【小升初名校沖刺】語文

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目錄【小升初名校沖刺】專題1：拼音&漢字3考點(diǎn)1：看拼音，寫漢字3考點(diǎn)2：查字典6考點(diǎn)3：選擇正確讀音7考點(diǎn)4：選字填空8考點(diǎn)5：組字填空8考點(diǎn)6：漢字的變形9【小升初名校沖刺】專題2：詞語9考點(diǎn)1：補(bǔ)全成語9考點(diǎn)2：找出成語中的錯(cuò)別字10考點(diǎn)3：按要求寫成語12考點(diǎn)4：選詞填空13考點(diǎn)5：詞語辨析14考點(diǎn)6：近義詞、反義詞14考點(diǎn)7：詞語搭配15考點(diǎn)8：詞語理解15考點(diǎn)9：詞語解釋15考點(diǎn)10：關(guān)聯(lián)詞16【小升初名校沖刺】專題3：句子18考點(diǎn)1：修改病句18考點(diǎn)2：句式轉(zhuǎn)換20考點(diǎn)3：縮句21考點(diǎn)4：擴(kuò)句22考點(diǎn)5：仿寫句子22考點(diǎn)6：句子排序23考點(diǎn)7：補(bǔ)全句子24考點(diǎn)8：句子理解24【小升初名校沖刺】專題4：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)26 考點(diǎn)1：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用26【小升初名校沖刺】專題5：古詩詞積累27考點(diǎn)1：古詩詞默寫27考點(diǎn)2：古詩詞翻譯30考點(diǎn)3：古詩詞判斷31考點(diǎn)4：古詩詞賞析31【小升初名校沖刺】專題6：修辭手法31考點(diǎn)1：判斷修辭手法32考點(diǎn)2：運(yùn)用修辭手法改寫句子33【小升初名校沖刺】專題7：閱讀理解34考點(diǎn)1：短篇閱讀34考點(diǎn)2：現(xiàn)代文閱讀題37考點(diǎn)3：文言文閱讀72【小升初名校沖刺】專題8：知識(shí)拓展73考點(diǎn)1：文學(xué)名著73考點(diǎn)2：古詩詞74考點(diǎn)3：名言名句76考點(diǎn)4：諺語77考點(diǎn)5：文學(xué)綜合77考點(diǎn)6：語言綜合運(yùn)用78考點(diǎn)7：小練筆80考點(diǎn)8：應(yīng)用文寫作80【小升初名校沖刺】專題9：作文81考點(diǎn)1：命題作文81考點(diǎn)2：半命題作文82考點(diǎn)3：感想類作文83考點(diǎn)4：材料類作文84考點(diǎn)5：話題類作文85 【小升初名校沖刺】專題1：拼音&漢字重要考點(diǎn)分類講解考點(diǎn)1：看拼音，寫漢字1、（東華2011）看拼音寫漢字。chànàyōuyùxiōnghànchōuyèjuānzèngjīngxiàn2、（翰林2010）看拼音，寫詞語，要求把字寫正確、工整。wǔrǔpáihuái??pí’ǎobǎodǐng3、（光明2012）讀拼音，寫詞語。yōuyǎyùbèikǒngbùguāiqiǎoqīfùlǐngyùróngyùzhǎnlǎn4、（翰林2009）看拼音寫詞語，字要字得正確、規(guī)范。duànliànróngyùméigūitóuxián5、（翰林2011）看拼音，寫詞語，要求把字寫正確、工整。 dànshēngchōngjǐngchéngfáqīngmiè6、（東華2014）看拼音，寫詞語。kūwěifěicuìshūjíshěnyuèwéigāncāngqióng7、（虎外2007）看拼音寫漢字。kūwěifěicuìshūjíméiguīzhuóyǒuchéngxiào8、（虎外2008）看拼音寫詞語zhēngróngsuànbànshūjíchōuyèdànshēnɡqīnshíjīngxīndòngpòsùránqǐjìng9、（虎外2011）看拼音，寫詞語。chōnɡjǐnɡcíxiánɡdǐyùcūɡuǎnɡ juànliànkésòuxuànlànxìnìjiànwēizhīzhùxuányájuébì10、（光明2013）根據(jù)拼音寫漢字。nuókésòuménglóngyùpiěhōngkǎo動(dòng)書領(lǐng)嘴11、（東華2012）讀拼音寫漢字。mì　kuíwú　　tì　　xiù　　xián靜抽　生　頭12、（東華2013）看拼音寫詞語。zōngjiéluǒchúméi合然露柜倒jiáyìyánjiǔdǐng臉13、（光明2011）讀拼音寫字、詞。fēnfùwǎnqínduànzǎo爾一笑勉煉洗14、（光明2014）讀拼音寫漢字，請注意書寫規(guī)范，美觀。jùnyúchǔnsuànhúlún 馬瓣吞棗15、（翰林2010）根據(jù)音節(jié)，填字組詞。cuìcuìcuì綠鞠躬盡出類拔考點(diǎn)2：查字典1、（虎外2011）按查字典的方法填寫下表。查帶點(diǎn)字先查部首再查幾畫先查音序再查音節(jié)字典里的解釋選擇義項(xiàng)喜不自勝①贏，勝利，跟“失敗”相對。②打敗對方。③優(yōu)美的。④能承受。緣木求魚①緣故。②沿著，順著。③緣分。④因?yàn)?，為了。⑤邊?考點(diǎn)3：選擇正確讀音1、（東華2012）給劃線字選擇的讀音，用“√”標(biāo)出。摻和（　héhuó?。鷼瀾?zhàn)（jiānqián）勉強(qiáng)（qiǎngjiàng）結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（　jiējié）旋窩（xuánxuàn）抿嘴（mǐn　míng?。?、（光明2011）用“√”選擇下面加點(diǎn)字的正確讀音。駱駝咀嚼（jiáojué）的樣子看起來確實(shí)有點(diǎn)奇怪，不過它這樣不停地慢慢嚼（jiáojué），總會(huì)吃飽的。3、（光明2013）用“√”選出下面詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。（1）新年到了，萬象更（gēnggèng）新，孩子更（gēnggèng）加高興了。（2）雖然爺爺有些糊(hùhú)涂，但是他從來不糊(húhù)弄小孩。4、（翰林2009）給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。屏住氣(píngbǐng)哄堂大笑(hònghōng)強(qiáng)調(diào)(qiángqiǎng)埋怨(máimán)5、（翰林2010）加點(diǎn)的字應(yīng)該怎樣讀？把正確的讀音用“——”劃出來。勉強(qiáng)(qiáng?qiǎng)?興奮不已(xīng?xìng)入場券(juàn?quàn)??削鉛筆(xiāo?xuē)?6、（虎外2007）判斷下列說法的對錯(cuò)，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。①“哀”用音序查字法，應(yīng)查字母A，音節(jié)i。（?。凇安顒e”的“差”應(yīng)讀“chā”。（?。邸白越o自足”的“給”應(yīng)讀“jǐ”?！　。ā。堋昂盟啤钡摹八啤备八频摹钡摹八啤倍甲x“sì”?！。ā。?、（虎外2011）帶點(diǎn)的字應(yīng)該怎樣讀？把正確的讀音用“”劃出來。①丟三落四（làluòl(fā)ào）②一葉扁舟（piānbiǎn）③一模一樣（múmó）　　　　?、芎矗╞ópō）⑤鮮為人知（xiǎnxiān）⑥倔強(qiáng)（qiǎnɡjiànɡqiánɡ）8、（虎外2008）寫出正確的讀音。 從前有位讀書先生，他寫了一幅對聯(lián)：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書?！鄙下?lián)寫的是年輕的時(shí)候讀書的情形，下聯(lián)寫的是老年以后讀書的情形。四個(gè)“好”字的正確讀音依次是：_______、_______、______、______。9、（南開2009）給句中加點(diǎn)的字注音。我看著（）試卷，心里異常著（）急，我不知從何著（）手，更談不上有什么高著（）。考點(diǎn)4：選字填空1、（東華2013）依次填入下列句中括號(hào)處的字正確的一組是（）（1）有的城市缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，經(jīng)營出租車的單位太多，以（）供過于求。（2）我們造計(jì)劃既要考慮今年，也要考慮明年，以（）后年。（3）人們對新上映的幾部影片反（）很好。（4）觀眾還未反（）過來，球已應(yīng)聲入網(wǎng)了。A.致至應(yīng)映B.至致映應(yīng)C.致至映應(yīng)D.至致應(yīng)映考點(diǎn)5：組字填空1、（光明2012）比一比，再組詞。析（）籍（）刑（）峻（）折（）藉（）形（）竣（）2、（翰林2011）照樣子，換偏旁并組詞?？。ㄓ⒖。╁冢ǎ┮r（）說（）峻（）__（）__（）__（）竣（）__（）__（）__（）3、（南開2009）中國的漢字真是非常的豐富，光表示“看”的意思的詞語就有上百個(gè)，按要求各寫四個(gè)。一個(gè)字的：___________________________________________________________________ 兩個(gè)字的：___________________________________________________________________四個(gè)字的：___________________________________________________________________考點(diǎn)6：漢字的變形1、（翰林2009）我們的漢字非常奇妙。譬如“日”字加一筆會(huì)變成：、、、、?！拘∩趺_刺】專題2：詞語重要考點(diǎn)分類講解考點(diǎn)1：補(bǔ)全成語1、（東華2011）成語填空（6分）驚動(dòng)養(yǎng)處美不游好而逃鍥而2、（翰林2010）補(bǔ)充成語（8分）神機(jī)（）算自私自（）斗志（）揚(yáng)陰（）詭計(jì)滔滔不（）（）頭喪氣舍（）為人口若（）河3、（虎外2008）把下面詞語補(bǔ)充完整。見（)知（）再（）再（）（）故（）新（）（）不絕（）（）夜游（）（）而入4、（光明2012）把下面詞語補(bǔ)充完整。游手好（）養(yǎng)尊處（）邯鄲學(xué)（）舍本逐（）5、（東華2012）將下列帶有“然“字的成語補(bǔ)充完整。 （）然無存（）然起敬（）然有序（）然一新（）然成風(fēng)（）然開朗（）然無恙（）然處之（）然自得（）然屹立6、（翰林2009）下面的成語你一定很熟悉，請補(bǔ)充完整。亡羊()牢畫蛇()足()耳盜鈴興()勃勃神機(jī)()算同心()力①不管侵略者如何為自己的罪行辯解，都只不過是()的鬼把戲。②文章已經(jīng)寫好了，作者又加上兩句口號(hào)，這不是()嗎？7、（翰林2011）補(bǔ)充成語并分類。骨（）如柴（）苗助長圍（）救趙亡羊（）牢水平如（）臥（）嘗膽（）陽似火（）有成竹含有比喻的成語：含有歷史典故的成語：含有寓意的寓言故事的成語：考點(diǎn)2：找出成語中的錯(cuò)別字1、（東華2012）選擇正確的一組在“（）”里打“√”，錯(cuò)的把錯(cuò)別字改正在括號(hào)里。思潮起伏恍然大悟北風(fēng)怒號(hào)司空見慣水落石出（）觸類旁通留戀往返見微知著張冠李戴可見一斑（）　　天涯海角粉至沓來滔滔不絕懸崖峭壁津津有味（）精益求精革故鼎新飽經(jīng)風(fēng)霜神彩奕奕同心協(xié)力（） 2、（虎外2011）下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.始料不及興高彩烈秉燭夜游抑揚(yáng)頓挫B.觸類旁通娓娓動(dòng)聽目不暇接張冠李戴C.形容枯槁心弛神往滔滔不決豁達(dá)樂觀D.堅(jiān)苦奮斗粉妝玉琢置之不理衣衫襤褸3、（東華2013）下列沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.金壁輝煌嘔心瀝血頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請罪B.走頭無路香味四溢繁花嫩葉秉燭夜談C.迫不及待無可奈何心曠神怡春意盎然4、（東華2014）沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是??(????)A、陰謀詭計(jì)???渾身是膽????一如繼往?????崇山峻嶺?B、紋絲不動(dòng)???天氣炎熱????應(yīng)接不暇?????興國安邦?C、直截了當(dāng)???襟飄戴舞????連綿不斷?????沒精打采?D、震耳欲聾???委曲求全????詩情畫意?????以身作責(zé)5、（光明2011）下列各組成語中，有錯(cuò)別字的一組是（）A、眾志成城、中流砥柱、大義凜然、舍生取義B、古為今用、舉一反三、千里迢迢、堅(jiān)貞不屈C、文質(zhì)彬彬、神采奕奕、大搖大擺、語重心長D、張冠李戴、恍然大悟、飽經(jīng)風(fēng)霜、囫圇吞棗6、（虎外2008）下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A、五彩繽紛震撼天地蜿蜒曲拆 B、實(shí)事求是混水摸魚長途跋涉C、不計(jì)其數(shù)含糊其詞陰謀鬼計(jì)D、清澈見底處景生情面容憔悴7、（光明2013）下面的幾組詞，完全正確的一組是（）A、莫名其妙各抒己見發(fā)憤圖強(qiáng)載然不同B、語重心長聚精會(huì)神專心致志安然無恙C、驚心動(dòng)魂滿不在乎死得其所迫不急待D、實(shí)是求事世外桃源別具一格腰纏萬貫8、（光明2014）下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（)A、千均一發(fā)儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯B、集思廣益群策群利眾志成城舍生取義C、別出心裁膾炙人口實(shí)事求是引人入盛D、獨(dú)具匠心觸類旁通精益求精健步如飛9、（2010翰林）沒有錯(cuò)別字的一組是(????)。A、安居樂業(yè)??盛氣凌人??興國安幫B、喜出望外???完美無缺??豐攻偉績C、坐井觀天??濫竽充數(shù)??守株待兔考點(diǎn)3：按要求寫成語1、（東華2013）寫出源于歷史故事的兩個(gè)成語：2、（東華2013）寫出四個(gè)形容“專心”的四字成語：3、（光明2013） 清晨，我漫步在校園里，看到校園的景色真美啊！我不禁想起了２個(gè)描寫景色優(yōu)美的成語　　、　。4、（光明2013）聽到“神6”載人飛船發(fā)射成功的消息，人們都沉浸在無比的喜悅中，我能用　　　　　　　、　　　　　　　這兩個(gè)成語形容人們的心情。5、（翰林2009）形形色色的廣告充斥我們的生活，請給下列廣告用語“消毒”,恢復(fù)這些成語的原貌。（1）某熱水器：隨心所浴()（2）某電蚊香：默默無蚊()考點(diǎn)4：選詞填空1、（虎外2011）．根據(jù)你的理解，將下列詞語的序號(hào)填入文字的橫線處。①展②增加③提升關(guān)愛，讓人的心靈變得高尚。關(guān)愛了生命原野的厚度，了靈魂海拔的高度，了幸福人生的廣度。2、（虎外2007）選擇合適的詞填在括號(hào)里。夜以繼日???日夜兼程??濟(jì)濟(jì)一堂??萬人空巷??滔滔不絕（1）國慶之夜，人民大會(huì)堂宴會(huì)廳里，各界人士代表2000多人（???????????），共同慶祝人民共和國的生日。（2）張老師時(shí)刻把教育孩子的事放在心上，經(jīng)常（???????????）地工作。（3）在我國申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的那個(gè)夜晚，全國各地幾乎（??????????????），一片歡騰。3、（南開2009）選詞填空，只填序號(hào)。 有一個(gè)縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫著“四大天地”。送行的隊(duì)伍到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對送行的人說：“我在任多年，并無多大業(yè)績可言。今天你們賜給我德政匾，實(shí)在是厚愛。愿聞‘四大天地’之內(nèi)涵?！庇腥嘶卮鹫f：“太爺上任呀（???）；太爺在任呀（???）；太爺辦事呀（???）；如今卸任呀——”眾人齊聲高呼：“（?????）！”然后一哄而散，縣官呆若木雞。（1）根據(jù)文意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。A.謝天謝地B.驚天動(dòng)地?C.昏天黑地D.花天酒地?（2）選出符合語意的詞語。你是名人，能賞光???，是我的榮幸?！.雅舍B.居室C.寒舍D.寓所（3）選出符合語意的成語。“借朋友宴請的機(jī)會(huì)，我敬你一杯酒，這是???，不好意思啰?！薄.借雞下蛋B.借花獻(xiàn)佛C.借船過海D.借題發(fā)揮考點(diǎn)5：詞語辨析1、（翰林2011）在段落中，給“然”組詞。誰能在三天內(nèi)造十萬支箭呢？（）然這是周瑜在刁難諸葛亮。如果，三天內(nèi)交不出箭，諸葛亮（）然要有殺身之禍。