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1、半命題作文“那,帶我穿越青春雨季”寫(xiě)作指導(dǎo)與示例【模擬金題】花季雨季，歲月如梭，在你的青春路上，有鮮花鋪滿的坦途，也難免會(huì)遇到雨季泥濘的小路，往往走過(guò)了坎坷，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。那些伴你走過(guò)風(fēng)雨時(shí)光、于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)你年輕而敏感的心弦的，也許是一段真情、一句安慰、一個(gè)信念，甚至是一次愉快的經(jīng)歷，精彩的瞬間，美好的永恒，點(diǎn)亮了我們生命的星空。再回首，那些刻骨銘心的回憶，一定會(huì)給你非同尋常的感悟。請(qǐng)以“那,帶我穿越青春雨季”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：把題日補(bǔ)充完整，中心明確，文體鮮明，語(yǔ)言流暢。【思路導(dǎo)引】一、確定寫(xiě)作主題，補(bǔ)題顯深
2、意。半命題作文最重要的就是補(bǔ)好題目，這個(gè)命題看似復(fù)雜，其實(shí)卻有著比較寬泛的選釋范圍。根據(jù)提示，我們可以補(bǔ)充一個(gè)具體的詞語(yǔ)：那個(gè)人、那幅畫(huà)、那首歌、那張照片……或者一個(gè)抽象詞語(yǔ)：那個(gè)夢(mèng)、那個(gè)信念、那段回憶……其至是一種情誼、一種感覺(jué)。這個(gè)詞語(yǔ)將主導(dǎo)文章的主線，一定要突出“它”在“雨季”中的特殊作用。補(bǔ)充題目時(shí)注意要盡量選擇貼近主題、簡(jiǎn)短易懂的詞語(yǔ)，否則文題過(guò)長(zhǎng)，會(huì)造成繁雜?嗦的感覺(jué)。二、選取典型事例、敘事完整，以情動(dòng)人?！按┰角啻河昙尽本鸵馕吨@將是一篇走過(guò)人生低谷、戰(zhàn)勝青春困擾的文章。要著力描繪“雨季”,選取典型事例必不可少；“我”則限定了事件一
3、定是親身經(jīng)歷的，綜合上述條件，記敘文為最合理的文體?！炯炎魇纠磕蔷湓?，帶我穿越青春雨季◎陳燕終于放暑假了，同學(xué)過(guò)來(lái)玩，在我的書(shū)架櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一疊手繪畫(huà)稿,她狐疑地問(wèn)我：這是同一朵花，你為什么要畫(huà)這么多張？我笑著從她手中接過(guò)那些畫(huà)稿，轉(zhuǎn)身把它們攤到了窗臺(tái)前，是該讓陽(yáng)光曬曬了。讀初二那年，我是個(gè)沉默的小姑娘，同學(xué)都在埋頭緊張學(xué)習(xí)，只冇我無(wú)所事事，上課塞耳機(jī)聽(tīng)歌，在木子上亂畫(huà)，下課頭一倒就唾覺(jué)。誰(shuí)說(shuō)少年就不識(shí)愁，尚未滿十五歲的我早在心里盛開(kāi)了大片的哀愁。父親酒后說(shuō)過(guò)“生個(gè)女孩兒有何用”，那句話像一把尖利的匕首把我最后的一點(diǎn)自尊自信給剝離殆盡。我這個(gè)沒(méi)
4、用處沒(méi)出息的女兒，大概也只能讀個(gè)初屮，然后早早離家出遠(yuǎn)門(mén)打工去吧，既然如此，又何苦還要掙扎。直到有一天，年輕的實(shí)習(xí)班主任冷不丁抽走了我手臂下亂涂亂畫(huà)的練習(xí)本子，那是個(gè)師范學(xué)院大四的學(xué)生，清秀的臉龐上帶著青春特有的朝氣。我抬起頭來(lái)漠然地瞪了她一眼，然后在她的示意下皺起眉頭跟著她步出了教室。在撒滿陽(yáng)光的走廊里，她饒有興趣地翻看我的木子，一頁(yè)一頁(yè)地翻，看得很慢很細(xì)致，正當(dāng)我沒(méi)有了耐心的時(shí)候，她開(kāi)口了：“畫(huà)得真不錯(cuò)，可以送給老師嗎？”她像個(gè)孩子一樣在我面前撲閃著眼睛，小心翼翼的語(yǔ)氣里充滿期待。等我再回到教室座位，已經(jīng)是下課了，我照例把頭埋了下去枕在臂彎里
5、，這一次，卻沒(méi)有睡覺(jué)。不知道為什么，先前走廊里過(guò)于燦爛的陽(yáng)光帶來(lái)的不適感，忽然在咽喉里變成了哽塞，我想起小時(shí)候的夢(mèng)想，那與畫(huà)畫(huà)冇關(guān)的夢(mèng)想……她說(shuō)我可以重拾夢(mèng)想，以美術(shù)生身份去考重點(diǎn)高屮，機(jī)會(huì)將很人。可是渾身上下沒(méi)有一點(diǎn)色彩的我，真的能行么？細(xì)心的她再度伸出手，帶給我一株野草一樣的植物，頂端卻盛開(kāi)著一朵美麗無(wú)比的花兒一一百合花，她笑著向我解釋?zhuān)俸蠜](méi)開(kāi)花之前長(zhǎng)得和野草一模一樣，要證明自己不是野草的唯一辦法就是努力開(kāi)出潔白的花朵。“你現(xiàn)在就是一株還沒(méi)開(kāi)出花兒的百合她握住我的手。后來(lái)，年輕的她結(jié)束實(shí)習(xí)回去了，而我，竟真的像換了一個(gè)人，開(kāi)始做一個(gè)好學(xué)生。
6、我專(zhuān)心聽(tīng)課，抓緊每一個(gè)課間抄錄大段大段的筆記，我也認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，鉛筆禿了一支又一支，水彩用完了一盒又一盒。當(dāng)冇一天百合花完成了綻放，自然而然也就到了我蛻變的時(shí)刻。記憶款款，我的講述終于完畢的時(shí)候，同學(xué)起身輕輕擁抱了我。而躺在窗臺(tái)上的那疊畫(huà)稿正在陽(yáng)光下，散發(fā)著持久而美麗的光芒?！澳悻F(xiàn)在就是一株還沒(méi)開(kāi)岀花兒的百合那句話仿佛又回蕩在我的耳邊（吉林省長(zhǎng)春市104中學(xué)）
