左手定則和右手定則的合并

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1、左手定則和右手定則的合并：左手定則是判斷通電導(dǎo)線處于磁場中時(shí)，所受安培力F（或運(yùn)動(dòng)）的方向、磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向以及通電導(dǎo)體棒的電流I三者方向之間的關(guān)系；而右手定則則是判斷閉合回路的部分導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度V、磁感應(yīng)強(qiáng)度B以及產(chǎn)生的感應(yīng)電流I三者方向之間的關(guān)系。時(shí)間長了，容易混淆?！　￡P(guān)鍵詞：左手定則右手定則混淆合并　　　　左手定則和右手定則是在高二物理教材中電磁學(xué)部分出現(xiàn)的，是電磁學(xué)部分的重點(diǎn)之一。左手定則是判斷通電導(dǎo)線處于磁場中時(shí)，所受安培力F（或運(yùn)動(dòng)）的方向、磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向以及通電導(dǎo)體棒的電流I三者方向之間的

2、關(guān)系；而右手定則則是判斷閉合回路的部分導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度V、磁感應(yīng)強(qiáng)度B以及產(chǎn)生的感應(yīng)電流I三者方向之間的關(guān)系。剛接觸時(shí)，師生都不容易忘記，但時(shí)間一長，或者遇到重要考試時(shí)，人往往處于精神緊張狀態(tài)，就容易把這兩個(gè)定則混淆起來，不知是該用左手還是用右手，就即使記住了“左力右感”，知道了用左手還是用右手，但又會(huì)記不清是四個(gè)手指與電流方向一致呢還是大拇指與電流方向一致，而一旦用錯(cuò)，所判斷出來的結(jié)論就一定錯(cuò)了?！　』谶@一點(diǎn)，為了不再混淆，本人把這兩個(gè)定則歸納成一只手來使用，叫做右手旋轉(zhuǎn)法則。以下是該法則的介紹，僅供參考?！?/p>

3、　在使用這個(gè)法則之前，先要弄清楚以下兩點(diǎn)：　?。ㄒ唬┩妼?dǎo)線處于磁場中時(shí)：原因是先有了電流I，結(jié)果是受到了安培力或產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)V；　　（二）閉合回路的部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)：原因是先有了運(yùn)動(dòng)V，結(jié)果是產(chǎn)生了感應(yīng)電流I；　　右手旋轉(zhuǎn)法則：伸出右手，讓大拇指與手掌處于同一平面內(nèi)且垂直，四個(gè)手指先與“原因”保持一致，轉(zhuǎn)過一個(gè)小于180O（大多數(shù)情況下是90O）的角后，若能恰好與磁場方向一致，則大拇指所指方向?yàn)椤敖Y(jié)果”的方向?！　∪鐖D1（A）為一通電導(dǎo)線處于垂直于紙面向內(nèi)的磁場中，I為電流，方向向上，要判斷其所受安培力的方向。

4、　　如圖1（B），伸出右手，讓四個(gè)手指先指向“原因”——電流I的方向，轉(zhuǎn)過90O后垂直于紙面向內(nèi)，恰好與磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向一致，則此時(shí)大拇指所指方向向左，說明結(jié)果的方向——即這條通電導(dǎo)線所受安培力方向（或運(yùn)動(dòng)方向）向左；　　若如圖1（C）所示的手勢，四個(gè)手指仍先指向“原因”——電流向上，但無論轉(zhuǎn)過多少角度也不能與磁場方向一致，說明這種手勢不行，而在圖1（D）中，四個(gè)手指先指向電流，轉(zhuǎn)過一定角度后也能與磁場一致，但所轉(zhuǎn)角度超過了180O（需轉(zhuǎn)270度），這種手勢也不行。　　如圖2（A）所示為閉合回路的部分導(dǎo)體處于垂直于紙面

5、向外的磁場中，此導(dǎo)體正向上做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，求該導(dǎo)體中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向。由題意可知，“原因”是先有速度V，結(jié)果才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流?！　∪鐖D書2（B）所示，伸出右手，讓四個(gè)手指與“原因”、即速度方向一致，向外轉(zhuǎn)過90O后與磁場一致，此時(shí)大拇指指向右，說明“結(jié)果”，即產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向是沿導(dǎo)線向右。　　右手旋轉(zhuǎn)法則還可用于判斷帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受洛侖茲力的方向。不過“原因”是因?yàn)橄扔羞\(yùn)動(dòng)，“結(jié)果”才是受到了洛侖茲力。如圖書3（A）所示，一正電荷（不計(jì)重力）向左垂直射入一勻強(qiáng)磁場中，磁場方向垂直于紙面向內(nèi)，試判斷其運(yùn)動(dòng)情

6、況。　　如圖3（B）所示，伸出右手，讓四個(gè)手指先指向“原因”——速度，然后向內(nèi)轉(zhuǎn)過90O后與磁場方向一致，此時(shí)大拇指方向向下，即為“結(jié)果”——電荷此時(shí)所受洛侖茲力的方向，由于洛侖茲力總與速度方向垂直，電荷將做逆時(shí)針方向的圓周運(yùn)動(dòng)?！　∵@個(gè)方法一旦掌握好了，運(yùn)用起來很方便，特別是在有些題目中需要多次、反復(fù)運(yùn)用左手定則和右手定則時(shí)，使用右手旋轉(zhuǎn)法則更加顯示出了它的優(yōu)點(diǎn)所在?！　±喝鐖D4（A）所示，兩平行光滑軌道上放有AB、CD兩條導(dǎo)線，整個(gè)裝置處于垂直于紙面向內(nèi)的磁場中，當(dāng)給CD一瞬間沖量使它向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，求AB、CD下一瞬

7、間的運(yùn)動(dòng)情況?！　〗獯穑涸诖祟}中，首先對(duì)于CD而言，“原因”是先運(yùn)動(dòng)，于是產(chǎn)生了感應(yīng)電流I，如圖4（B）所示，伸出右手，讓四個(gè)手指先指向速度方向（向右），朝紙內(nèi)轉(zhuǎn)過90O后與磁場一致，此時(shí)大拇指指向上（由D指向C），即為產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向?！　〈藭r(shí)CD又相當(dāng)于一條通電導(dǎo)線，有了電流后，又要受到安培力作用，如圖4（C）所示，讓右手四個(gè)手指先指向上（與“原因”一致），然后朝內(nèi)轉(zhuǎn)過90O后與磁場一致，則大拇指指向左，也就是CD的受力方向，所以CD將向右做減速運(yùn)動(dòng)?！　∮謱?duì)于AB導(dǎo)線，CD產(chǎn)生的感應(yīng)電流沿逆時(shí)針方向流向AB，AB

8、就相當(dāng)于一條通電導(dǎo)線，于是又要受到安培力作用，應(yīng)用右手旋轉(zhuǎn)法則，如圖4（D）所示，得到AB所受安培力方向向右，所以AB下一瞬間將向右做加速運(yùn)動(dòng)。（由于AB、CD所受安培力大小相等，方向相反，水平方向上合力為零，因此動(dòng)量守恒，最終將以相同的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)）。　　另外，在此還需強(qiáng)調(diào)一下，四個(gè)手指所轉(zhuǎn)過的角度不能超