（）然諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢？原因有兩個(gè)：一是諸葛亮這時(shí)只能團(tuán)結(jié)周瑜，（）然就會(huì)影響聯(lián)合抗曹的大計(jì)。二是諸葛亮才智過人，一定會(huì)用計(jì)謀戰(zhàn)勝周瑜。后來諸葛亮（）然借箭成功了。考點(diǎn)6：近義詞、反義詞1、（南開2009）詞語：“鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰纏萬貫、名副其實(shí)”的反義詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。A、胸懷大志　錦上添花　一箭雙雕　一貧如洗　徒有虛名 B、目光遠(yuǎn)大　莫不關(guān)心　事倍功半　衣衫襤褸　名不副實(shí)C、高瞻遠(yuǎn)矚　錦上添花　事倍功半　一貧如洗　名不副實(shí)D、高瞻遠(yuǎn)矚　莫不關(guān)心　一箭雙雕　衣衫襤褸　濫竽充數(shù)考點(diǎn)7：詞語搭配1、（東華2013）下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）A.沉重的打擊沉重的心情沉重的負(fù)擔(dān)B.沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步C.蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空考點(diǎn)8：詞語理解1、（東華2013）下列帶點(diǎn)詞語意思相同的一組是（）A.外婆的心臟不太好。北京是祖國的心臟。B.這個(gè)地道很深。她能說一口地道的北京話。C.這個(gè)角色我可以代替他來演。今天奶奶代替爸爸去開家長會(huì)。2、（翰林2011）有些詞語有很多種解釋，請選擇正確的解釋填在括號(hào)里。（填序號(hào)）意思：①語言文字等的意義；②思想內(nèi)容；③意見；④愿望；⑤情趣；⑥禮品所代表的心意；⑦表示一點(diǎn)心意；⑧某種趨勢或苗頭。（1）洋洋的意思是不想去看電影了。（）（2）同學(xué)們已經(jīng)能夠正確理解這篇文章的中心意思了。（）（3）鄰居小妹妹說話很有意思。（）（4）天陰沉沉的，有下雨的意思。（）（5）這是我的一點(diǎn)小意思，請您一定收下。（）（6）“自負(fù)”就是自以為了不起的意思。（） 考點(diǎn)9：詞語解釋1、（光明2011）下列加點(diǎn)字注音或解釋都正確的一句是（）A、未（沒有）聞孔雀是是父子家禽（qín）B、弈（yú）秋,通(通過)國之善奕者也。C、及日中則如盤盂（yí）.D、收篙（gāo）聽棹（船帆）坐船中。2、（光明2011）給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1）負(fù)荊請罪（）A、背B、虧欠C、背棄D、辜負(fù)（2）安居樂業(yè)（）A、住B、居然C、在（某種位置）D、當(dāng)考點(diǎn)10：關(guān)聯(lián)詞1、（東華2011）填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：李浩是個(gè)（）勤奮（）聰明的孩子，他堅(jiān)持每天寫日記，（）他的寫作水平較高，（）要求寫哪方面的內(nèi)容作文，他（）寫的較好。2、（東華2012）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。如果……就……因?yàn)椤浴瓱o論……都……A、（）地球所擁有的自然資源是有限的，（）我們要保護(hù)它。B、大地不屬于人類，（）人類是屬于大地的。 3、（東華2013）你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)4、（翰林2011）這里風(fēng)景優(yōu)美。這里經(jīng)常有游客拍照留念。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句）5、（光明2013）巧選關(guān)聯(lián)詞。①只有……才能……②如果……就……③雖然……但……④因?yàn)椤浴轃o論……都……⑥既……又……（1）我們是為人服務(wù)的，，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。（2）在火星的大氣中找到了水汽，含量極少。6、（虎外2011）在下列句子中填入的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）不是你說了算，（）大家說了算。（2）（）火箭爬上這個(gè)端點(diǎn)，衛(wèi)星才能向預(yù)定的同步軌道飛行。（3）他身體不好，（），學(xué)習(xí)成績受到了影響。（4）這本書（）大致翻一下，也要花費(fèi)很多時(shí)間。A．就是只有所以雖然B．而是只有因此即使C．而是只要所以即使D．就是只要因此雖然7、（南開2009）依次填入括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。一個(gè)獵人，（）他打扮得十分威武，（）為人十分膽小。（）他的妻子常常勸他要挺起胸膛，鼓起勇氣做人。獵人說：“（）你這樣勸我，（）我也沒有辦法把我的膽子加大呀！”A、盡管、還是、所以、雖然、但是B、盡管、還是、因此、雖然、但是C、雖然、但是、因此、盡管、可是D、雖然、但是、因?yàn)?、盡管、可是 8、（翰林2009）選詞填空。戰(zhàn)斗?戰(zhàn)役?戰(zhàn)爭?天氣?氣候不但……而且……?要么……要么…?之所以……是因?yàn)椤?雖然……但是……（1）世界人民取得了反法西斯（?）的偉大勝利。（2）在奪取“391”高地的（?）中，邱少云光榮犧牲了。（3）六月的（?）一天比一天熱。（4）蜜蜂（?）能遠(yuǎn)游，（?）遠(yuǎn)游的能力比不上鳥。（5）他（?)取得如此優(yōu)異的成績，（?）勤奮刻苦的緣故。（6）星期天，我（?）看書，（?）看電視。9、（翰林2010）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里，再選擇你喜歡的關(guān)聯(lián)詞語造句。（2分）即使……也……因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤绻汀?）我們的國家()能日益強(qiáng)大，()有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。（2）()在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們()不能丟棄用筆書寫?！拘∩趺_刺】專題3：句子重要考點(diǎn)分類講解考點(diǎn)1：修改病句1、（光明2011）下列句子中，沒有語病的一句是（）A.我喝一杯牛奶和一塊蛋糕。 B.雖然時(shí)間很寶貴，但是我們要十分珍惜它。C.我們閱讀課外書籍，可以增長課外知識(shí)和寫作水平。D.這段時(shí)間，弟弟老是不聽話。2、（光明2014）下列語句中，沒有語病的一句是（）。A.春天來了，各種花草競相開放。B.我一定要改掉不好的毛病。C.我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。D.我的爺爺不但滿頭白發(fā)，而且行動(dòng)利落。3、（東華2011）修改病句。（1）這篇作文的層次和語言都很流暢。（2）我們從小要樹立攀登科學(xué)高峰。（3）說普通話雖然老師要重視，但是學(xué)生更要重視。4、（東華2013）能否實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”，關(guān)鍵在于中國人民團(tuán)結(jié)拼搏和銳意進(jìn)取。（此為病句，請寫出正確的句子）5、（虎外2011）修改下列病句。（1）同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等不良行為。 （2）一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。6、（光明2012）改正句子的毛?。ㄔ谠母模┙?jīng)典的學(xué)文作品深受各國人民的愛護(hù)。閱讀他們，既能增添知識(shí)，但是能陶冶情操。7、（光明2013）讀了《桃花心木》，使我深受教育。（修改病句）8、（翰林2010）早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。（修改病句）9、（翰林2011）他常常一個(gè)人偶爾到池塘邊看魚。（修改病句）10、（虎外2008）上學(xué)期我們班汪洋同學(xué)提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）考點(diǎn)2：句式轉(zhuǎn)換1、（虎外2011）把間接引語改成直接引語：媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要升學(xué)考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。2、（虎外2008） 劉軍對李強(qiáng)說：“我外婆從國外回來了，我得和媽媽一起去接她，下午的球賽我不能參加了，請向班長說一聲，并要他通知吳偉頂著，好不好？”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述）3、（東華2013）我們的民族是一個(gè)偉大、堅(jiān)強(qiáng)的民族。（改反問句）4、（虎外2008）看到藏獨(dú)份子破壞圣火傳遞的暴行，我不能無動(dòng)于衷。（改成反問句）5、（東華2013）媽媽對我說：“我給你買了一本新書”。（改成轉(zhuǎn)述句）6、（翰林2010）難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成?(改為陳述句)7、（翰林2010）父親仍舊穿著那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。（改為“被”字句）8、（光明2013）難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出錯(cuò)誤的答案，還應(yīng)該得分不成？（陳述句）9、（光明2013）每個(gè)人都說自己的家鄉(xiāng)好。（雙重否定句）?？键c(diǎn)3：縮句1、（東華2013）她常常用嘴銜西山的木頭和石頭，用來填塞東海。（縮句）2、（翰林2011）這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句） ?？键c(diǎn)4：擴(kuò)句1、（翰林2010）天空中掛著圓月。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）考點(diǎn)5：仿寫句子1、（東華2014）照樣子把句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)。如果我是一棵大樹，我將灑下一片陰涼；如果我是一泓清泉，我將滋潤一方土地；，2、（南開2009）仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫兩句話。如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；如果你是，就給；如果你是，就給。3、（光明2012）按要求作答。（1）仿寫描述日子去來匆匆的句子：吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；散步的時(shí)候，日子從過去；的時(shí)候，日子從過去；，。4、（光明2013）媽媽的愛是炎熱的夏天清涼的風(fēng)；媽媽的愛是雨中的花折傘；。（接力學(xué)寫排比句）5、（翰林2009）仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個(gè)關(guān)于書的比喻句。例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。①。 ②?？键c(diǎn)6：句子排序1、（東華2014）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①因?yàn)橐魳肥侨祟惖墓餐Z言，一切藝術(shù)都具有音樂因素。②音樂與建筑是兩種不同的藝術(shù)形式。③它們之間有著明確的界限，但并不存在一條不可逾越的鴻溝。④正如英國19世紀(jì)藝術(shù)理論家佩特所說的：“所有藝術(shù)通常渴望達(dá)到音樂的狀態(tài)?！雹荻咭粋€(gè)是“聽”的藝術(shù)，一個(gè)則是“看”的藝術(shù)。A、②⑤③①④B、④⑤②③①C、②⑤①④③D、①③⑤④②2、（翰林2009）亂句重組，請?jiān)诶ㄌ?hào)了編上序號(hào)。（）有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。（）公元前2002年，漢文帝對他的母親皇太后很孝順。（）每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。（）三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。3、（虎外2011）排列句子順序。（）極目遠(yuǎn)望?（）像沖鋒陷陣的大軍?（）那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層?（）那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩?（）像秋天田野上盛開的棉朵? 考點(diǎn)7：補(bǔ)全句子1、（光明2014）下面三句話不夠完整，請將答案序號(hào)標(biāo)在相應(yīng)句子后面將其補(bǔ)充完整。（1）不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像__________________。（2）不是所有的掌聲都表示歡迎，就像__________________。（3）不是所有的職位都表示能力。就像__________________。a.不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情。b.不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦。c.不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌?？键c(diǎn)8：句子理解1、（東華2012）意思不同于其他三句的一句是（）。A、這樣精彩的表演，使我贊不絕口。B、這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。C、這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口？D、這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口？2、（虎外2007）朗讀、說話都要注意語句的語氣，請選擇語氣最重的一句。（）A、明天的會(huì)，你一定要參加。B、明天的會(huì)，你不去不好。C、明天的會(huì)，你非去不可。D、明天的會(huì)，你能不參加嗎？3、（南開2009）一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么， 她看了一眼顯微鏡下的小水滴后，禁不住驚叫起來，“”。你認(rèn)最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（）。A、別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子??！B、小蟲子那么多，而且都在動(dòng)！C、小蟲子！那么多小蟲子都在動(dòng)！D、我真沒想到，小水滴里有蟲子！4、（南開2009）下面一句話可以有兩種理解，請寫出來。（2分）伊拉克對美國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭是早有準(zhǔn)備的。第一種理解：　第二種理解：5、（虎外2007）一個(gè)同學(xué)在課堂上偶爾與同桌小聲說話，結(jié)果下課后受到來自同學(xué)們“不同語氣”的批評(píng)。請你從下面四句話中選出最得體的一句。（）A、你這樣做影響是很壞的。B、你這樣做影響不太好吧。C、你這樣做的影響難道是好的嗎？D、你這樣做的影響簡直“太好了”！6、（東華2014）寫出下面一則小故事中醫(yī)生答話的言外之意。羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請?jiān)?，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王。”言外之意是?、（光明2013）根據(jù)情景，完成練習(xí)公園里，李麗拿出橘子，邊向嘴里塞橘肉邊把橘子皮扔到身后的草坪上。