“我想____”半命題作文寫作指導(dǎo)及升格示例

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1、哦想—”半命題作文寫作指導(dǎo)及升格示例文題我們中學(xué)生正處于一個(gè)花季年齡，正是一個(gè)多夢的季節(jié)。每個(gè)人心中都有自己的追求和向往，每個(gè)人心中都有自己的所想。請以“我想”為題,寫一篇作文，體裁不限，詩歌除外。寫作指導(dǎo)“我想—”這是一個(gè)半命題作文，我們在寫作時(shí)可從如下幾方面入手：—是要精心補(bǔ)題。我們寫半命題作文時(shí)，創(chuàng)新的突破點(diǎn)在補(bǔ)全題目上。謹(jǐn)慎于前，方能瀟灑于后。只有在補(bǔ)題上煞費(fèi)苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文。我們寫作時(shí)，一定要先反復(fù)琢磨已命的半個(gè)題目的含義，它往往對選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個(gè)題，我們才

2、好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，知識積累、寫作特長將題目補(bǔ)成一個(gè)自己有話可說且能說好的題目。比如這個(gè)文題“我想題目是噁”,“想”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有四個(gè)義項(xiàng)：①開動腦筋、思索②打算、希望③懷念、惦記④推測、認(rèn)為。根據(jù)提示語中的提示“每個(gè)人心中都有自己的追求和向往，每個(gè)人心中都有自己的所想”和結(jié)合與惚”搭配的主語“我”,我們可推知這里的瞬”應(yīng)是中算、希望啲意思。這樣明白了'想啲含義之后，我們就好補(bǔ)題了。我們可根據(jù)自己的實(shí)際，選擇自己最有話可說的內(nèi)容來補(bǔ)全題目，比如我們可補(bǔ)成“我想有個(gè)家”、“我想與你做朋友我想上北大”等等。另外我

3、們在補(bǔ)題時(shí)還要注意我們要補(bǔ)自己最熟悉的半題，補(bǔ)自己最有把握寫好的半題，補(bǔ)自己最記憶猶新的半題，補(bǔ)自己最能寫出新意的半題，補(bǔ)題時(shí)要以自己了解、熟悉、有內(nèi)容可寫、容易出新的角度來入手。二是要寫有“我”之文，近年來各級各類作文的評分標(biāo)準(zhǔn)都是要求要寫有“我”之文，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。我們寫這篇作文也應(yīng)獨(dú)抒性靈。那快樂的感悟，快樂的回味?？鞓返臒崆椋际俏恼碌牧⒁?，立意關(guān)鍵在于要緣事而發(fā)，在于要獨(dú)抒性靈，只要真實(shí)地書寫生活，真實(shí)地抒發(fā)情感，將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟從自我理解的角度抒寫出來就能寫出好文章。三要敘事清楚、融情于事。通

4、過題可'我想—”可以看岀，這個(gè)題目適合寫抒情性的記敘文。我們寫作時(shí)要注意把“我”為什么想、如何想等問題敘述清楚。在敘述的過程中融合自己的感情，做到融情于事，這樣很容易寫出感染人、打動人的好作文。原文我想握住你的手盆家敏每一次放假回家,我都極不情愿。多希望沒有“周末”。因?yàn)槲液ε驴匆姼赣H--不知道從什么時(shí)候開始，我與父親像隔了一道厚厚的屏障。他的沉默寡言讓我感覺疏遠(yuǎn)和陌生。周末，我懶洋洋地躺在家里。心里想：該去哪里放松一下呢。父親看見我如此空閑，就對我說：“阿敏，我今天有空，帶你去爬山?！备赣H有個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)他一有空就會帶

5、我去爬山，就好像這件事是他唯一能夠盡的作為父親的義務(wù)。我有些不情愿。（既然不情愿「我”又是如何上路的呢？這里缺少必要的交待。）一路上，我們就像兩個(gè)陌路人，彼此隔著一段距離地走著，低著頭，誰也不說話。不知怎的，平日多語的我，此刻舌頭卻顯得特別笨拙，真不知道該與父親說些什么。我偷偷地看了一眼父親，他的臉漲得像紅蘋果，嘴巴張了張，一副欲言又止的樣子。我的心更像塞了塊鉛似的，無奈地嘆了口氣。這種場面真令人尷尬。往常登山的興致全沒了。小鳥的歌聲不再悅耳，泉水的叮咚聲是那么煩。盡管是涼爽的秋天，卻讓我感到風(fēng)是“刺骨”的。（此處的環(huán)

6、境描寫較好的烘托了人物此時(shí)的心情。）我倆仍不吭聲地爬著山。走到叫“百步梯”的地方，我摔倒To父親急忙過來扶起我，緊張地問「阿敏，有沒有摔傷,疼嗎？”我說「不疼。沒事?！备赣H用他那強(qiáng)大的手握住我的手。我嚇了一跳，想掙脫父親的手，可是他卻握住我的手不松開，像捉到了一件寶貝似的?！靶⌒狞c(diǎn)嘛，這么大的人了，還像個(gè)小孩子不懂事?！蔽业哪槻挥傻眉t了起來，可是手又不能掙脫，只能被父親牽著走。此刻，一股暖流從寬大的手心傳遞到我的心里。（就因?yàn)楦赣H握住了“我”的手就有一股暖流從寬大的手心傳遞到我的心里嗎？此處變化太突然了，讓人有點(diǎn)不能接

7、受。）抬頭一看，太陽還躲在烏云里，我卻看到晴空萬里。我感到我的父親太偉大了。（上文極寫“我”與父親之間的隔膜，這里的抒情顯得既不真切，又像是在空喊口號，難以接受。）我在心里一直默念：爸爸，我很想握住你的手，一起去“攀登”。升格指導(dǎo)這篇作文選材時(shí)能著眼于生活，寫與父親一起爬山時(shí)父親對自己的愛，來抒寫自己內(nèi)心的感受，這一點(diǎn)值得肯定。但這篇作文的缺點(diǎn)也是非常明顯的，主要表現(xiàn)在抒情時(shí)因某些原因交待得不清而顯得蒼白和虛假，建議在升格本文時(shí)一是要把自己感情變化的原因交待清楚，二是要注意自然而然地抒情，做到感情是自己內(nèi)心真實(shí)的流露，

8、這樣才能感染人,打動人。升格佳作我想握住你的手盆家敏每一次放假回家，我都極不情愿。多希望沒有“周末”。（作者妙用反常法開頭，極易吊起讀者的閱讀興趣。）因?yàn)槲液ε驴匆姼赣H--不知道從什么時(shí)候開始，我與父親像隔了一道厚厚的屏障。他的沉默寡言讓我感覺疏遠(yuǎn)和陌生。周末，我懶洋洋地躺在家里。心里想：該去哪里放松一下呢。父親看見我如此空閑，就