“又見(或走過)”半命題作文寫作指導及習作升格示例

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1、又見（或走過）”半命題作文寫作指導及習作升格示例文題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你或許有過這樣的經歷：久未謀面的親友，不經意間有了滄桑變化；曾經熟悉的同學，儼然與先前判若兩人……你一定有過類似的經驗：社區(qū)街角辟出的空場，成了民眾休閑的去處；熟悉的胡同大院，變成了高樓和商鋪；曾經熱鬧的村落街道，漸漸人影稀疏，失去了光彩……人的改變，生活空間的改變，背后可能蘊藏著許多故事和啟示。對某人和某處生活空間，你有怎樣的今昔情景的記憶？今昔之變的原因何在？你對此改變有怎樣的感受或看法？請根據(jù)以上提示，你從個人具體的生活經驗出發(fā)，以“又見_（某個人）”或“

2、走過_（某處生活空間）”為題目，寫一篇不少于800字的文章。寫作指導半命題作文相較材料作文和話題作文而言，構思略有不同，但只要提供材料，就要從材料入手，因為材料就是作文的提示。此題的材料有三段，我們分別來看第一段材料對應的是第一個半命題，即“又見.（某個人）”。這一個方向是寫人。寫的對象是誰，沒有固定要求，材料也說了，可以是親友，也可以是同學，重點是在“不經意間有了滄桑變化”“儼然與先前判若兩人”。即“又見”之后，這個人發(fā)生了變化。第二段材料對應的是第二個半命題，即“走過（某處生活空間）”。這一個方向是寫地方。寫的地方是哪里，也沒有固定要求。

3、社區(qū)街胡同大院、村落街道等等。重點是“成了休閑去處”“漸漸人影稀強調的也是這個地方發(fā)生了變化第三段材料是我們的重點。前頭已經提到了，此題的寫作重點不在人或地點本身，而是其發(fā)生的變化。而第三段第一句就說，“改變背后可能蘊藏著許多故事和啟示”。寫變化的目的是什么？故事是包含其中的，因此重點在這個“啟示”上。同理，后面又說“今昔之變的原因何在？你對此改變有怎樣的感受或看法？”所以總的來看，我們要寫的是對象，其實是“變化”。而寫的重點，是這個“變化”的“原因”，以及“感受或看法”。這才是此題真正的關節(jié)點。不少學生初次看到此題，容易忽略細節(jié)，材料沒有看

4、完就直奔主題開始作文，結果就是很容易使寫作流于形式，浮于表面，看似寫了人，寫了地方，寫了情感，但沒有寫變遷的原因、感受、看法，文章就不完整，也不符合題意。因此我們在寫作時，要抓住這個關節(jié)點，圍繞這個關節(jié)點來展開我們的作文。具體寫法方面，不予過多分析。變化的原因，可以是歲月的流逝，距離的阻隔，身心的成熟等等。變化的感受，可以是自身的成長，時過境遷等等，這些方面沒有限制，學生根據(jù)自身經歷情況寫作即可。原文走過母校□張玢姝母校，之所以叫母校，是因為你曾在那個熟悉的校園待了幾年。人都容易觸景生情，日久生情，但當你又一次踏入母校的大門，你會作何感想？記

5、憶中的母校，教學樓的墻壁上滿是爬山虎，每到夏天，綠油油的，像是給教學樓刷了一層新漆，生機勃勃。綠色充滿了雙眼，似乎要把我們的瞳孔給染成綠色。有些調皮的孩子扯它們，它們也會站緊腳跟，誓死不從。還有一個可愛的蘑菇亭，說是蘑菇亭，其實是一條長廊和一片樹林，旁邊還真有幾個名副其實的“大蘑菇”。上體育課的時候就喜歡在里面玩耍，不僅可以乘涼，還可以欣賞長廊上的葡萄藤。可是學校怕葡萄被我們偷吃，都不見了，我們可是一顆葡萄都沒看見。一想起母校，兒時的快樂笑語記憶瘋狂涌來，接踵而至。于是，睜開眼睛。懷著激動的心情，來觀察教學樓還是那樣屹立挺拔，中間那棟危樓也已

6、經拆去重建了，只是中間的花圃變小了。正中間是一個形的水池，水池的上方有幾架連接起來的小橋，讓人看了十分舒服，如果是在下雨天，在這個像四合院一般的校園，會十分有韻味，讓人沉醉。再走遠，到了操場，塑膠跑道還是那樣的鮮艷，只是中間的草一年年地更替生長著。一青一黃，一青一黃，就過去了兩個年頭。再順著以前熟悉的小路走到爬滿爬山虎的教學樓旁，那爬山虎已不似以前那般翠綠了。葉子已有些泛黃，吸在墻上的莖也是一扯便掉。我驚訝地叫了一聲，再猛地回過頭去看蘑菇亭。不見了！代替它的是一棟穿黑衣的教學樓，我頓時心生惋惜，那個承載著我們兒時記憶的地方就這樣消失了，我不禁

7、打聽了一下情況。原來，學校為了承擔起學生過多的重負，只得把蘑菇亭改建成一棟新的教學樓，他們也是不得己。想想學校，確實人太多了，學校的教學樓也需要減輕負擔。雖然這蘑菇亭不在了，它也將成為我記憶中的一部分。母校更加美麗了，但又減輕了負擔。就算沒了兒時歡樂的場所，也值了。再次以我走過母校的路折返回去了……問題診斷文章的問題是浮于表面，對于自己對“變化”的“感受與看法”，沒有做進一步的深入分析，沒有進行提煉，因此整篇文章的層次比較單一，思想也顯得比較淺顯，沒有一定的深度，與題目的要求有些背離。文章的行文也稍顯稚嫩，一些遣詞造句，可以再斟酌一番。升格佳

8、作走過母?！鯊堢沔俅位氐侥感５臅r候，既覺得陌生，又覺得熟悉。記憶中的母校，教學樓的墻壁上滿是爬山虎。每到夏天就像是給刷上了一層綠油油的新漆，生機勃勃。有些調皮的孩