她遞給肖蘭蘭一個(gè)，說：“你吃，可甜了！”肖蘭蘭皺了皺眉頭，說：“你是甜了，小草可苦了！”肖蘭蘭的言外之意是 8、（翰林2009）根據(jù)情景，完成練習(xí)星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀！”（1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?？?）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？寫出你問路的話?！拘∩趺_刺】專題4：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考點(diǎn)分類講解考點(diǎn)1：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用1、（東華2012）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）。A、不速之客——隕石，真是自己送上門來的《天然史書》?。、他們匆匆說了聲“對不起！”又匆匆地往前跑。C、“行啊”，小敏回答說，“叫我干什么都行！”D、“路是自己走出來的！”徐向前元帥常常告誡自己的子女不要靠父母去“鋪路”。考點(diǎn)2：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解1、（光明2012）簡要描述你對下面句子中“？”與“！”的理解。最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 【小升初名校沖刺】專題5：古詩詞積累重要考點(diǎn)分類講解考點(diǎn)1：古詩詞默寫1、（東華2011）古詩積累。①，自在嬌鶯恰恰啼。②白日放歌須縱酒，。③？！休將白發(fā)唱黃雞。2、（東華2012）古詩文填空。A、，立根原在破巖中。（《竹石》）B、，千朵萬朵壓枝低。（《江畔獨(dú)步尋花》）C、一鼓作氣，再而衰，。（《左轉(zhuǎn)》）D、孔子?xùn)|游，見兩小兒辯日，。（《兩小兒辯日》）E、誠者，天之道也；誠之者，。（《禮記》）3、（東華2014）聯(lián)句。（1）本是同根生，？（2），一片冰心在玉壺。（3）粉骨碎身全不怕，。 （4），青春作伴好還鄉(xiāng)。（5）？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（6）我渴望自由，但我深深地知道——！4、（光明2012）古詩：《芙蓉樓送辛漸》（[唐]王昌齡）或《已亥雜詩》([清]龔自珍)5、（光明2013）默寫古詩《春夜喜雨》。朝代：________作者：________6、（翰林2009）請把詩句補(bǔ)充完整，并用直線與詩人，詩題連起來。待到山花爛漫時(shí)，杜甫《示兒》死去元知萬事空，陸游《聞官軍收河南河北》白日放歌須縱酒，毛澤東《卜算子詠梅》7、（翰林2010）《小學(xué)生必背古詩詞》你一定背得滾瓜爛熟了吧，請?jiān)谙铝泄旁娭校x擇一首默寫，并寫出詩人名字。《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《楓橋夜泊》、《烏衣巷》、《山行》、《贈(zèng)花卿》、《清明》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________　　________________________________________________________________________8、（翰林2011）積累與運(yùn)用。（1）種樹者必培其根，。（2）忍一時(shí)，；退一步，。（3）接天蓮葉無窮碧，。（4）此曲只應(yīng)天上有，。（5）海內(nèi)存知己，。9、（虎外2011）填空。（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，。（毛澤東《七律·長征》）（2），江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（3）王維在《山居秋暝》中用清新自然的筆調(diào)，勾畫出一幅有聲有色、有動(dòng)有靜的幽靜雅致的山間月夜圖的句子是，。10、（虎外2008）名句積累（1），孰能無惑？（2）種樹者必培其根，，（3）有所期諾，，有所期約，，（4）假如你是在外的游子，你會(huì)用“，”的詩句抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)念親之情。（5）魯迅在《自嘲》中說過這樣一句話“，”讓我銘記于心。 （6）使弈秋誨二人弈，其一人；一人雖聽之，。考點(diǎn)2：古詩詞翻譯1、（東華2011）解釋下面句子的意思。①思援弓繳而射之________________________________________________________________________②孰為汝多知乎________________________________________________________________________2、（翰林2011）解釋下列加點(diǎn)字的意思。1、伯牙善鼓琴。2、我和她素不相識(shí)。3、聽了老師的講解，我恍然大悟。4、隨風(fēng)潛入夜。3、（南開2009）解釋帶點(diǎn)的詞。（1）孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。（）（2）弈秋，通國之善弈者也。（）（3）曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！保ǎ?）市罷，遂不得履。（）考點(diǎn)3：古詩詞判斷1、（東華2013）下面關(guān)于古詩沒有錯(cuò)誤的是（） A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅/《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）B.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲/《春夜喜雨》（李白）C.舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家/《烏衣巷》（劉禹錫）D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺/《涼州詞》（王昌齡）考點(diǎn)4：古詩詞賞析1、（翰林2010）閱讀詩歌，完成下面練習(xí)。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）這是一首寫春雨的詩，作者是＿＿＿＿代著名詩人杜甫，被稱為“＿＿＿＿”。你還積累了他的詩歌有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少寫一首詩歌名稱）。（2）解釋加點(diǎn)詞語的意思，寫在括號(hào)里。當(dāng)春乃發(fā)生（）隨風(fēng)潛入夜（）（3）“隨風(fēng)潛入夜”采用＿＿＿＿的修辭手法，把春雨寫得鮮活生動(dòng)，特別有生氣。整首詩歌沒有一個(gè)“喜”字，但處處體現(xiàn)著詩人的＿＿＿＿之情。【小升初名校沖刺】專題6：修辭手法重要考點(diǎn)分類講解考點(diǎn)1：判斷修辭手法1、（東華2011）判斷些列句子各用了哪種修辭手法，把答案序號(hào)寫在括號(hào)里。 A比喻B、擬人C、夸張D、排比E、設(shè)問F、反問①風(fēng)雨過后，小草又慢慢挺起了腰，盡管臉上還帶走淚花。（）②雨后的太陽像個(gè)紅紅的蘋果。（）③看到那數(shù)不盡的輕松、白樺，怎能不讓人感慨萬千呢？（）④今天會(huì)下雨嗎？不會(huì)。（）⑤這巴掌大一塊場地，可不夠修體育場。（）2、（東華2013）沒有比喻的一組是（）A.殘陽如血B.柿子樹上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。C.桂林的山好像一不小心就會(huì)栽倒下來。D.延安是中國革命的搖籃。3、（東華2014）寫出下列句子所用的修辭手法。（1）全場爆發(fā)雷鳴般的掌聲。（）（2）春雨來了，花兒笑了，它們跳著迷人的舞蹈。（）（3）你難道沒有聽到生命的吶喊嗎？（）（4）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。（）4、（翰林2009）寫出下列句子的修辭手法。（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（2）小鳥在枝頭唱歌。（）（3）天是藍(lán)的，水是綠的，花是紅的，這就是我心中的樂園。（）（4）藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。（）（5）戰(zhàn)勝“非典”，難道我們沒有信心嗎？（）5、（翰林2010）寫出下列句子的修辭手法。（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（2）小鳥在枝頭唱歌。（）（3）藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。（） 6、（翰林2011）選擇正確的修辭手法。（填序號(hào)）A、夸張B、排比C、對偶D、反問E、比喻（）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）他在巴掌大的房間里度過了艱難的歲月。（）忽然天色暗下來，瞬間，風(fēng)在吹，雷在鳴，雨在下。（）這美麗的瀑布，就像一條巨大的簾子掛在眼前。（）老師對我的恩情，我怎能忘記？7、（虎外2007）選出不是比喻句的一項(xiàng)是（）A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。B、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。C、地中海被稱為西方文明的搖籃。D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔?？键c(diǎn)2：運(yùn)用修辭手法改寫句子1、（虎外2011））秋天來了。（寫成擬人句）2、（虎外2008）大廳里安靜極了。（改寫成夸張句）【小升初名校沖刺】專題7：閱讀理解重要考點(diǎn)分類講解 考點(diǎn)1：短篇閱讀1、（東華2012）閱讀下面文段，完成選擇題我聽說過關(guān)于象冢的傳說，大象是一種很有靈性的動(dòng)物，除了橫遭不幸暴斃荒野的，都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期。在死神降臨前的半個(gè)月左右，大象便離開象群，告別同伴，獨(dú)自走到遙遠(yuǎn)而神秘的象冢里去。每群象都有一個(gè)象冢，或是一條深深的雨裂溝，或是一個(gè)巨大的溶洞，或是地震留下的一個(gè)凹坑。凡是這個(gè)種群里所有的象，不管生前浪跡天涯海角到何方，最后的歸宿必定在同一個(gè)象冢；令人驚奇的是，小象從出生到臨終，即使從未見過象冢，卻在生命的最后時(shí)刻，憑著一種神秘力量的指引，也能準(zhǔn)確無誤地尋找到屬于自己種群的象冢。(1)根據(jù)文段可以知道大象很有靈性，因?yàn)椋ǎ?。（可以多選）A、象一般情況下都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期。B、象冢通常是那些雨裂溝、溶洞，或是地震留下的凹坑。C、即使從沒見過象冢，在生命的最后時(shí)刻象也能準(zhǔn)確找到自己種群的象冢。D、象生前都會(huì)浪跡天涯海角四方漂泊。E、每個(gè)種群里所有的象，最后的歸宿必定在同一個(gè)象冢。2、（東華2013）閱讀材料，按要求答題2013年5月24日晚，網(wǎng)友“空游無依”發(fā)表一篇新浪微博，他在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“丁錦昊到此一游”。微博發(fā)出后，輿論引起軒然大波。至5月25日晚11點(diǎn)，評(píng)論已達(dá)11000條，轉(zhuǎn)發(fā)達(dá)到83000多條，網(wǎng)上的相關(guān)評(píng)論則達(dá)數(shù)十萬條，而主題詞就是中國游客的“素質(zhì)” 。在譴責(zé)這種不文明行為的同時(shí)，也有網(wǎng)友“人肉”出，丁錦昊是南京某中學(xué)在讀的初一學(xué)生。（1）劃線句子傳遞出的主要信息是什么？（寫出兩點(diǎn)）（2）你怎么看待“到此一游”這種現(xiàn)象？假如你是丁錦昊你會(huì)對網(wǎng)友說些什么？3、（光明2012）閱讀材料，按要求答題因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，()不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要，我們。你說的辦法，我們。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。（《為人民服務(wù)》）（1）選擇帶點(diǎn)字的正確讀音請劃橫線。因?yàn)椋╳éiwèi）改正(zhèngzhēng)興（xīngxìng）旺采(chǎicǎi)用（2）按照課文內(nèi)容在“”上填空。（3）在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4）選擇序號(hào)填空：這段話是圍繞哪個(gè)話題來寫的？（）A.怎樣對待批評(píng)B.精兵簡政C.堅(jiān)持好的改正錯(cuò)的（5）選擇序號(hào)填空：最后一個(gè)句子在這段話起到的作用是（）A.承上啟下B.總起下文C.總結(jié)上文4、（南開2009）閱讀詩歌《雨中的樹林》，按要求答題。 雨中的樹林是個(gè)童話世界走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈每棵樹都送給你很多喜悅你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情?晶瑩的雨珠滾動(dòng)在樹葉上蜘蛛吐絲給你一串一串的項(xiàng)鏈落花鋪成的地毯又軟又香還有青蛙擊鼓跳舞為你表演?鳥兒在雨中也愿一展歌喉聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口刺猬扎滿了一身運(yùn)回了家連那小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)落在地上立刻就變成了蘑菇(1)讀詩，講究“詩眼”，詩眼就是一首詩中最關(guān)鍵的一個(gè)詞或一句詩。這首詩的詩眼是哪一句話？請用“”在詩篇中畫出來。(2)詩中寫了哪些動(dòng)物在活動(dòng)？請你一一寫下來，語言要簡潔。①蜘蛛在吐絲；?②??????????；?③??????????_；④??????????；⑤_______________。(3)詩中的的雨珠、落花、小雨點(diǎn)是什么樣子，請你一一寫下來。 ①雨珠???????????????????????????②落花??????????????????????????③小雨點(diǎn)????????????????????????考點(diǎn)2：現(xiàn)代文閱讀題1、（南開2009）閱讀短文，按要求答題。最優(yōu)秀的人是誰蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎？”“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔?，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”“好的，好的?！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任?！碧K格拉底笑了笑，沒再說什么。那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?？伤I(lǐng)來的一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……”“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖出來，舉薦給您?！碧K格拉底笑笑，不再說話。 半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目，助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你自己?！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾深切關(guān)注的這個(gè)世界。（1）第1自然段中畫線的那句話與文中相呼應(yīng)的成語是：。（2）從文中的四個(gè)加點(diǎn)詞語看，你體會(huì)到這個(gè)助手是個(gè)什么樣的人？