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《中國傳統(tǒng)書法教育探討和帶來啟示》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中國傳統(tǒng)書法教育探討和帶來啟示----藝術(shù)教育論文-->第一章緒論一、課題的提出及研究的目的書法作為一門藝術(shù),作為中國文化中的一個重要組成部分,從文字起源一直發(fā)展到現(xiàn)在,經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史,在這數(shù)千年的發(fā)展過程中創(chuàng)造出風(fēng)格多樣的藝術(shù)作品。書體幾經(jīng)演變,不同時期的書法家和書法理論家都作出了自己的建樹。隨著毛筆逐漸退出人們的日常生活,書法藝術(shù)也就面臨著一些新的問題和挑戰(zhàn)。因此,今天我們不得不思考如何去對待我們的書法藝術(shù)。作為書法藝術(shù)一個方面的書法教育,也面臨一些需要我們思考的問題。在新的歷史時期書法教育如何更好地
2、開展,是一個具有現(xiàn)實意義的問題。而要想解決當(dāng)前的問題,借鑒以往的成功經(jīng)驗是一個可取的方法?；趯@樣一個問題的思考,我提出了本課題。書法教育研究在整個書法藝術(shù)研究中處于很重要的位置,書法教育研究的成果往往是其它方面研究的起點。當(dāng)代書法教育面臨著向?qū)W科化、專業(yè)化的轉(zhuǎn)變。不同的書法教育形式都是其借鑒的寶貴資源。因此,對中國傳統(tǒng)書法教育做有組織的、系統(tǒng)的研究就顯得尤為重要,我們可以從中總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗,為當(dāng)代書法教育帶來一些啟示。二、研究現(xiàn)狀及文獻綜述中國當(dāng)代書法非常繁榮,書法學(xué)科的建立、各級官方及民間書法組
3、織的誕生、大量書法論著的問世等,都證明了書法藝術(shù)在新時期仍具有旺盛的生命力。目前,關(guān)于書法藝術(shù)的出版物大致包括古代書學(xué)理論、書法史、臨摹字帖、歷代名家作品集、近年來各大展覽作品選集、以及近當(dāng)代名家對書法藝術(shù)的論著等。歷代浩如煙海的書法理論著作是中國書法藝術(shù)的寶貴財富,為我們學(xué)習(xí)書法、領(lǐng)悟書法藝術(shù)的本真提供了理論支持,但其中對書法藝術(shù)進行教育方面的分析則相對較少。當(dāng)代理論研究多是從藝術(shù)、美學(xué)、歷史學(xué)等角度進行論述,側(cè)重于流派及個性書家的發(fā)掘。例如,在中國書法家協(xié)會編著的《全國第九屆書法篆刻作品展覽論壇文集》中,
4、入選的28篇論文只有一篇是關(guān)于書法教育的分析,可見我國目前書法理論界對書法教育方面的理論研究還遠遠不夠。此篇文章以現(xiàn)實為依據(jù),重點挖掘書法和書法教育的人文內(nèi)涵,立足于推進改革,提出了一些途徑方法和策略建議。目前掌握的有限文獻資料中,對書法教育方面的研究主要有:1992年西憐印社出版了陳振鐮的《書法教育學(xué)》,該書運用現(xiàn)代教育學(xué)的理論對書法教育展開全面的論述。另外,陳振鐮主編的《書法學(xué)》是對書法學(xué)科建設(shè)有著奠基意義的著作,標(biāo)志著書法學(xué)作為學(xué)科的確立以及體系化的基本形成。其中第七章《書法教育學(xué)》從書法教育學(xué)科的確立
5、、書法家的才能結(jié)構(gòu)、書法教育的目標(biāo)、書法教育的教學(xué)過程、書法教育的教學(xué)原則、書法教育的教學(xué)內(nèi)容、書法教育的教學(xué)方法等方面論述了書法教育。這兩部著作都是運用現(xiàn)代教育學(xué)的理念研究書法教育,開創(chuàng)了書法教育研究的先河。在現(xiàn)代書法教學(xué)設(shè)計中,戴堯天,趙一新編著的《書法教學(xué)》一書部分章節(jié)對中學(xué)書法教育進行了一些系統(tǒng)的設(shè)計。陳龍海所著《大學(xué)書法》中的一個章節(jié)對高等院校的書法教育進行了一定的梳理和分析,著重對書法教師自身素質(zhì)方面進行探討,并提出了一些規(guī)范書法教學(xué)的建議和設(shè)想。2001年《中國書法》第4期發(fā)表的姜澄清《書法教育
6、的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》一文對書法教育的發(fā)展問題進行了分析和研究。北京大學(xué)出版社2004年出版王岳川的《書法身份》,在《高等書法教育的當(dāng)代文化意義》一文中有關(guān)于北大書法教育的發(fā)展模式的探討。2005年中國人民大學(xué)出版社出版的邱振中《神居何所—從書法史到書法研究方法論》一書中部分文章有關(guān)于現(xiàn)代書法教育的論述,其中《現(xiàn)代書法教學(xué)的若干重要環(huán)節(jié)》一文主要是從其對書法特殊性質(zhì)的理解,以及對由此帶來的書法教學(xué)中的問題進行分析,提出教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題,并從書法構(gòu)成要素本身特點討論在教學(xué)中應(yīng)著重強調(diào)的學(xué)生應(yīng)注意的幾個方面。在另一
7、篇文章《中國高等院校的書法教育》中則提到當(dāng)前高等院校書法教學(xué)目標(biāo)不明確的問題。廣東省書法家協(xié)會編的《嶺南書論》中《唐代書法教育初探》一文對唐代書法教育的幾個方面進行了系統(tǒng)的研究。還有一些專著的部分章節(jié)、近年來的一些學(xué)文論文對某一時期的書法教育做了細致的研究和論述,具體如下:從官學(xué)教育、私學(xué)教育、家學(xué)教育、宮廷侍書制度、選官制度與書法教育等五方面進行研究。勾勒出這一歷史階段書法教育制度與當(dāng)時整個國家教育制度、政治制度之間的相互關(guān)系和發(fā)展脈絡(luò),反映這一歷史階段書法教育制度的面貌。另外,在幾部重要的書學(xué)專著的部分章
8、節(jié)中亦有一些關(guān)于書法教育研究。比如,金開誠、王岳川主編《中國書法文化大觀》中的《書法與人的教育》一部分涉及到“書法教育的時代變遷”、“書法教育的主要形式”等論題。江蘇教育出版社出版的的《中國書法史》部分章節(jié)也涉及到古代書法教育,其中叢文俊對先秦及秦代的書法教育進行了論述,華人德先生對于兩漢書法教育了分析,劉恒在清代卷中也有對清代書法教育方面的研究。已掌握的研究成果和歷代豐富的文獻資料給本文的研究奠定
