《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)[設(shè)計(jì)理念]　　葉圣陶先生曾說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)?！卑验喿x、理解、品味感悟留給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語文的主人，把點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)留給教師，讓教師真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，以質(zhì)疑明確學(xué)習(xí)方向，以自讀自悟體會(huì)課文內(nèi)涵，以合作交流加深理解作者的語言風(fēng)格，加強(qiáng)語言實(shí)踐。[教學(xué)目的]1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解母雞的生活習(xí)性和偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。3、感受作者對(duì)母雞的情感經(jīng)歷。4、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)，用事實(shí)說話，具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。[教學(xué)重點(diǎn)]了

2、解母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。突破方法：找出重點(diǎn)詞句，反復(fù)朗讀、理解，從而理解課文內(nèi)容。[教學(xué)難點(diǎn)]學(xué)習(xí)課文，抓住特點(diǎn)，用事實(shí)說話，具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。突破方法：從描寫母雞動(dòng)作、神態(tài)的句子中學(xué)習(xí)寫作方法。[教學(xué)準(zhǔn)備]學(xué)習(xí)單[教法與學(xué)法]師：引導(dǎo)教學(xué)法生：自主、合作、探究相結(jié)合[教學(xué)過程]　一、成語填空導(dǎo)入新課　1、課件出示“（）飛蛋打（）毛蒜皮（）犬不寧”等成語指名回答說說你有說什么發(fā)現(xiàn)？都是有關(guān)雞的成語　2、正巧我們今天要來學(xué)習(xí)一篇文章，題目就是《母雞》讀題引出新課　二、初讀課文整體感

3、知課前老師檢查了同學(xué)們的預(yù)習(xí)單，屏幕上的這些詞語大家認(rèn)為比較容易讀錯(cuò)。請(qǐng)看，誰能讀正確，指名讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（一）檢查預(yù)習(xí)巧過字詞關(guān)（課件出示）啼叫欺侮慈愛雞雛如怨如訴顫顫巍巍一撮兒毛挺著脖兒查字典，理解詞語：顫顫巍巍如怨如訴趁其不備（小組形式）（二）理清文章脈絡(luò)讀閱讀導(dǎo)語明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、作者對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了變化，找出文中表示老舍對(duì)母雞情感態(tài)度的句子?！　　　　　　　　　　　　∫幌蛴憛拰W(xué)生匯報(bào)，板書　　　　　　　　　　　　　　　　　　不敢再討厭從什么時(shí)候開始有了這樣的改變？（看見了——第四自然段）這一段

4、話在文中起到什么作用？——承上啟下過渡段4、“一向”是什么意思？（一直、一直以來）“一向”說明作者討厭母雞的時(shí)間長，讀時(shí)要重讀。同學(xué)們?cè)僮x這兩句話。讀到這里你有什么疑問？三、再讀課文，品味語言，體會(huì)情感變化（一）體會(huì)討厭之處　自主學(xué)習(xí)1-3自然段，思考老舍討厭母雞的理由?？梢赃呑x邊劃出讓你感觸深刻的詞句，在課文空白處寫寫感受。（1）“聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了

5、聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來?！弊x一讀，然后引導(dǎo)學(xué)生抓?。簺]完沒了、顫顫巍巍、如怨如訴，體會(huì)母雞的叫聲煩人指導(dǎo)朗讀，指名讀，生評(píng)價(jià)，再讀（2）抓“欺侮、趁其不備、狠狠”，體會(huì)母雞的欺軟怕硬、暗箭傷人。（3）抓“發(fā)了狂、聾子也被吵得受不了”，體會(huì)用夸張的寫法寫出母雞的居功炫耀。寫法指導(dǎo)：同學(xué)們，你們有和作者一樣的經(jīng)歷嗎？你現(xiàn)在喜歡的小動(dòng)物，曾經(jīng)也像母雞一樣令人討厭。作者通過細(xì)微的觀察，抓住小動(dòng)物的一處或幾處印象特別深刻的特點(diǎn)寫出了母雞的討厭。我們能否學(xué)著老舍先生的寫法，抓住一個(gè)特點(diǎn)來寫寫小動(dòng)物的討厭之處

6、呢？小練筆：我一向討厭——點(diǎn)評(píng)注意：1、必須抓住一處特點(diǎn)2、語言風(fēng)格3、為后面不再討厭做鋪墊（二）品讀尊敬之處1、這么令人討厭的母雞，后來老舍爺爺卻不敢再討厭它了？他的感情為什么會(huì)發(fā)生變化的？課文中有一句話概括寫出了不敢討厭的理由。課件出示：“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。”2、研讀5-9自然段，思考母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦、勇敢具體體現(xiàn)在哪？請(qǐng)小組選擇母雞最打動(dòng)你們的一種品質(zhì)展開交流，互相補(bǔ)充，完成學(xué)習(xí)單3、、小組匯報(bào)，全班交流指導(dǎo)交流步驟：記錄

7、下交流成果，組長組織匯報(bào)，組員補(bǔ)充，其他組補(bǔ)充，體會(huì)情感，朗讀展示匯報(bào)交流：抓住重點(diǎn)詞句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)深深的母愛。勇敢、負(fù)責(zé)：句1：不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。句2：假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。慈愛、負(fù)責(zé)、辛苦：句3：發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的

8、兒女吃。句4：它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教了多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。句5：在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。小結(jié)：這一切的一切，都證明了它當(dāng)之無愧是一位（???）的母親。引導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)雞媽媽的敬佩和喜