________________________________________________________（3）文中畫“失望的是我，對不起的卻是你自己?！币痪洌沂沁@樣理解的：蘇格拉底為而失望，助手為而對不起自己。（4）蘇格拉底在死前才說“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前，他對助手有所暗示嗎？請你用“”在文中畫出。（5）助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________2、（南開2009）閱讀短文，按要求答題。晚九秒一架航天飛機(jī)繞地球轉(zhuǎn)了三十六整圈，歷時(shí)三十六小時(shí)又二十一分鐘，然后，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟德湓诨厣?。一群記者蜂擁而來，眾星捧月般圍住了一位從太空凱（旋旅）的英雄?！罢埬阏?wù)劯惺埽　薄罢埬憬o本報(bào)（提題）詞！” “請你對電視觀眾說幾句話！”“好吧。”等亂糟糟的聲浪稍稍平息，太空英雄沉穩(wěn)地說：“這次飛行基本上是成功的。”聲浪再一次哄然而起?！澳t虛了！不是基本成功，而是完全成功！太偉大了。太神奇了！前無古人，后無來者！”“不，不不，只能說基本成功，因?yàn)?，?jù)控制中心說我比預(yù)定的著陸時(shí)間晚了九秒。”人群一下安靜下來，靜得連螞蟻打架的聲音都能聽見。一半記者收起照相機(jī)，合上筆記本，不悅地說：“”一半記者贊同他的主張，跟著走了?！安?！”另一位記者說，“”他的話得到另一半記者的響應(yīng)。第二天，所有報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)都報(bào)道了這則新聞，但觀點(diǎn)完全相反，（）完全肯定，（）完全否定。至于晚九秒誰也沒有提。（1）劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖?。?）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。（3）聯(lián)系上下文，在文中的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑捳Z。（4）“眾星捧月”的原意是。文中的“星”是指，“月”指?！氨娦桥踉隆闭f明了。3、（虎外2007）閱讀《賣火柴的小女孩》選段，回答下面的問題。 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著，她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一又很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。小女孩只好赤著腳走，一又小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)錢。可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。她在一座房子的墻角里坐了下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。（1）這個(gè)片斷的中心句是___________________，中心詞是________。（2）從幾個(gè)方面看出小女孩“可憐”：①　　　　　　　　　　　　?????②　　　　　　　　　　　　　?????③　　　　　　　　　　　　?　????　?。?）找出有關(guān)小女孩外貌描寫的句子：_______________________________________________________________________（4）“不過，她沒注意這些”，“這些”指_________________________________________“她可忘不了這個(gè)”，“這個(gè)”指　　　　　????????????????　　　?。?）天已經(jīng)黑了，又是大年夜，小女孩為什么還在街上賣火柴？（）①因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴,不敢回家.②家里跟街上一樣冷.（6）找出家里跟街上一樣冷的句子：________________________________________________________________________（7）在文中找出一句描寫天氣的句子劃上“————”。 （8）在文中找出一句夸張句劃上“﹏﹏﹏﹏”。4、（虎外2007）閱讀短文，回答下面問題。不用攙扶　　十月二十三日晚，我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛樂樂團(tuán)合作。我對音樂完全是外行，我只是想看到三個(gè)世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。　　當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)??我怦然心動(dòng)??他拄著雙拐??從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái)??拐杖加上小提琴??這就是帕爾曼的獨(dú)特形象嗎??從他出現(xiàn)的那一起??我的眼睛就像被磁（zí，cí）鐵吸引??再也沒有離開過他　　濟(jì)(jì??jí)濟(jì)萬人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。　　最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來?！　∑饋怼谝巫由希辉倨饋怼譀]有成功；又試了一次——又失敗了?！　∨翣柭α诵?，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來！　　全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲?！　逢?duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙扶?！　∵@位音樂家的動(dòng)人之處、杰出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們?yōu)樗那俾暪恼疲矠樗摹安挥脭v扶”鼓掌?！　∶鎸χ翣柭?，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多么頻(bín??pín)繁地使用“扶”這個(gè)字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅藝術(shù)，扶助弱者，扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)……一個(gè)“扶”字，關(guān)系著攙扶者和被攙扶者?！　v扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強(qiáng)呢？人們伸出手去攙扶時(shí)，是出于同情；而面對著不用攙扶者，喚起的是尊(zūn??zēn)敬。 　　與不用攙扶形成鮮明對照的是：期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度?。÷q月里，我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我力量，使我有勇氣說：不用攙扶。　　帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂的人對音樂大師說：謝謝你?。?）給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2）查字典：①“支撐”的“撐”查（）部，（）畫，字義選（）A，抓住，支持；B，使張開；C，用篙使船前進(jìn)。②“頻繁”的“繁”查（）部，（）畫，字義選（）A，復(fù)雜；B，許多，不少；C，興旺發(fā)展。（3）寫出下列詞語的近義詞和反義詞近義詞：謙和（　　?。》鲋ā　。┓戳x詞：寂靜（?。崆校ā　。?）給第二節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。（5）用“~~~~~”在文中找出一句比喻句。（6）將文中劃“”句子換一種說法，不改變句子意思。_____________________________________（7）填空：①“我”走進(jìn)人民大會(huì)堂，只是想到?????????、??????????、??????這三個(gè)世界杰出合在一起是怎樣一種景觀。②當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，“我”怦然心動(dòng)，是因?yàn)??????????????。大會(huì)堂如此安靜又是因?yàn)?????????????。（8）讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是怎樣的？為什么讓作者感動(dòng)？_____________________________________（9）讀短文的最后一段，說說帕爾曼留下的是什么？作者應(yīng)該感謝他什么？ （10）在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。5、（翰林2011）課內(nèi)閱讀。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景?。?）在括號(hào)中填上合適的詞語。（）的山泉（）的瀑布（）的懸崖（）的身影（）的云雀（）的天空（2）把下面的反問句改成陳述句。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（3）這段話巧用“打招呼”來描寫眼前的事物，這樣寫有什么好處？（4）“你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧?！边@句話中，作者把陡峭的懸崖比喻成；這里蘊(yùn)含著作者的之情。（5）請你仿照語段中的句式，補(bǔ)寫句子。 你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，。你好，。6、（虎外2011）課內(nèi)閱讀①種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！雹诜N樹人（1）（）地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！雹鬯囊环?，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆（2）（）的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。④現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。⑤種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。（《桃花心木》節(jié)選）（1）根據(jù)下面的意思在文中相應(yīng)序號(hào)的括號(hào)中填上成語。（1）言辭誠懇，情意深長。（2）不受外來力量控制、支配，自己行使主權(quán)。 （2）選段①中樹的生長“不確定”是指。選段②中人的生活“不確定”是指。（3）讀文中畫橫線的句子，回答問題。①這句話是作者與種樹人談話后的，借喻，蘊(yùn)含了深刻的哲理。②聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對這句話的理解。7、課內(nèi)閱讀（虎外2008）種樹的人笑了，他說種樹不是種菜或種稻子種樹是百年的基業(yè)不像青菜幾個(gè)星期就可以收成所以樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了?！狈N樹人語重心長地說：“()我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗()會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，()我停止?jié)菜?，樹?)會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！彼囊环?，使我非常感動(dòng)。不僅是樹，人也一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)?！　》N樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。 （1）給加橫線的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（2）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3）第三自然段是作者跟種樹人談話后的（?。?，借（?。┯鳎ā。?，蘊(yùn)含了深刻的生活哲理,說明了的道理.（4）在括號(hào)里寫出帶下劃線詞的反義詞。①桃花心木是一種特別（）的樹。②忙人怎么可能做事那么從從容容？（）③樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴（）的心。（5）以上文段中的兩個(gè)“不確定”分別是什么意思?請一一加以解釋.8、（東華2011）閱讀理解①我家住在北達(dá)科他州莫特市的一個(gè)草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了一個(gè)小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”。我們幾個(gè)孩子從小就在店里幫忙。在這樣的環(huán)境里，我們自然就學(xué)到了從商的技能。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及放好包裝材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時(shí)候，我們逐漸了解到這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售。② 爸爸極具愛心，能在極微小的事情上保護(hù)別人的自尊，即使是面對小孩也一樣。在此期間，父親給我上的一堂課永遠(yuǎn)銘記我心。那是在圣誕節(jié)前不久。當(dāng)時(shí)我在上八年級(jí)，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)店里。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時(shí)地拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來的位置。③爸爸下了樓，走到男孩身邊，他那鋼青色的眼睛微笑著，臉頰上深陷出兩個(gè)漂亮的酒窩。他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕節(jié)禮物。爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下了很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑。小男孩確實(shí)這樣做了。④大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架飛機(jī)，走到我爸爸面前說：“先生，這個(gè)多少錢？”⑤“你有多少錢？”爸爸問。⑥小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因?yàn)榫o握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣，一枚五分鎳幣和兩便士，共計(jì)27美分。而他選中的玩具飛機(jī)價(jià)值3.98美元。⑦“你的錢正好夠?！卑职终f著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裝禮物的時(shí)候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那根斷了的鞋帶。我只看見一個(gè)懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。這使我體會(huì)到愛、尊重、和諧相處比金錢更重要。（1）文中的主人公是故事的過程是故事的結(jié)局是“我”的收獲是 （2）畫出文章第2段對小男孩的外貌描寫，并說說這些描寫的作用。（3）⑥段中寫到“我看到里面有兩枚一角的硬幣，一枚五分鎳幣和兩便士，共計(jì)27美分?！弊髡邽槭裁床恢苯訉憽拔铱吹嚼锩嬗?7每分”？（4）爸爸愛心除了體現(xiàn)在賣給男孩玩具飛機(jī)外，還有其他地方，請列出來。（5）小男孩是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文給出答案。