中職廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)模式研究和探索

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1、中職廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)模式研究和探索中職廣告專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)決定了教學(xué)內(nèi)容必須緊跟市場(chǎng)發(fā)展，針對(duì)企業(yè)需要引進(jìn)大量應(yīng)用型廣告設(shè)計(jì)制作專(zhuān)門(mén)人才，在教學(xué)中積極探索具有鮮明特色的中職廣告實(shí)踐課程，以能力打造學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。一、廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的實(shí)踐研究設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷發(fā)展的概念，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步使得設(shè)計(jì)在不同的時(shí)期都要隨著社會(huì)的變革而提升，這是設(shè)計(jì)存在的主要原因，也是設(shè)計(jì)要成功的必要條件，同時(shí)也是社會(huì)大課堂成為廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐課程的重要原因之一。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，整體上要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐與動(dòng)手能力的學(xué)習(xí)與掌握，為此，在培養(yǎng)方面要做到堅(jiān)持“先市場(chǎng)后課堂教學(xué)，先實(shí)際操作后規(guī)律梳理”的倒裝式教學(xué)模式，遵循“先看后

2、教，先仿后創(chuàng)，先簡(jiǎn)后繁，先易后難”的教學(xué)秩序，以“項(xiàng)目向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的理念展開(kāi)教學(xué)，課堂教學(xué)以工作室模式實(shí)施，以便于學(xué)生展開(kāi)“頭腦風(fēng)暴”，積極開(kāi)展思維活動(dòng)，同時(shí)也利于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如有一個(gè)實(shí)例，合作伙伴之一是廣州合益物業(yè)管理有限公司，該公司屬?lài)?guó)有獨(dú)資企業(yè)。為致力發(fā)展成為具有先進(jìn)管理水平的現(xiàn)代化企業(yè)，強(qiáng)化企業(yè)理念，規(guī)范員工行為，傳播企業(yè)形象，該公司決定導(dǎo)入VI。接到任務(wù)，學(xué)生在對(duì)他們的材料進(jìn)行周密分析之后，開(kāi)始對(duì)公司進(jìn)行考察，找企業(yè)的相關(guān)人員交流，溝通。這種溝通與交流促使學(xué)生不斷尋找各種設(shè)計(jì)素材。在尋找材料的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)動(dòng)腦筋從多個(gè)角度去問(wèn)為什么，形式、色彩、個(gè)性、共性都考慮到了。這既

3、讓學(xué)生提高了設(shè)計(jì)能力，又使學(xué)生充分地了解到了客戶(hù)的思路、意圖等，無(wú)形中讓學(xué)生的溝通能力得到了鍛煉。更重要的是，很多的原創(chuàng)想法，是在不斷的溝通、市場(chǎng)調(diào)研、案例分析、文案創(chuàng)作的過(guò)程中產(chǎn)生的。在交流與思索過(guò)程中，學(xué)生的設(shè)計(jì)思維不斷完善，最后做出了令客戶(hù)滿(mǎn)意的作品。這種教學(xué)方式，也使學(xué)生掌握了與社會(huì)達(dá)成共識(shí)的積極協(xié)作精神。這種全程模擬做真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)踐課程教學(xué)方式，使學(xué)生全面了解與掌握了企業(yè)形象設(shè)計(jì)的作用，以及策劃順序、設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生具備了較好的標(biāo)志設(shè)計(jì)能力和合作完成企業(yè)形象策劃、設(shè)計(jì)的能力。這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的好評(píng)，實(shí)踐也證明經(jīng)過(guò)這樣訓(xùn)練的學(xué)生就業(yè)后能很快適應(yīng)環(huán)境。二、中職與高職、高專(zhuān)廣告設(shè)

4、計(jì)課程教學(xué)對(duì)比研究高專(zhuān)、高職與中職所培養(yǎng)的設(shè)計(jì)人才目標(biāo)不同，前者主要是為了培養(yǎng)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)工，而中職的培養(yǎng)目標(biāo)并不是培養(yǎng)杰出的設(shè)計(jì)大師或高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，而主要是為社會(huì)培養(yǎng)“設(shè)計(jì)藍(lán)領(lǐng)”，即設(shè)計(jì)制作人員。設(shè)計(jì)制作人員不同于設(shè)計(jì)師，他們?cè)诟黝?lèi)設(shè)計(jì)公司里充當(dāng)?shù)氖羌夹g(shù)工人的角色，根據(jù)公司的不同要求，擔(dān)負(fù)著將各種設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為商品的任務(wù)，兩者在培養(yǎng)目標(biāo)上有著本質(zhì)上的不同。要培養(yǎng)出被市場(chǎng)所接受的設(shè)計(jì)制作人員，就要了解市場(chǎng)到底需要什么樣的人才，中職廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)決定了教學(xué)內(nèi)容必須緊跟市場(chǎng)發(fā)展。因此，在教學(xué)中以“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”展開(kāi)教學(xué)，以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為主要目標(biāo)，設(shè)計(jì)理論貫穿于項(xiàng)目操作訓(xùn)練之中。

5、在實(shí)際教學(xué)中，將專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行分解，實(shí)施模塊化教學(xué)，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式便于學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握和理解，有利于提高教學(xué)效果。比如在教授《photoshop電腦設(shè)計(jì)》時(shí)，與服裝公司合作，聘請(qǐng)服裝公司的設(shè)計(jì)師、圖片處理員對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，將他們的原始圖拿到課堂上按照公司要求對(duì)圖片進(jìn)行處理。在處理每張圖片的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，用到不同的工具，公司對(duì)每張圖片的最終效果也有不同的要求。學(xué)生制作的同時(shí)，教師、設(shè)計(jì)師及圖片處理員共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。這種教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上提前了解到了自己未來(lái)的工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有了針對(duì)性，直觀了解到了圖像制作員與設(shè)計(jì)師的不同。三、“以賽促教，以賽促學(xué)”的實(shí)

6、踐課程研究廣告設(shè)計(jì)大賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及協(xié)作精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段和途徑。國(guó)內(nèi)各種極具影響力的廣告設(shè)計(jì)大賽，在各藝術(shù)院校中的影響是十分巨大的，大多數(shù)院校都投入了很多的人力和物力來(lái)組織這些賽事?，F(xiàn)在，廣告大賽已經(jīng)變成了推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的一個(gè)非常有效的舉措，競(jìng)賽不僅可以激發(fā)參賽者的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，更重要的是它能給予我們教學(xué)改革的深刻思考。實(shí)踐證明，廣告設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革起到一定的促進(jìn)作用。當(dāng)今進(jìn)行的各種廣告大賽層出不窮，更是呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展方向。大賽基本代表了行業(yè)的需求和標(biāo)準(zhǔn)，積極參與廣告大賽有助于把握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)需求的變化，對(duì)于專(zhuān)

7、業(yè)建設(shè)和人才定位都能起到很好的幫助。優(yōu)化課程，淘汰一些在社會(huì)上不適用的課程，添置一些能緊跟時(shí)代步伐、更具專(zhuān)業(yè)特色的課程。廣告大賽同時(shí)也是教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)，能及時(shí)幫助教師修訂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平，完善專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。對(duì)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)而言，如何提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力十分重要，大多數(shù)實(shí)踐活動(dòng)都受到器材、環(huán)境、項(xiàng)目的多重制約，而設(shè)計(jì)競(jìng)賽可以很好地解決實(shí)踐中的各類(lèi)問(wèn)題。每個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目（包括虛擬題目）都具有較強(qiáng)的實(shí)踐性