)施方案》，各學(xué)科教師協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，各司其職，形成了學(xué)校語言文字工作的管理網(wǎng)絡(luò)，把語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，與教育教學(xué)常規(guī)管理工作結(jié)合起來。先后出臺(tái)了《東關(guān)小學(xué)語言文字工作措施》和《東關(guān)小學(xué)語言文字工作制度》等細(xì)則，認(rèn)真組織實(shí)施，增強(qiáng)了全校教職員工的責(zé)任感和使命感，為推動(dòng)語言文字工作的深入開展，打下了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)校本課程開發(fā)，拓寬規(guī)范漢字書寫實(shí)施的途徑?

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11、、開發(fā)經(jīng)典積累誦讀課程，傳承民族文化。傳誦經(jīng)典篇章是我們語文學(xué)科一直努力的方向，我們把語文學(xué)科校本課程開發(fā)的瓶頸定位在引導(dǎo)學(xué)生廣博閱讀、感受漢字魅力文化和暢意表達(dá)上，借助于我縣語文主題閱讀課改的契機(jī)，我們把部編版教材的輔助性課本《經(jīng)典誦讀》和《主題讀寫》作為語文校本課程。從而將經(jīng)典的古詩文和符合兒童年齡特點(diǎn)的美文引入語文課堂。從而讓學(xué)生在以往40分鐘的課堂中，閱讀量與識(shí)字量大幅增加。每周在課程中設(shè)置一節(jié)寫字課，將讀寫緊密結(jié)合。這些努力對于幫助學(xué)生體會(huì)祖國語言文字的魅力起到了積極的作用。?2、開設(shè)寫字與書法課程?我校為了把規(guī)范漢字書寫工作和推廣普通話工作務(wù)實(shí)開展，將普通話定位

12、為校園教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的語言，嚴(yán)格要求在校園內(nèi)，師生的一切活動(dòng)均使用普通話，而且每周每班開設(shè)1節(jié)寫字課，由語文教師擔(dān)任具體的寫字教學(xué)任務(wù)，任課教師學(xué)歷合格率為100%。他們在提高學(xué)生寫字審美情趣，形成書寫能力方面做出了積極有效的努力。3、細(xì)化寫字教學(xué)目標(biāo)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)段“寫字”教學(xué)都有明確的要求，為保證課標(biāo)的落實(shí)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們細(xì)化了各年段寫字教學(xué)目標(biāo)：各年段寫字目標(biāo)序列框架如下學(xué)段寫字育人目標(biāo)第一學(xué)段掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣：正確的執(zhí)筆姿勢；坐姿；按