（6）假如你是那個(gè)小男孩，在知道了事情的真相后，會(huì)說些什么？請把它寫下來。9、（虎外2011）課外閱讀梨一樣的蘋果　?。ü⑶啵倜坠浞蚴且晃怀錾男W(xué)圖畫教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè)，從未出過任何差錯(cuò)。②一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動(dòng)著，他滿意極了。 突然，他的目光落在了墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋，尤里卡畫的蘋果又長又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色?？梢哉f，他畫的根本就不是蘋果?！澳惝嫷氖翘O果嗎？”孩子回答：“是蘋果?！薄拔铱吹褂行┫窭妗！薄笆堑?，老師，有些像梨的蘋果。”米哈朵夫壓著火氣告訴那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常溫和，他希望用老師慣用的說理、感化的方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在一齊，長成了一棵樹，上面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過這種蘋果的人，因?yàn)?，這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果，后來，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。③專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”地一下撕掉了那頁像梨一樣的蘋果：“要么拿出你所說的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來上課了！”④全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋果，我吃過這種蘋果?！雹莸诙?，孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生畫的都好，只是每一個(gè)圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。⑥如果尤里卡是一個(gè)愛說謊的孩子，事情也就那樣過去了。但經(jīng)過米哈朵夫明查暗訪，尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會(huì)歡樂地抖動(dòng)了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次 折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。⑦他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里去打聽，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問，但都沒有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科。在國家園林科研所里，園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公里路的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動(dòng)地說：“親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你?；卮疬@個(gè)問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天，我會(huì)送給你一個(gè)像梨一樣的蘋果?！雹嗳齻€(gè)秋天過去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個(gè)披著厚厚塵土的人闖了進(jìn)來。這正是偉大的米丘林，他手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的梨蘋果。米丘林走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫的故事中得到啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過。他說：“這是植物界的一場真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫，一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡?！雹嵯袢昵耙粯?，米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著：“同學(xué)們，讓我們再畫一次蘋果。我要說的是，請畫出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué)，請務(wù)必再畫一幅梨蘋果?！雹庥壤锟ó嫼玫睦嫣O果上，又一次灑滿了淚漬。不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。（1）請以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。 起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個(gè)梨蘋果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。經(jīng)過：結(jié)果：梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠地請尤里卡再畫一幅梨蘋果。（2）文中畫線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？對刻畫人物有什么作用？（3）下面是第⑥自然段中的一個(gè)句子，它用了什么修辭手法？有什么作用？每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。（4）結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ冖叨沃小傲钊俗鹁吹耐纯唷边@一詞語的理解。①“痛苦”指的是：②“令人尊敬”的原因是：10、課外閱讀（虎外2008）敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。生命的渺小、體力的（單薄卑微微?。┎]有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α浚鲆暳藘?nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tídī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。（1）將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉；在最后一段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，你能寫出兩個(gè)這樣的詞嗎？、（3）聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。 ①短文中共有三個(gè)問名。第一個(gè)是設(shè)問句，請用“——”劃出這個(gè)設(shè)問句的回答。第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為。第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要②螞蟻是黑的，雪是白的，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？。③文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻。（4）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）11、（東華2012）閱讀幾件小事——記父親葉圣陶葉至誠父親反反復(fù)復(fù)地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時(shí)時(shí)處處替他人著想。 我今年62歲了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起來，兩只筷平行地向碗里伸去，或扒或揀，靈活方便；我卻是拇指、食指和中指合捏一雙筷，想要吃什么，交叉著兩只筷子往菜碗里伸。妻子取笑我說：“人家吃菜是揀的，你吃菜是叉的?！边€跟小孫女講：“不要學(xué)你爺爺，你爺爺拿筷多難看?！蔽揖徒又f：“是啊，我爸爸媽媽從來沒管我怎么拿筷子，我自小就沒學(xué)會(huì)?！边€有一件我無論如何干不好的事，就是寫毛筆字。參加什么會(huì)議，看到會(huì)場門口擺著墨盤、毛筆、簽到簿，我心里就嘀咕：“又得出一回洋相了。”好不容易畢恭畢敬把名字寫上，自己再不敢多看一眼，只好出門不認(rèn)貨，掉頭就走。這當(dāng)然要怪我自己從小沒有下功夫練過，然而父親卻從來也沒問過我毛筆字寫得怎么樣這件事。直到后來我學(xué)著寫散文了，父親也只管我稿子寫得是不是清楚，不管我的字是不是好看。父親也有管著我的事，譬如讓我遞給他一支筆，我隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手里，父親就跟我說：“遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫；你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪刀這一些更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對著人家；把人家的手戳破了呢?！”直到如今，我遞任何東西給別人，總是把捏手的一邊交給對方，報(bào)紙書本也讓人家接到手就能看。冬天，我走出屋子沒把門帶上，父親在背后喊：“怕把尾巴夾著了嗎?”次數(shù)一多，不必再用這么長的句子，父親只喊：“尾巴，尾巴！”就這樣漸漸養(yǎng)成了我冷天進(jìn)出屋子隨手關(guān)門的習(xí)慣。另外，父親還告誡我開關(guān)房門要想到屋里還有別人，不可以砰的一聲把門推開，砰的一聲把門帶上，要輕輕地開，輕輕地關(guān)，我也從此遵循到現(xiàn)在。 后來我想：父親不管我的，都是只關(guān)系我個(gè)人的事，在這方面，父親很講民主，給我極大的自主權(quán)，有時(shí)候在我喜愛的事情上幫我一把，譬如為我兒時(shí)集郵冊頁的楠木夾板雕刻篆字題簽，給我們手足三個(gè)修改文章等等；而父親管我的，都是涉及我和他人之間的關(guān)系的事，在這方面，父親反反復(fù)復(fù)地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時(shí)時(shí)處處替他人著想。抗戰(zhàn)期間，父親在《開明少年》上發(fā)表過兩篇談教育的卷頭語，一篇叫《習(xí)慣成自然》，另一篇叫《要養(yǎng)成好的習(xí)慣》，主要說的就是父親管著我的那層意思。值此父親逝世一周年之際，記下這些小事，也算是對他的懷念吧。（1）查字典，填空?！按痢庇貌渴撞樽值淇刹椴渴?，讀音是。它在字典中的解釋有：①用硬物尖端觸擊；②因猛觸硬物而受傷或損壞；③矗立，站立；④圖章。文中“把人家的手戳破了呢！”的意思應(yīng)該選擇第——種解釋。“用手指把窗戶紙戳個(gè)洞”應(yīng)該選擇第——種解釋。（2）父親“管”我的是哪些小事？分別用一句話寫出幾件來。①②③（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。我小時(shí)候，父親不管我的是，管我的是。因?yàn)楦赣H反反復(fù)復(fù)地要我懂得。（4）結(jié)尾處，交代抗戰(zhàn)期間父親在《開明少年》發(fā)表過的兩篇文章，一篇叫《習(xí)慣成自然》，另一篇叫《要養(yǎng)成好的習(xí)慣》，這樣寫的用意是什么？你認(rèn)為葉圣陶是個(gè)什么樣的人？—————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————12、（東華2013）閱讀理解能讓人站起來的鞋子美國人菲爾﹒耐特，在年輕的時(shí)候，和大多數(shù)同齡人一樣，也喜歡運(yùn)動(dòng)。打籃球、棒球、跑步，并對阿迪達(dá)斯、彪馬這類運(yùn)動(dòng)品牌十分熟悉。由于以運(yùn)動(dòng)的狂熱追求，耐特在高中的論文幾乎都跟運(yùn)動(dòng)有關(guān)，就連大學(xué)也選擇了美國田徑運(yùn)動(dòng)的大本營--俄勒岡大學(xué)。遺憾的是，耐特沒有絲毫的運(yùn)動(dòng)天賦。他最多只能跑一英里，而且成績是所有運(yùn)動(dòng)員里最差的一位。一英里跑的運(yùn)動(dòng)員最低錄取線為4分鐘，而耐特拼了命才跑了4分13秒，就是這多出的13秒將他淘汰了。像耐特這樣被淘汰的運(yùn)動(dòng)員還有很多，盡管他們不甘心，但都無法當(dāng)上職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，只得紛紛選擇了放棄。只有耐特不想放棄，他認(rèn)真分析了自己失敗的原因。耐特認(rèn)為，那次失敗不是他的錯(cuò)，完全是他腳上穿的鞋子的錯(cuò)。于是，耐特找到了那些跟他一起被淘汰的運(yùn)動(dòng)員，他們也一致表示鞋子確實(shí)有問題，但應(yīng)該不是主要問題。還有很多被淘汰的運(yùn)動(dòng)員覺得最主要的原因還是自己的技藝不精，不能將失敗歸結(jié)于鞋子。耐特不再與人爭論，他決定要設(shè)計(jì)一種底輕、支撐力強(qiáng)、摩擦力小且穩(wěn)定性好的鞋子。只有這樣，才可以減少運(yùn)動(dòng)員腳部的傷痛，讓他們跑出更好的成績來，讓所有運(yùn)動(dòng)員都充分發(fā)揮出自己的潛能，不再因?yàn)樾拥脑蚨鴳K遭淘汰。說干就干，耐特精心設(shè)計(jì)了幾幅運(yùn)動(dòng)鞋的圖樣，并請一位補(bǔ)鞋匠協(xié)助自己做了幾雙鞋，免費(fèi)送給一些運(yùn)動(dòng)員使用。沒想到，那些穿上他設(shè)計(jì)的鞋子的運(yùn)動(dòng)員，竟然跑出了比以往任何一次都好的成績。從此耐特信心大增，他為這種鞋取了個(gè)名字--耐克，并注冊了耐克公司。耐特雖然一輩子與運(yùn)動(dòng)無緣，但卻讓所有運(yùn)動(dòng)員不再為運(yùn)動(dòng)鞋而苦惱，并成功地推出了國際巨星--邁克﹒喬丹。1976年，耐克公司年銷售額僅為2800萬美元，1980年就高達(dá)5億美元，一舉超過在美國領(lǐng)先多年的阿迪達(dá)斯公司；到1990年，耐克年銷售額高達(dá)30億美元，把老對手阿迪達(dá)斯遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，穩(wěn)坐美國運(yùn)動(dòng)鞋的頭把交椅，創(chuàng)造了一個(gè)令人難以置信的奇跡。如今耐克運(yùn)動(dòng)鞋不僅僅是運(yùn)動(dòng)鞋，還成了時(shí)尚與社會(huì)地位的象征。失敗，可以成為站立的基石，也能成為栽倒的陷阱，如何選擇，全在于你面對失敗的態(tài)度。當(dāng)年與耐特一起被淘汰的運(yùn)動(dòng)員不計(jì)其數(shù)，也有很多人明白鞋子有問題，但卻只有他一個(gè)人看準(zhǔn)了：那種鞋子其實(shí)是一塊能夠讓人站起來的基石。（1）用下列詞語各寫一句話。 難以置信不計(jì)其數(shù)（2）面對無法當(dāng)上職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的失敗，耐特和其他運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)識(shí)有什么不同？——————————————————————————————————————————————————————————————————（3）文章第5段的數(shù)字說明了什么？——————————————————————————————————————————————————————————————————（4）第一段和最后一段在文章中分別起什么作用。——————————————————————————————————————————————————————————————————（5）菲爾·耐特的故事對你有什么啟發(fā)？你還能舉出哪些類似的名人？簡要說出他們的故事?！?3、（東華2014）閱讀原文《飄香的生命》突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。”