八股文妙用探究

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1、八股文妙用探究胡彩亞作為一種考試選拔制度，高考作文與八股取士之間有很多相通之處，值得我們重視。得其精而忘其粗，知其內(nèi)而忘其外，這才是我們今天在作文教學(xué)中要學(xué)習(xí)借鑒的。一、立意上，遵從命題求守一八股文是最講究“尊題”的，圍繞題目做文章是八股最重要的特點(diǎn)之一。八股文說(shuō)到底就是命題作文，考生作文時(shí)必須緊緊圍繞“四書(shū)”“五經(jīng)”中選取的“題目”，這樣就把的思維限制在一個(gè)固定的范圍內(nèi)，長(zhǎng)期養(yǎng)成這樣思維習(xí)慣的考生，遇事不會(huì)漫無(wú)邊際地去想。所以命題作文，看似束縛思維，實(shí)際正是確定了考生的思維方法和思維范圍。因此鄧先生認(rèn)為“八股文

2、教育的最大作用，就是以《四書(shū)》命題作文的嚴(yán)格限制思維的強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練其思維能力的集中性、準(zhǔn)確性、全面性和辯證性?！倍K卷的高考作文，從2006年至2012年皆為命題作文，要求考生一切圍繞題目來(lái)寫(xiě)，這就是八股文所謂的“尊題”。無(wú)論是之前的命題作文，還是2013年、2014年的新材料作文，首先要解決的問(wèn)題就是審題，要求考生能正確理解題意。如果審不準(zhǔn)題，理解不正確，文章就無(wú)法寫(xiě)好。有些考生也許能下筆千言，但如果偏離題意，最終也只會(huì)是離題萬(wàn)里。葉圣陶就曾教導(dǎo)過(guò)：作文動(dòng)筆之前，必須注意兩件事：認(rèn)定對(duì)象與辨明用意（即立意）

3、。言下之意就是，當(dāng)考生拿到題目，先要考慮圍繞題目確定立意，惟有立意明確，選擇材料組織語(yǔ)言才能有依據(jù)。如果每次下筆前都這么做，長(zhǎng)期練習(xí)就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而這一點(diǎn)也恰恰是與八股文辨明題意、理順口氣的道理相通的。二、結(jié)構(gòu)上，起承轉(zhuǎn)合重邏輯八股文作為一種文體，是歷代文學(xué)家總結(jié)出的一種文體結(jié)構(gòu)，它的結(jié)構(gòu)安排典型地體現(xiàn)出了論說(shuō)文的思維模式。我國(guó)著名語(yǔ)文教育家、語(yǔ)言學(xué)家張志公也曾經(jīng)從議論文寫(xiě)作的角度對(duì)八股文的寫(xiě)作有過(guò)比較公允的評(píng)論。他在《寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)注意抓基礎(chǔ)訓(xùn)練》一文中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：假如把破題、承題、分股、大結(jié)，或者起承轉(zhuǎn)合，定

4、成死板的公式那肯定是錯(cuò)誤的，但如果理解為一般議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，則是基本上符合事實(shí)的。我們都知道概括地說(shuō)議論文的結(jié)構(gòu)，不外乎提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題這三個(gè)基本的步驟。而分析問(wèn)題，一般需要考生從正反兩面來(lái)分析。議論文應(yīng)該根據(jù)文章的立意、手中的素材、考生自身的思辨入手，假如就是簡(jiǎn)單地把這三個(gè)步驟定性為一成不變的公式和框架，那肯定是不對(duì)的。但是對(duì)于高中學(xué)生而言，要求其熟悉并掌握議論文寫(xiě)作的基本步驟和基本方法是必須的。在操作時(shí)具體如：破題即提出全文的中心論點(diǎn)；承題即對(duì)所提出的中心論點(diǎn)作必要的適當(dāng)?shù)年U釋?zhuān)环止杉磸膸讉€(gè)（這

5、可多可少，但一般情況下不少于三個(gè)）方面來(lái)分析論證中心觀點(diǎn)，這是全文的主體，要特別注意使用論據(jù)的典型性，要注意選擇多種論證方法，恰當(dāng)?shù)貜牟煌嵌冗M(jìn)行論證；收合即在結(jié)尾處點(diǎn)出結(jié)論，與開(kāi)頭的中心論點(diǎn)形成呼應(yīng)。這是一種行文構(gòu)思的常路，是一種科學(xué)的思維方法。我們都知道凡文章都有一定的格。當(dāng)我們這些一線教師在感嘆現(xiàn)在中學(xué)的作文是“四不像”時(shí)，其實(shí)主要就是指文章的架子立不起來(lái)，不合文章的“格”。而江蘇卷高考作文的批改標(biāo)準(zhǔn)概括來(lái)說(shuō)就是：點(diǎn)（亮點(diǎn)）、速（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不得少于800字）、旨（符合題意、內(nèi)容積極健康）、面（卷面整潔）

6、、格。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的作文教學(xué)及訓(xùn)練中能加強(qiáng)“格”的訓(xùn)練。筆者認(rèn)為這時(shí)借鑒八股文的程式化訓(xùn)練方法不失為一條途徑。我們可以在平時(shí)的教學(xué)中把它作為作文教學(xué)中的“模式”或者“規(guī)矩”提供給學(xué)生，讓學(xué)生從模仿文章的結(jié)構(gòu)開(kāi)始，按八股文的嚴(yán)格程式，本著先學(xué)局部、后學(xué)整體，先學(xué)輪廓、后學(xué)充實(shí)的方法進(jìn)行訓(xùn)練，使他們能真切地感受到有樣可依、有法可學(xué)，從而形成良性定勢(shì)，以期在千變?nèi)f化的議論文中找出不變的規(guī)律，即在變中求不變，盡快掌握議論文寫(xiě)作的一般程式和基礎(chǔ)方法，從而達(dá)到大面積、高效率地提高作文教學(xué)質(zhì)量的目的。三、語(yǔ)言上，嚴(yán)散相濟(jì)

7、襯才氣八股文在語(yǔ)言上講究排偶。這種語(yǔ)言形式在古代詩(shī)歌散文中俯拾皆是。從詩(shī)賦到試帖，從經(jīng)義到論策，全都注重字詞句的排偶，平仄聲調(diào)的和諧。自李唐來(lái)，差不多所有考試文體都具備這些特征，它們也在八股文中得到很好的體現(xiàn)。八股文講究整散。整即整齊、勻稱(chēng)，要用駢偶修辭；散即參差、錯(cuò)落，純用自然語(yǔ)式。顧炎武《日知錄》中說(shuō)：“經(jīng)義之文，流俗謂之八股。蓋始于成化以后。股者，對(duì)偶之名也?！笨梢?jiàn)股即對(duì)偶排比之意。八股文的起股、中股、后股、束股等部分要盡量整行，其余部分可以整行，也可以散行，若能做到以整行寓散氣、以散行寓偶意，這樣的文字最

8、為上乘。高考中獲得高分的作文很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。如：念你，億萬(wàn)年的時(shí)光，滄海桑田仍不改的胸膛；戀你，孕育萬(wàn)物，春生夏長(zhǎng)的生命華章；愛(ài)你，春日之雨，夏日之陽(yáng)，秋日之輝煌，冬日之白雪紛揚(yáng)。（2013年《想讓你陪我到地老天荒》）學(xué)生習(xí)作中也有這樣的佳句：“青春似火，熱情奔放；青春似水，溫柔細(xì)膩；青春似朝陽(yáng)，鮮活蓬勃。青春短暫，所以我們要把握青春?！薄盎▋河们啻貉b飾大地，細(xì)流用青