魅力園長的十大領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

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1、魅力園長的十大領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(一)三歲決定一生，三歲影響一個民族。中華民族在21世紀(jì)中葉真正復(fù)興，則取決于21世紀(jì)初成長的幼兒素質(zhì)，他們是中華民族的未來和希望所在。那么也可以換句話講，當(dāng)前中國20多萬所幼兒園的辦園質(zhì)量則決定著這一代幼兒的基礎(chǔ)素質(zhì)。而幼兒園的辦園質(zhì)量是誰決定的呢？毋庸置疑，有什么樣的幼兒園園長就有什么樣的幼兒園。幼兒園園長的素質(zhì)高低就決定幼兒園的辦園質(zhì)量。而幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平則是幼兒園園長最重要的素質(zhì)要求。幼兒園跑的快，全靠園長帶。園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個綜合藝術(shù)，是一個綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，這十大領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

2、也僅僅是其中的幾個方面。??一、給老師的一個夢???二、為幼兒園打造一個個性化的教育理念??三、“作秀”也是園長的一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)??四、給老師們一個夢想的舞臺??五、讓老師們帶著快樂上班??六、天下是說出來的??七、會開會的園長才是會領(lǐng)導(dǎo)的園長??八、“立即行動”是園長的成功之母??九、培訓(xùn)與指導(dǎo)下屬是園長的中心任務(wù)??十、“十氣”是最有魅力的園長?一、給老師的一個夢??沒有夢想的民族是一個沒有希望的民族，??沒有夢想的企業(yè)是一個沒有前途的企業(yè)，??沒有夢想的幼兒園是一個將被有夢想的吞掉的幼兒園，??沒有夢想的老師

3、是一個沒有活力沒有激情的團(tuán)隊。??給老師一個夢，為幼兒老師營造一個夢想，這是幼兒園園長必須面對的問題，會讓老師們做夢的園長，魅力是最偉大的。幼兒園的愿景是幼兒老師成長的動力。????????????????《打獵的故事》??一個父親帶著三個孩子到沙漠中去獵殺駱駝，他們到達(dá)了目的地。父親問老大：“你看到什么呢？”老大回答：“我看到了獵槍、駱駝，還有一望無際的沙漠?！备赣H搖搖頭說：“不對”父親以相同的問題問老二.。老二回答：“我看到了爸爸、哥哥弟弟、獵槍、駱駝、還有一望無際的沙漠。”父親又搖了搖頭“不對”父親以相同的

4、問題問了老三。老三回答：“我只看到了駱駝?！备赣H高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“答對了！”??????????????《毛驢的故事》??《西游記》中隨唐僧取經(jīng)的白龍馬有個兄弟叫毛驢。白龍馬與毛驢的生活環(huán)境一樣，但后來，白龍馬去西天跟隨唐僧取經(jīng)，歷盡千難萬險，而毛驢則繼續(xù)拉磨?；貋砗蟮陌遵R卻成了神仙，毛驢兄弟非常不服氣。白馬說：“毛驢兄弟，咱倆走過的路一樣多。我去西天取經(jīng)是目標(biāo)明確的向前走，但是你也未停止過走路。我們唯獨(dú)不同的是，我有一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我把它走完了，而你卻圍繞磨盤轉(zhuǎn)了十年?！????????????《三個建筑工作的

5、故事》??有一個教授經(jīng)過一個建筑工地，發(fā)現(xiàn)三個工人在工作。他分別問這三個人在做什么？三個人的回答各不相同。??第一個人：我在努力賺錢；??第二個人：我在做最棒的建筑工；??第三個人：我正在蓋這個城市最好的大廈；??沒有目標(biāo)的幼兒園好似打獵的老大、老二；??沒有愿景的幼兒園就如磨盤轉(zhuǎn)了十年的毛驢；??沒有夢想的幼兒園就像建筑工地的第一個建筑工；??夢想有多大，幼兒園的事業(yè)才能有多大；??同時，也要把這個夢想點(diǎn)燃每個老師的熱情，化作團(tuán)隊的力量。??毛澤東之所以成功就是他的“共產(chǎn)主義們夢想”，“打土豪分田地”，“吃啥有

6、啥”的夢想成為窮人隊伍的最高夢想，共同的追求。??那么怎樣為幼兒園營造一個共同的夢的？??一是明確本幼兒園的神圣使命；??二是明確本幼兒園5—10年的發(fā)展愿景；??三是明確這個發(fā)展愿景與每位老師的密切聯(lián)系，即多位老師5—10年的個人發(fā)展愿景或成長設(shè)計。??中國當(dāng)前的幼兒園真正有夢想、有愿景的少之又少，幼兒園幾乎沒有什么規(guī)劃，沒有愿景?；蛘叽_立的十分狹隘，或者與老師個人沒有關(guān)系，沒有轉(zhuǎn)化為個人動力。一個好的幼兒園園長一定是一個編故事、會講故事的園長，這是一個成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方法。??有了愿景還要把握好兩個問題。??一

7、是要講出來，多種形式強(qiáng)化，滲透到血液里去；??二是要人人理解，讓每個老師都充滿希望。二、為幼兒園打造一個個性化的教育理念??教育理念就是指教育所要遵循的理論指導(dǎo)、目標(biāo)和方向。幼兒園的教育理念與幼兒園的愿景是不一樣的定位，幼兒園的教育理念就像幼兒園的靈魂，銘刻在幼兒園的文化建設(shè)中，一個沒有教育理念的幼兒園，幼兒園也就沒有“靈魂”可談。??一個教育理念的確立，是一個幼兒園園長對幼兒教育深刻理解的程度的反映。當(dāng)前中國幼兒園的教育理念有四個特點(diǎn)：??一是千篇一律。如“一切為了孩子；為了孩子的一切、為了一切孩子”。??二是

8、沒有個性。??三是違背幼兒教育的規(guī)律。??四是沒有理念。??1．北京美瑞士育英堂的教育理念：??我們堅信每一個向我們走來的孩子都擁有眾多天賦和無限可能性??2．江蘇鎮(zhèn)江江濱大地幼兒園的教育理念：??讓每個孩子獲得百分百的關(guān)注和機(jī)會!讓每個孩子擁有快樂和自信。??3．鎮(zhèn)江中山中心幼兒園的教育理念：??培養(yǎng)健康身心，塑造智慧兒童。??4.廣州加拿大國際幼兒園的教育理念：??（