?這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。? 瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。?當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……?聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。?他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。。?）給下列加點(diǎn)的字注音①沁（）人心脾②靜謐（）（2）現(xiàn)代文閱讀：第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（3）“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”和“我們許多人的眼睛都濕潤了”其原因分別是什么？——————————————————————————————————————————————————————————————（4）《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？——————————————————————————————————————————————————————————————（5）你認(rèn)為，還有哪些生命是飄香的？ ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————14、（光明2011）閱讀短文，回答問題。①有一劫犯在搶劫銀行時(shí)被警察包圍，無路可退。情急之下，劫犯順手從人群中拉過一人當(dāng)人質(zhì)。他用槍頂著人質(zhì)的頭部，威脅警察不要走近，并且喝令人質(zhì)要聽從他的命令。劫犯劫持人質(zhì)向外突圍。突然，人質(zhì)大聲呻吟起來。最后竟成了痛苦的吶喊。②劫犯慌亂之中才注意到人質(zhì)原來是一個(gè)孕婦，她痛苦的聲音和表情證明她在驚嚇之下馬上要生產(chǎn)。血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服。情況十分危急。③一邊是逃跑和漫長無期的良心譴責(zé)（zhézé），一邊是一個(gè)即將出生的生命。劫犯猶豫了，選擇一個(gè)便意味著放棄另一個(gè)，而每一個(gè)選擇都是無比艱難（nánnàn）的。四周的人群，包括警察在內(nèi)都注視著劫犯（fànfànɡ）的一舉一動(dòng)，因?yàn)榻俜改壳暗倪x擇是一場良心、道德與金錢、罪惡的較量（liánɡliànɡ）。④終于，劫犯緩慢地舉起了槍——他將槍扔在了地上，隨即舉起了雙手。警察急速一擁而上。圍觀者竟然響起了掌聲。⑤孕婦已不能自持眾人要送她去醫(yī)院已戴上手銬的劫犯忽然說請等一等好嗎我是醫(yī)生警察遲疑了一下，劫犯繼續(xù)說：“孕婦已無法堅(jiān)持到醫(yī)院，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，請相信我！”警察終于打開了劫犯的手銬。⑥ 一聲洪亮的啼哭聲驚動(dòng)了所有聽到的人，人們高呼萬歲，相互擁抱。劫犯雙手沾滿鮮血——是一個(gè)嶄新的生命的鮮血，而不是罪惡的鮮血。他的臉上掛著職業(yè)的滿足和微笑。人們向他致意，忘了他是一個(gè)劫犯。⑦有時(shí)罪惡會(huì)被一個(gè)幼小的生命征服，不是因?yàn)樗麖?qiáng)大和偉大，而是僅僅在于他是一個(gè)需要生存權(quán)利的生命而已。生命的征服就是如此簡單。⑧這是一個(gè)絕對真實(shí)的故事，它發(fā)生在美國的洛杉磯市，時(shí)間是1999年7月25日。（1）給本文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：?______________（2）用“√”給第③自然段帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3）在第④自然段中找一組反義詞，并寫在下面括號(hào)里。（）------（）（4）給第⑤自然段補(bǔ)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5）聯(lián)系上下文解釋第①自然段中帶點(diǎn)的詞語。呻吟：______________________________（6）當(dāng)人們聽到洪亮的啼哭聲時(shí)，出現(xiàn)了什么情景？請用波浪線在文中畫出來。（7）短文是按照_________________的順序來寫的。起因是___________________________________________________，經(jīng)過是_________________________________________，結(jié)果是____________________________________________________。（8）第⑦自然段寫道“有時(shí)罪惡會(huì)被一個(gè)幼小的生命征服，不是因?yàn)樗麖?qiáng)大和偉大，而是僅僅在于他是一個(gè)需要生存權(quán)利的生命而已”這句話的含義是：（）A、劫犯很強(qiáng)大，不會(huì)被一個(gè)幼小的生命征服。B、生命的價(jià)值大于一切，我們每個(gè)人都要尊重生命。 C、劫犯很偉大，征服了一個(gè)幼小的生命。D、幼小的生命爭取了生存的權(quán)利。15、（光明2012）閱讀短文，回答問題。三克鐳1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國記者幾經(jīng)周折，終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人。她衣著端莊，容顏美麗，與異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室形成了鮮明的對比。此時(shí)，鐳問世已經(jīng)18年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)75萬金法郎。美國記者由此推斷，僅憑專利技術(shù)，應(yīng)該早已使眼前這位夫人富甲一方了。但事實(shí)上，居里夫婦18年前就放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！薄←溌?nèi)夫人困惑不解地問：“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎？”　　“有，一克鐳，以便于我的研究?？?8年后的今天我買不起，它的價(jià)格太貴了?！薄　∵@出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人既感驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此！她立即飛回美國，打聽出1克鐳在美國當(dāng)時(shí)的市價(jià)是10萬美元，便先后找了10個(gè)女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會(huì)解囊相助的，萬萬沒想到卻碰了壁。麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國總統(tǒng)將公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人?！　?shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己的祖國波蘭華沙創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院，治療癌病的時(shí)候，美國公眾再次為她捐贈(zèng)了第二克鐳?！　∫恍┤苏J(rèn)為，居里夫人在對待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不就可以解決了嗎？居里夫人后來在自傳中回答了這個(gè)問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私?！薄【永锓蛉艘簧鴵碛羞^3克鐳。她把研究出的第一克鐳給了科學(xué)，公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈(zèng)給了她。這3克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格，和由此呼起的公眾對科學(xué)的理解。 （1）選擇帶點(diǎn)字的合適解釋，打“√”。富甲一方①盔甲;②居于首位的；③金屬做的保護(hù)裝置；④動(dòng)物的硬殼甲困惑不解①分開；②解除；③了解，明白；④解答題目出乎意料①材料；②估計(jì)，猜想；③飼料；④整理腰纏萬貫①原籍；②古代的錢幣單位；③穿，通，連；④姓（2）給文章再命一個(gè)題目：（3）讀句子，聯(lián)系上下文，回答（）里的問題。這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人既感驚訝又非常不平靜。（麥隆內(nèi)夫人“驚訝”和“非常不平靜”的是什么？）這3克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格，和由此喚起的公眾對科學(xué)的理解。（“公眾對科學(xué)的理解”是指什么？）（1）結(jié)合《跨越百年的美麗》，你覺得居里夫人的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面？16、（光明2013）閱讀短文，回答問題。讓世界看到你12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂，到最后，他甚至用絕食來抗議命運(yùn)對他的不公……母親開導(dǎo)他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮：“這么美的世界，我卻再也看不見……這一生，我除了在黑暗中無聲無息地死去，還能做什么？我這樣活著又有什么意義？”這時(shí)，寡言少語的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫?qū)鹤诱f了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。 第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠“點(diǎn)字樂譜”重新學(xué)起音樂。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學(xué)費(fèi)。他30歲那年，幸運(yùn)地成了世界著名音樂大師弗蘭科·科瑞利的學(xué)生。1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂會(huì)，與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后，各種世界級(jí)音樂獎(jiǎng)都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場合都有他出現(xiàn)……現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂學(xué)院的院長，同時(shí)還擁有自己的制作公司，僅他的CD《浪漫曲———民歌及詠嘆調(diào)》就在全球售出了兩千多萬張。創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49歲生日宴會(huì)上，波切利湊近父親的耳朵，輕聲說：“我要感謝我的父親！你的耳語改變了我的人生———37年前是你湊在我耳邊說：‘小家伙，別氣餒！這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。雖然，你看不見你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個(gè)世界看見你！’后來，我有過多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯，這句話就在我耳邊回響了多少次……”（1）在文中找出下面詞語的近義詞。膽?。ǎ┭垼ǎ┬箽猓ǎ┨剿鳎ǎ?）“竭”按部首查字法應(yīng)查“立”部，之后再查畫，按音序查字法要先查，它的音節(jié)是，“聲嘶力竭”這個(gè)詞語中，“竭”的意思是。（3）用“﹏﹏﹏”畫出和文中劃橫線句子相照應(yīng)的句子。（4）從“聲嘶力竭”“咆哮”等詞可以看出少年安德烈·波切利。他的遭遇使我們想起《假如給我三天光明》的作者，請你以她的口氣勸勸這位以絕食抗議命運(yùn)對他不公的少年。（5）文中說安德烈·波切利取得很多成績，卻略寫了成功背后所付出的汗水，能就某一項(xiàng)成績，想象他是怎樣付出的。（6）讀完文章，我們每個(gè)人的心靈都得到了一次洗禮，請把感受最深的寫出來 17、（光明2013）閱讀短文，回答問題。鄉(xiāng)下一間（簡樸簡陋簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞傾聽欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地?！斑@是誰彈的呢？”他正想著，突然，“滴嗒”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生！”“哦，是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水漏下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力全神貫注津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶苦悶思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾揖毜檬种付及l(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很久才離開。當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力?。」植坏檬俏粋ゴ蟮囊魳芳?！”（1）給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。（2）在文中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞，并在上面打“√”。（3）給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。⑴亢：①高。②極，過分?！　　　　。ā　。普眨孩僬障?，攝影。②通知?！　　。ā　。菂s：①退。②表示轉(zhuǎn)折。③去掉?！。ā　。?）用"﹏﹏﹏"畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。 （5）樓上滴水的原因是。（6）你覺得朗讀文中最后一段時(shí)應(yīng)該用語氣來朗讀，表達(dá)了作者思想感情。（7）請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。18、（光明2014）閱讀《深夜，那盞燈》這篇短文，回答問題①那一年的春天，我被一場飛來車禍軋斷了腿，造成粉碎性骨折（shézhé)。醫(yī)生說，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪著天花板挨著以淚洗臉的日子，還能做什么呢？②在小學(xué)教音樂課的姐姐給我抱來高中課本，默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一古腦兒將它們?nèi)?sāsǎ)了一地。姐姐彎下腰，一本一本拾起來，大滴大滴的淚水從她眼睛里涌出來。我忍不住失聲痛哭。③一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來，把我扶起，指著對面那棟黑魆魆的樓房，激動(dòng)地說：“弟弟，瞧見那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶”。她告訴我里面住著一個(gè)全身癱瘓的姑娘，和她盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊紙盒，晚上拼命地讀書和寫作。才17歲，她已發(fā)表十幾萬字的作品……“弟弟，拿出勇氣來呀！”④打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我，只要能看到那束柔和(héhuó)的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。