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《“因?yàn)檎湎Ф利悺薄酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、“因?yàn)檎湎Ф利悺薄　∫弧⒔虒W(xué)主題：　　敬畏生命、珍愛(ài)生命　　二、教學(xué)理念：　　運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。　　依據(jù)新課標(biāo)的要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的意識(shí)，利用自我體驗(yàn)、生生互動(dòng)等多種活動(dòng)形式創(chuàng)造實(shí)際經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過(guò)程中，尊重生命、關(guān)懷生命，使其對(duì)生命價(jià)值與意義有更深刻的了解?！　∪⒔虒W(xué)對(duì)象：　　八年級(jí)學(xué)生　　四、教學(xué)對(duì)象分析：　　學(xué)生正處于青少年期，是個(gè)體從兒童期向青年期過(guò)渡的階段

2、，充滿著獨(dú)立和依賴、沖動(dòng)和冷靜、成熟和幼稚等錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。隨著生理上的迅速成長(zhǎng)，心理發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的明顯變化，思維力有了全面提高，開(kāi)始有自我意識(shí)的產(chǎn)生，但自我判斷能力是低下的，初中生在活動(dòng)中與他人交往中，會(huì)主觀和片面地評(píng)價(jià)自己。他們的情緒情感日漸發(fā)展，但容易受到來(lái)自社會(huì)各方面不良因素的影響，從而導(dǎo)致心理健康問(wèn)題的產(chǎn)生。對(duì)初中生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)初中生感受生命的存在，?J識(shí)自我，了解自我存在價(jià)值，提高自我判斷能力以及挫折應(yīng)對(duì)能力，有利于初中生正視生命，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)?！　∥?、教學(xué)目標(biāo)　　1.認(rèn)知目標(biāo)

3、：了解生命世界的多姿多彩，懂得人類(lèi)生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些應(yīng)急電話?！　?.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力，珍愛(ài)生命；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書(shū)面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力?！　?.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀，啟發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；不僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身生命，更要幫助他們關(guān)注、尊重、熱愛(ài)他人的生命；使學(xué)生懂得不僅要關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展。

4、”　　六、教學(xué)重點(diǎn)：　　多彩的生命世界、人最寶貴的是生命　　七、教學(xué)難點(diǎn)：　　如何敬畏生命、珍愛(ài)生命　　八、教學(xué)過(guò)程：　　第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入　　1.情景引入　　課件展示：一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(lèi)（基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示，并伴隨著鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲和人的話語(yǔ)聲），不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂?！　〗處熖釂?wèn)：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒(méi)有生命的地球？為什么？　　2.導(dǎo)入新課　　教師引題：地球上有了綠樹(shù)鮮花的搖曳，有了鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類(lèi)之后，人類(lèi)

5、更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話說(shuō)：生命是地球上最美麗的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類(lèi)的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，所以我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)自身的生命?！　〉诙h(huán)節(jié)：多彩的生命世界　　1.活動(dòng)一　　教師：高原因?yàn)橛辛寺谷?、海底有了?dòng)植物才有了活力，才有了生機(jī)?！　?.活動(dòng)二：搜集與交流　　教師：課前老師讓大家去搜集一些相關(guān)的動(dòng)物、植物、微生物等的生命實(shí)體的照片，大家很用心通過(guò)各種途徑收集了許多有意義的圖片，現(xiàn)在讓我們?cè)谡n堂上一起欣賞、研究一下，

6、老師作簡(jiǎn)單的介紹，同學(xué)們要注意仔細(xì)觀察我們身邊多彩的生命世界哦?！　?.活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)　　教師：通過(guò)觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因?yàn)橛辛松哦嘧硕嗖?，你們心中的生命世界是什么樣子的呢？　　教師：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富，我們要敬畏生命、熱愛(ài)生命。　　4、活動(dòng)四：讀一讀　?。▽W(xué)生簡(jiǎn)單閱讀故事：《小魚(yú)的故事》）　　教師提問(wèn)：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他們對(duì)待淺水洼中危在旦夕的小魚(yú)的態(tài)度：1.無(wú)所謂2.很“在乎”。到底怎樣對(duì)待這些脆弱的生命呢？誰(shuí)的態(tài)度更

7、值得我們肯定呢？　　教師講解：人類(lèi)是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類(lèi)和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該對(duì)大自然抱有感激之心，應(yīng)該善待大自然、愛(ài)護(hù)其他生命。　　5.活動(dòng)五：做一做學(xué)生思考：從點(diǎn)滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？學(xué)生動(dòng)手：寫(xiě)一則公益廣告用語(yǔ)，警示人們善待其他生命?！　〉谌h(huán)節(jié)：人最寶貴的是生命（板書(shū)）　　情景：一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)只對(duì)窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認(rèn)為當(dāng)樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結(jié)了，可

8、樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣?！　〗處熖釂?wèn)：　?。?）為什么，有人會(huì)因?yàn)樯钪械囊恍┬?wèn)題，逃避現(xiàn)實(shí)，選擇輕生？　?。?）為什么，一個(gè)患者會(huì)因?yàn)橐黄瑯?shù)葉而鼓起繼續(xù)存活，振作做人的勇氣？　　教師啟發(fā)思考：人生的前提：皮之不存毛將焉附？沒(méi)有生命，人生的一切無(wú)從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個(gè)基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會(huì)。　?。▽W(xué)生小組討論并回