生態(tài)文明視閾下高校生態(tài)道德教育淺論

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1、生態(tài)文明視閾下高校生態(tài)道德教育淺論摘要：本文從高校生態(tài)道德教育是建設(shè)生態(tài)文明的迫切需要，高校生態(tài)道德教育是新時(shí)期賦予高校教育的歷史重任兩個(gè)方面闡述了在"建設(shè)生態(tài)文明"背景下高校開展生態(tài)道德教育的迫切性、重要性，并在此基礎(chǔ)上提出高校生態(tài)道德教育的主要路徑?！　￡P(guān)鍵詞：生態(tài)文明高校生態(tài)道德教育　　　　生態(tài)文明是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明后進(jìn)行的一次新選擇,是人類文明發(fā)展的新階段。黨的十七大明確提出"建設(shè)生態(tài)文明"的戰(zhàn)略任務(wù)，十七屆五中全會(huì)又作出了“加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，提高生態(tài)文明水平”的重要戰(zhàn)略部署。建設(shè)生態(tài)文明是一個(gè)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的

2、共同努力。大學(xué)生作為一個(gè)具有較高知識(shí)文化水平的群體，大學(xué)生的生態(tài)文明觀念和意識(shí)，會(huì)對(duì)全社會(huì)起到強(qiáng)有力的示范作用,大學(xué)生是社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的重要主體,在生態(tài)文明建設(shè)中具有十分重要的地位?！　∫弧⒏咝Ｉ鷳B(tài)道德教育是建設(shè)生態(tài)文明的迫切需要　　1、高校生態(tài)道德教育能促成全民生態(tài)文明意識(shí)的形成。意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，采取何種行動(dòng)均是意識(shí)的引導(dǎo)。解決日益嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境問題,只有使全民形成良好的生態(tài)文明意識(shí),才能使導(dǎo)致生態(tài)惡化的趨勢(shì)從根本上得到遏止。在我國，無論是在城市還是在偏遠(yuǎn)的地區(qū)，生態(tài)知識(shí)和意識(shí)總體來說都比較薄弱,這就需要在全民范圍內(nèi)積極開展生態(tài)道德教育,而大學(xué)生這個(gè)群體,知識(shí)文化水

3、平高,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力、理解能力都比較高，更加能理解生態(tài)文明建設(shè)的緊迫性和重要性，形成良好生態(tài)文明意識(shí)。眾所周知,我國的高等教育已經(jīng)由過去的精英教育走向大眾化教育，越來越多的青年開始接受高等教育。大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的形成，對(duì)全民形成良好的生態(tài)文明意識(shí)具有極為重要的示范效應(yīng)和積極的帶頭作用，有利于我國整體國民生態(tài)文明意識(shí)的形成。　　2、高校生態(tài)道德教育能積極推進(jìn)我國生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程。建設(shè)生態(tài)文明是一個(gè)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的共同努力。生態(tài)文明意識(shí)的形成是生態(tài)文明建設(shè)的思想條件，建設(shè)生態(tài)文明更需要而如果不把這種意識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，生態(tài)文明建設(shè)只能成為空談。作為

4、高等學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，高職院校具有“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)”三大基本職能，它所培養(yǎng)的是一大批將走向各行業(yè)和各領(lǐng)域生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線的高級(jí)人才，他們的生態(tài)文明素質(zhì)高低將會(huì)直接、深入、廣泛地影響到各行業(yè)和各領(lǐng)域生態(tài)文明建設(shè)的進(jìn)程。　　二、高校生態(tài)道德教育是新時(shí)期賦予高校教育的歷史重任　　1、生態(tài)道德教育為高校德育注入新的內(nèi)涵.思想政治教育的具體內(nèi)容從來都不是一成不變的，恰恰相反，它總是有著強(qiáng)烈的政治敏銳性和時(shí)代感。高校思想政治教育的目標(biāo)，就是要使培養(yǎng)出的大學(xué)生具有符合特定時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的思想政治觀念和道德品質(zhì)。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)

5、現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展成為全體社會(huì)成員要努力達(dá)成的目標(biāo)。目前，我國生態(tài)環(huán)境日益惡化，主要原因就在于人們生態(tài)道德意識(shí)淡漠。生態(tài)道德是人類社會(huì)文明進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，良好的生態(tài)道德水平已逐步成為現(xiàn)代社會(huì)衡量個(gè)人綜合素質(zhì)的重要尺度。將生態(tài)道德教育納入思想教育體系已成為思想政治教育重要的時(shí)代任務(wù)，成為高校思想政治教育發(fā)展的必然要求?！　?、生態(tài)道德教育成為大學(xué)生自身發(fā)展的時(shí)代訴求。生態(tài)道德作為一種新型道德，既反映著人與自然的倫理關(guān)系，也反映著人與人、人與社會(huì)的倫理關(guān)系。在建設(shè)生態(tài)文明的背景下，無論是從個(gè)人的發(fā)展角度還是從國家出發(fā)，生態(tài)道德水平成為衡量我國大學(xué)生思想道德素質(zhì)高低的重

6、要標(biāo)志之一。通過生態(tài)道德教育使大學(xué)生樹立人、自然及社會(huì)相統(tǒng)一、相協(xié)調(diào)的自然觀，熱愛和尊重自然，珍惜自然資源，樹立和強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展觀念以及全新的環(huán)境價(jià)值觀，從而引導(dǎo)教育對(duì)象從強(qiáng)調(diào)天人對(duì)抗，轉(zhuǎn)而關(guān)注生態(tài)平衡，關(guān)注人與自然的和睦相處，使大學(xué)生為了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展從身邊小事做起，改變現(xiàn)有的生活方式，追求綠色、環(huán)保、低碳，積極建設(shè)生態(tài)文明。　　三、高校生態(tài)道德教育的主要途徑　　1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，高校承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的任務(wù)。高校應(yīng)改變過去課堂教學(xué)在忽視生態(tài)道德教育的狀況，一個(gè)重點(diǎn)是注意在思想政治理論課教學(xué)中結(jié)合自

7、己的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)特點(diǎn)，把生態(tài)德育及時(shí)納入課堂教學(xué)。多用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法，多吸納以圖片、音樂、視頻為載體的豐富的生態(tài)、環(huán)保知識(shí)信息，將枯燥的理論知識(shí)感性化、生動(dòng)化，學(xué)生更容易理解和接受，能使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)對(duì)生態(tài)、環(huán)保知識(shí)的理解，學(xué)生在理性和感性上都能有所升華；另一個(gè)重點(diǎn)是在考察大學(xué)生基本道德素質(zhì)時(shí)將生態(tài)道德作為一個(gè)重要內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐中，逐步探索建立一個(gè)較為科學(xué)的包含對(duì)學(xué)生生態(tài)道德素質(zhì)在內(nèi)的學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)考核體系，這樣，既有一個(gè)科學(xué)的考核依據(jù)，也能使學(xué)生更為自覺地將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為生態(tài)道德意識(shí)、轉(zhuǎn)化為生態(tài)道德行為，也更能激發(fā)學(xué)生參與和保護(hù)生態(tài)環(huán)