⑤在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，竟不幸犧牲了。噩耗傳來，全家人悲痛欲絕。⑥夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突然，一束燈光柔和地射到我臉上，我心里起了個(gè)念頭;我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還要…… 還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過那個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上那棟樓，輕輕敲開了門。⑦沒有回音，我使勁敲了它。對面的房門開了，一位老太太上下打量著我說：“小伙子，別敲了，那是間空房?！蔽掖糇×恕＂唷啊瓘那拔覂鹤幼≡谶@兒，后來他調(diào)走了，這間房一直空著。兩個(gè)月前，一個(gè)長辮兒姑娘租下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”⑨我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來，耳畔(bànpán)似乎又響起姐姐那叮嚀的聲音：“弟弟，拿出勇氣來呀……”（1）用“√”給第①、②、④、⑨自然段加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）從第⑦、⑨自然段中分別找出下列詞語的近義詞。端詳（）仿佛（）（3）聯(lián)系課文內(nèi)容填空?！柏摹痹谖闹兄?。（4）課文主要寫了一件什么事？（5）聯(lián)系上下，展開想象?！翱粗巧却白拥臒艄?，我臉紅了?！碑?dāng)時(shí)，“我”可能在想： (6)姐姐告訴我“癱瘓姑娘的事”，是為了（）。A、引導(dǎo)我寫作B、鼓勵(lì)我從困境中振作起來C、是想租下那間房子D、是想見見那位姑娘19、（翰林2009）閱讀短文，回答問題。讓生命的源泉長流不息“小小水滴，多可愛，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)，小洞洞，滴到太陽下山坡……”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽的音符，在寧靜的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長流不息”主題隊(duì)會(huì)在在歡快飛翔的音符中開始了?！岸＿?，叮咚……”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見了高聳的冰山在暖暖的陽光下，化著一縷縷清泉，融入祖國大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來的嗎？“剛才是主題班會(huì)的第一部分——美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來要展示的是第二部分——生命的水”。人稱“博士后”的張×走上講臺(tái)?！八侨梭w的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?？梢哉f，水在人體中無處不在；水是生命的源泉。”語音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉——水的。講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分——“呻吟的水”。畫面上只見工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對待我們呢……”主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說：“同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長流不息！”（1）短文是按照怎樣的順序?qū)懙?，找出關(guān)鍵詞語寫下來?！?）劃句子： ①用“～～～～～”劃出作者聯(lián)想的句子。②用“————”劃出中心句。（3）填空①“剛才是主題班會(huì)的第一部分——美麗的水”中，破折號(hào)的作用是。②“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋?！庇昧诵揶o手法。③“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?！庇昧苏f明方法。④“這些美難道不是水給我們帶來的嗎？”是一個(gè)問（反問、設(shè)問、疑問）。⑤文中水受到的污染主要來自于。4、文章寫了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？5、現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來保護(hù)我們的環(huán)境？（至少四條）20、（翰林2010）讀下面的短文，按要求作答。鼓勵(lì)的魅力理發(fā)師帶了個(gè)徒弟。徒弟學(xué)藝幾個(gè)月后正式上崗。他給第一位顧客理發(fā)，顧客照照鏡子說：“頭發(fā)留得太長”徒弟不語。師傅在一旁笑著解釋：“頭發(fā)長使你顯得含蓄，這叫深藏不露，很符合你的身份”。顧客聽罷，高興而去。??徒弟給第二個(gè)顧客理發(fā)，顧客照照鏡子說：“頭發(fā)剪得太短”徒弟無言。師傅在一旁笑著解釋：“頭發(fā)短，使你顯得利索、樸實(shí)、厚道、讓人感到親切”。顧客聽罷，滿意而去。??徒弟給第三位顧客理完發(fā)，顧客一邊交錢一邊笑說：“花的時(shí)間挺長的”。徒弟不知怎樣接話，站在一旁絞著衣角。師傅笑道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，您沒聽說‘進(jìn)門蒼頭秀士，出門白面書生’？”。顧客聽罷，大笑而去。 ??徒弟給第四個(gè)顧客理完發(fā)，顧客一邊付款一邊笑著說：“動(dòng)作挺利索，15分鐘就解決問題”。徒弟沉默不語。師傅笑著說：“如今，時(shí)間就是金錢，頂上功夫速戰(zhàn)速?zèng)Q，為您贏得了寶貴的時(shí)間和金錢，您何樂而不為？”顧客聽了，滿意告辭。??晚上打烊，徒弟愣愣地問師傅：“師傅，您為什么處處替我說話了？”。師傅寬厚的笑道：“不錯(cuò)，每一件事都包含著兩重性，有對有錯(cuò)，有利有弊。我之所以在顧客面前鼓勵(lì)你，作用有二：對顧客來說，是討人家喜歡，因?yàn)檎l都愛聽吉利的話。對你而言，既是鼓勵(lì)又是鞭策，因?yàn)槿f事開頭難，我希望你以后把活做得更加漂亮?！??徒弟很受感動(dòng)。從此，他越發(fā)刻苦學(xué)藝。日復(fù)一日，徒弟的手藝更加精湛了。人，在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中享受成功的喜悅，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。鼓勵(lì)他人既是處世的藝術(shù)又是做人的美德。被鼓勵(lì)的人心懷感激，恰是對鼓勵(lì)者最好的回報(bào)。老師鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生更加（勤勞、勤奮）；長輩鼓勵(lì)晚輩，晚輩越發(fā)（孝順、順從）；上司鼓勵(lì)下屬，下屬加倍（賣命、盡職）；老板鼓勵(lì)員工，員工格外敬業(yè)；夫妻互相鼓勵(lì)，家庭和睦，婚姻（美滿、美好）……（1）在文中的括號(hào)里，選出恰當(dāng)?shù)脑~語用“＿＿＿＿”畫下來。（2）徒弟先后給四位顧客理發(fā)，顧客都不太滿意。但經(jīng)師傅一說，顧客都滿意而去。給第三位顧客理發(fā)師傅是怎么說的？請你在文中的橫線上填上合適的內(nèi)容。（3）師傅替徒弟說好話的目的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）讀了短文，相信你一定領(lǐng)悟到了鼓勵(lì)的魅力了。在你眼里，鼓勵(lì)是什么呢？照例子寫一寫。例：鼓勵(lì)是冬天里的一把火。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）讀了這篇短文，相信你一定會(huì)發(fā)揮鼓勵(lì)的作用了！遇到下面的情況，你會(huì)怎么說呢？①同桌語文單元測試只考了60分，你會(huì)說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②吃晚飯時(shí)，媽媽炒的菜太咸了，你會(huì)說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21、（翰林2011）課外閱讀。感動(dòng)是一種養(yǎng)分 常常有一些無法言說的感動(dòng)。譬（pìbì）如看見果實(shí)墜地，從一棵樹的手腕上，一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下一個(gè)水印，或者連一點(diǎn)兒蛛絲馬跡也不曾留下，可就在這一瞬間，它已經(jīng)深深地感動(dòng)了我。譬如看見一只小鳥，在我的窗臺(tái)上跳躍盼顧，抖動(dòng)漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只是半聲，爾后又匆匆飛走。譬如看見一個(gè)朋友久違的眼神和手勢，看見一顆滾動(dòng)在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與肅穆莊嚴(yán)……總之，感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音，一種復(fù)雜的隱喻了生命幻象的聲音；有時(shí)是一種色彩，一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩；有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態(tài)。也有時(shí)候，感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微的、尋常得極容易被人忽略的場景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動(dòng)，最終，它們幾(jǐjī)乎全部移進(jìn)了我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場永久的儀式。更有時(shí)候，感動(dòng)我的仿佛什么也不是，（）是，（）僅僅是事物的一粒元素而已。（）不知道為什么要感動(dòng)，（）有一點(diǎn)是可以肯定的：若是沒有感動(dòng)，我想我就會(huì)于不痛不癢中丟棄自己。因?yàn)槲抑溃@個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水和一尾魚都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開感動(dòng)。如果對美視而不見，對春天也無動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳?想一想，一朵花因?yàn)槭裁炊r艷嫵媚?一莖草因?yàn)槭裁炊鴵u曳多姿?一湖水因?yàn)槭裁炊宀ㄑ?一尾魚因?yàn)槭裁炊S出河面?許多時(shí)候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動(dòng)著，被極小的感動(dòng)潤澤著。只是，我好像從來沒有留心將每一次感動(dòng)的具體根由進(jìn)行仔細(xì)的探究，一條一款地羅列起來，為誘發(fā)下一次感動(dòng)埋好伏筆。我想，誰如果真這么愚蠢地對待感動(dòng)的話，那他就不可能擁有更多的感動(dòng)了。感動(dòng)是不能提前準(zhǔn)備的，如同做夢一樣，因此也沒有必要在事后對它做一番精彩的歸納，總結(jié)或者賞析。常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的。 我或許屬于其中之一。故我想，我感動(dòng)是由于我深愛著世上一切美好的事物，甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠(yuǎn)保持著那種和諧友善、親密真摯的聯(lián)系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關(guān)懷和給(gěijǐ)予。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬，每次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈?。日?fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使我內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而寬敞，使我面對每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。對于我，感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳；對于感動(dòng)，我則始終都是一個(gè)受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長高、長大，健康、強(qiáng)壯。享有智慧與激情。因此我敢說，一個(gè)人，（）他還能感動(dòng)，（）不至于徹底喪失良知與天性；只要能感動(dòng)，即使將他放在生活的最邊緣，他也決不會(huì)輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發(fā)言權(quán)。（1）為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，請?jiān)趯Φ纳厦娲颉啊獭?。?）請選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。即使……也……只要……就……雖然……但是……（3）請用波浪線在文中劃出一處排比句，用橫線在文中劃出一處反問句。（4）“常常有一些無法言說的感動(dòng)”，作者的“無法言說”用文中的話說就是：。（5）世界上的許多事物之所以能讓作者感動(dòng)，其原因是：。（6）為什么說“感動(dòng)”是做人的一種養(yǎng)分？答：考點(diǎn)3：文言文閱讀1、（東華2014）文言文閱讀 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（1）解釋加點(diǎn)的字。①通國之善弈者也（）②惟弈秋之為聽（）③思援弓繳而射之（）④雖與之俱學(xué)（）（2）翻譯句子。為是其智弗若與？曰：非然也___________________________________________________________________(3)讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？___________________________________________________________________【小升初名校沖刺】專題8：知識(shí)拓展考點(diǎn)分類講解考點(diǎn)1：文學(xué)名著1、（東華2011）在《三國演義》中，有這樣一段描述：“綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，翩翩然有神仙之概”描寫的是（）（填序號(hào)）A周瑜B黃蓋C諸葛亮D孫權(quán)2、(翰林2010)按音序重新排列下面人物的名字。劉備曹操張飛關(guān)羽黃蓋孫權(quán)3、（南開2009）選出下面不是《三國演義》中的人物的一項(xiàng)。（??）　A.劉禪???B.關(guān)羽?C.黃忠??D.李逵 4、（南開2009）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”中“西子”指的是哪個(gè)女性？（??）　　A.昭君?B.貂嬋?C.西施??D.秋香5、（南開2009）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”一詩的作者是誰？（??）　A.李白??B.杜甫??C.陸游?D.李清照6、（南開2009）盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是誰？（?）　A.盤古???B.女媧??C.夸父??D.后羿7、（南開2009）“空山不見人，但聞人語響。反景入深林，復(fù)照青苔上?！币辉姷念}目是（??）?！.《鹿柴》??B.《山行》??C.《春曉》??D.《出塞》8、（東華2011）下列情節(jié)不是孫悟空所為的是（）（填序號(hào)）A大戰(zhàn)流沙河B大戰(zhàn)紅孩兒C三清觀斗法D大鬧五莊觀9、（東華2013）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國作家，小說中心狠手辣的兇手是：，《魯濱孫漂流記》的作者是英國作家，在荒島上魯濱孫救下的那個(gè)野蠻人名字是。10、（東華2014）在橫線上寫出成語的主人公。例：三顧茅廬（劉備）完璧歸趙（）臥薪嘗膽（）望梅止渴（）11、（光明2012）完成下列名句：人是為了才活著的。----（蘇聯(lián)）肖洛霍夫一個(gè)人并不是。你盡，可就是打不敗他?！绹┖Ｃ魍独先伺c?！?考點(diǎn)2：古詩詞1、（東華2011）《春望》作者抒發(fā)感時(shí)傷世情感的詩句是，蘇軾的《水調(diào)歌頭》，詞中通過明月來表達(dá)對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詩句是：，。古往今來，當(dāng)人們身處困境，進(jìn)退兩難時(shí)，便自然吟詠出陸游的《游山西村》中的句：，；2、（東華2013）根據(jù)提供的語境，用學(xué)過的詩句填空。古代詩歌中有太多的表現(xiàn)友情的詩句，例如：李白的《贈(zèng)汪倫》中的“，不及汪倫送我情?！蓖醪g《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，。”。王維的《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，?！边€有高適的《別董大》一詩中的“，天下誰人不識(shí)君?！钡?。3、（東華2011）詩詞名句填空（1）在古詩詞中“月”經(jīng)常被用來作為詩人寄托思念親人感情的載體，如王安石的“春風(fēng)有綠江南岸，_________________”，蘇軾的“但愿人長久，_______”。（2）書讓我們在華美的詩詞中漫步，領(lǐng)略文天祥“人生自古誰無死____________??”的愛國情操；懂得朱熹“問渠哪得清如許？?______________??”的人生哲理；享受孟浩然“開軒面場圃，______________????”的怡然自得。?????4、（虎外2007）請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來，并完成填空。洛陽親友如相問便下向千磨萬擊還堅(jiān)勁不拘一格降人才即從穿一片冰心在玉壺我勸天公重抖擻任爾東西南北風(fēng) 5、（虎外2007）每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫信或發(fā)電子郵件，可以引用__________________________這句詩表達(dá)自己的思念之情。6、（南開2009）根據(jù)上下文填寫古詩文。（1）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“”，于是迅速地解開了這道難題。（2）著名美學(xué)家王朝聞這個(gè)名字在當(dāng)今美學(xué)界是如雷貫耳的，如果你細(xì)心體會(huì)這個(gè)名字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)名字是有來歷的，《論語》中“　　　　　　　，　　　　　　　　　　?！?、（翰林2009）細(xì)弱的小草竟蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的生命力，難怪古人寫下“”的名句，千載之后，讀來仍令人激動(dòng)不已。A.誰言寸草心，報(bào)得三春暉B.苔痕上階綠，草色入簾中C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕8、（翰林2011）跨入書店就想起，學(xué)海無涯苦作舟；走進(jìn)西湖便油然想起蘇軾的詩句?？吹交▋旱蚵渚拖肫鹪娋?。想到時(shí)間飛逝就感嘆：少壯不努力，。9、（翰林2011）請寫出含有“梅花、杏花、菊花、桃花、荷花、梨花”的古詩各一句。梅花：。杏花：。菊花：。桃花：。 荷花：。梨花：?？键c(diǎn)3：名言名句1、（東華2012）關(guān)于讀書的名言有很多，在讀書方法方面給我們以啟示的是（）。A、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。B、若是碰到有疑問而只看那個(gè)地方，那么無論到多久都不懂的，所以跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。C、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。2、（翰林2010）小紅經(jīng)常輕易許諾能幫同學(xué)做成某件事情，可是經(jīng)常辦不到，這時(shí)你用《老子》中的警句勸告她：考點(diǎn)4：諺語1、（翰林2009）諺語大多包含深刻的含義，你能選出正確的解釋嗎？請?jiān)?)里填上字母。①拳不離手，曲不離口。()②三人行，必有我?guī)煛?)③好學(xué)深思，心知其意。()④書讀百遍，其義自見。()A.多練B.多讀C.多問D.多思2、（虎外2007）王軍整天迷戀上網(wǎng)打游戲，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃學(xué)。老師把他叫到辦公室對他說：“”（用上有教育意義的名言、警句。）3、（虎外2007）要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說的那樣： “__________________________”?？键c(diǎn)5：文學(xué)綜合1、（東華2012）判斷正確的一組（）。A、“提高”可以和“水平、覺悟、效率、作風(fēng)、速度”等詞語搭配。B、“鴻雁傳書”就是用大雁來傳遞信息。C、《凡卡》的作者契訶夫和《窮人》的作者列夫·托爾斯泰都是俄國作家。2、（光明2011）下面說法，你認(rèn)為對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）我國的五岳分別是泰山、華山、衡山、恒山、嵩山。（）（2）《漁夫的故事》選自古代印度民間故事《一千零一夜》。（）（3）《狼王夢》是作家沈石溪的代表作。（）3、（光明2014）下面的說法，你認(rèn)為對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）課文《將相和》中的“將”指的是藺相如，“相”指的是廉頗。（）（2）中國古代的“文房四寶”指的是：紙、筆、墨、硯。（）（3）江姐、許云峰、華子良、蒂皮都是革命小說《紅巖》中的人物。（）（4）《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。（）考點(diǎn)6：語言綜合運(yùn)用1、（光明2011）小學(xué)即將畢業(yè)，請為你的老師送上一句臨別贈(zèng)言：?__________________________________________?；今年九月你又將步入中學(xué)，你想 “______________________________________________”這句名言來勉勵(lì)自己。2、（翰林2010）奧運(yùn)賽場上短跑選手們都明白：“”這個(gè)道理，所以狀態(tài)好的，勁頭大的，一氣呵成就把冠軍拿到手了。3、（翰林2011）這張卡讓我找得好苦，整個(gè)房間都找遍了，也沒有找到。我打開錢包一看，沒想到卡就在這里！這是“”。（填上合適的古詩名句、諺語、歇后語或者俗語）4、（光明2014）語文實(shí)踐。座右銘，原指寫出來放在座位旁邊的格言，泛指激勵(lì)、警醒自己的格言。請寫一句你自己的座右銘：5、（翰林2009）有的同學(xué)為了操近路，學(xué)校的草坪被踩出了一條小路，請你擬一條警示標(biāo)語，提醒同學(xué)不要踩踏草坪。例：小草正在生長，請不要打擾。6、（翰林2010）4月22日是世界地球日，請你寫一句有關(guān)地球環(huán)境保護(hù)宣傳的標(biāo)語7、（虎外2007）語文實(shí)踐。寢室后面的水管經(jīng)常沒有關(guān)自來水，水常在嘩嘩的流，見此，學(xué)校決定立一個(gè)標(biāo)語，你認(rèn)為怎樣擬才好？8、（虎外2011）讀下面一段話，概括你得到的啟示。貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。我的啟示： 9、（光明2014）根據(jù)下面所描繪的情景，回答問題。東東很想擁有一部屬于自己的手機(jī)，向來民主的爸媽并不反對，只是要求東東講出買手機(jī)的充足理由說服爸媽。如果你是東東，你會(huì)怎樣跟爸媽說？10、（虎外2007）班主任陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話。如果你是陳老師，你這樣說才能使李欣然同學(xué)樂于接受意見：考點(diǎn)7：小練筆1、（虎外2008）小練筆第29屆奧運(yùn)會(huì)就要在我們的首都——北京舉行，這是我們中華兒女盼望已久的時(shí)刻終于要到來了！假如你榮幸當(dāng)選奧運(yùn)火炬手，面對記者的采訪，你會(huì)說些什么呢？把你心中想說的話寫在下面。2、（虎外2007）小練筆：假如你和你們班一個(gè)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)做了好朋友，但你的媽媽非常反對，你用什么理由說服媽媽呢？請寫一段100字左右的話。 考點(diǎn)8：應(yīng)用文寫作1、（光明2013）應(yīng)用文：讀下面的對話，根據(jù)對話內(nèi)容寫一份通知。王校長：你們六年級(jí)什么時(shí)候去人民公園掃墓？鐘老師：2013年4月5日早上7點(diǎn)30分，也就是下個(gè)星期二。王校長：那請你代學(xué)校教導(dǎo)處寫一則通知?！拘∩趺_刺】專題9：作文重要考點(diǎn)分類講解 考點(diǎn)1：命題作文1、（光明2012）作文題目：班長【要求】（1）通過一兩件事寫寫自己班的班長。（2）字?jǐn)?shù)在400左右。2、（翰林2009）習(xí)作。聯(lián)合國教科文組織于1989年冬在中國北京召開的大會(huì)上，提出了一個(gè)口號(hào)：“學(xué)會(huì)關(guān)心?！备改浮⒗蠋熌酥寥鐣?huì)都關(guān)心愛護(hù)我們，而我們是否需要學(xué)會(huì)關(guān)心別人？你是怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心別人的？請以《我學(xué)會(huì)了關(guān)心》為題，寫一篇記敘文。【要求】中心明確，選材恰當(dāng)，400字左右。3、（南開2009）習(xí)作。以“考場”為題寫篇作文?？梢杂洈⒂嘘P(guān)考場的奇聞趣事，也可以回憶考場中的難忘經(jīng)歷，還可以抒發(fā)對生活的感想……?！疽蟆空Z句通順，敘述完整，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在500以上。4、（翰林2011）其實(shí)在你六年的小學(xué)生涯中，已經(jīng)發(fā)生過許許多多的令人感動(dòng)的故事，有些可能還讓你記憶猶新，請以“感動(dòng)”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。5、（翰林2010）習(xí)作：生活中處處有真情。師生之間、同學(xué)之間、朋友之間曾出現(xiàn)過一幕幕動(dòng)人的情景，曾演繹出一個(gè)個(gè)真情的故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動(dòng)、思念……請以“真情”為話題，自擬題目，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在400字左右。考點(diǎn)2：半命題作文1、（2011東華）作文題目：我不再【要求】（1） 將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……（2）要結(jié)合自己生活的經(jīng)歷，寫的有真情實(shí)感。（3）350字左右。2、（2013東華）作文題目：情【提示】可填同學(xué)、父子、師生、鄰里……【要求】內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，書寫工整。不出現(xiàn)真實(shí)校名和個(gè)人信息。不少于400字。3、（2014東華）作文題目：享受【要求】將題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章，不少于400字。4、（光明2014）根據(jù)下列要求，完成一篇不少于400字的習(xí)作。題目：的感覺真好【提示】把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“獲得100分”、“打敗對手”、“長大”、“成長”、“讀書”、“爬山”、“春游”、“認(rèn)識(shí)新朋友”等詞語?！疽蟆浚?）請根據(jù)自己所寫的內(nèi)容自擬題目，并寫到作文的方格中；（2）內(nèi)容具體，語句通順，寫出自己的真情實(shí)感；（3）有一定的條理，書寫要工整，不要寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）不要出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。5、（虎外2011）寫作題目：我身邊的【要求】（1）將題目補(bǔ)充完整。(橫線上可填“親人”“勞動(dòng)者”“足球迷”“美景”等。)（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（3）不少于500字，書寫工整、規(guī)范。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。6、（虎外2007）作文題：????????和?????????【提示】可以寫實(shí)實(shí)在在的人、物之間的事。如：我和我的同桌，爸爸和電視等等；也可以以想象的形式（寓言、童話等）寫兩個(gè)事物之間發(fā)生的事，如：蠟燭和電燈，小溪和大海……先把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于400字的習(xí)作。 考點(diǎn)3：感想類作文1、（虎外2008）讀了下面這篇短文，你一定深有感觸吧？你是否想起了什么人或事？請把你的感想和體會(huì)寫下來，文體不限。敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。生命的渺小、體力的（單薄卑微微薄）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α浚鲆暳藘?nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤（tídī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。2、（光明2013）習(xí)作不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，在小學(xué)生活里發(fā)生過很多讓你難忘的事，如：在你成長過程中對你影響深遠(yuǎn)的老師，印象深刻的同學(xué)，難忘的一節(jié)課，也許你還有很多心里話想對老師說說，提起你的筆寫一寫吧，注意表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬，不少于350字?？键c(diǎn)4：材料類作文1、（2012東華）習(xí)作（30分）。根據(jù)下述材料，按要求作文。河水對河岸咆哮：“你像兩堵墻立在我的身邊，阻擋我隨意流淌，限制我的自由發(fā)展……”河岸嚴(yán)肅而認(rèn)真的回答：“正是由于我的存在，湍湍細(xì)流才能匯聚成滔滔巨流……”河水不聽勸告，沖毀堤岸漫流……漸漸消失……【要求】發(fā)揮想象，充實(shí)河水和河岸的對話，描寫河水泛濫的情景，自擬題目，不少于300字?？键c(diǎn)5：話題類作文1、（光明2011）第三部分：習(xí)作根據(jù)下列的提示與要求，寫一篇不少于300字左右的習(xí)作。 【提示】培根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁”在你的生活中，有過哪些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的選擇一兩件事寫下來?！疽蟆浚?）請根據(jù)自己所寫的內(nèi)容自擬題目，并寫到作文的方格中；（2）內(nèi)容具體，語句通順，有條理，寫出自己真情實(shí)感；（3）書寫要工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）文章中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。