“初識徐老師”習作教學設計及評析［論文］

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1、“初識徐老師”習作教學設計及評析“初識徐老師”習作教學設計及評析設計／徐俊評析／楊穗黃【教學目標】在言語交際環(huán)境中學會抓住特征觀察人物；通過練筆、師生互動評價，初步學會抓住外貌和性格特征描寫人物；感受作文來自身邊，體會寫作的快樂，并樂于表達?！窘虒W過程】一、自我介紹1．情境導入：幾十雙陌生的眼睛齊刷刷地盯著我，我都不好意思了。不過，從你們的眼神里，我讀出了好奇的意思、詢問的意思。你們想了解什么？想問老師什么？評價預設：大家想知道我叫什么名字，但是話可以說得再得體一些，這樣聽著會讓人更舒服。（板書：得體）2．自我介紹：上有天堂，下有蘇杭！我來自杭州市筧橋小學，姓徐，“徐徐上升”的“徐”，

2、“慢慢”的意思；單名一個“俊”字，“不英俊”的“俊”。（板書：徐?。┐蟾攀且驗槲覍嵲诓粔蛴⒖?，也不夠聰明，所以父母給我取這個名字，希望我慢慢地英俊起來，慢慢地聰明起來。二、情境交際今天在大禮堂上課，放學回家，你們的爸爸媽媽可能要問：是誰上的作文課？或者你自己就會忍不住告訴爸爸媽媽，今天誰來給我們上了課。你準備怎么說？我當家長，請一位同學到前面來，當面試試，看會不會說。情境創(chuàng)設：老師當學生的“媽媽”。學生說老師的姓名、性別以及來自哪里等。評價預設：為什么發(fā)笑？哦，男媽媽！男媽媽你們才能記住我啊。（板書：男媽媽）引導預設：哦，看來這老師還不錯，那他多大年紀了？帥不帥??？他看起來挺有學問的？

3、學問是裝在腦子里，這你也能看得出來？看來你也很有學問。三、觀察與表達1．觀察指導?？磥?，這樣介紹還不行，講不明白。準給出出主意，該從哪幾個方面介紹？（根據(jù)學生的發(fā)言板書：長相、表情、衣著、性格）真不錯，挺全的?？傻饶愣颊f完，我這“當媽的”做飯就來不及了。要想描述好一個人還真不容易。怎么辦？（板書：有詳有略）哪些方面應該詳細介紹??？（長相、性格。）2．觀察老師。初次見面，讓你們馬上說我的性格有點困難。我的長相雖然“不俊”，可就擺在你們眼前，可以先說說。現(xiàn)在我就做1分鐘“安靜的美男子”，大家仔細觀察，邊看邊想?？醋屑毩?，說的時候要大膽，實事求是。3．交流分享。評價預設：說得挺完整啊。可是大

4、家都有一雙眼睛、一對耳朵、一張嘴巴、一個鼻子啊，這樣介紹行嗎？（板書：抓住特征）預設引導1：穿得像個古人是吧？這是徐老師最大的特點。說說，什么感覺？引導預設2：楊梅頭？我這楊梅頭跟你的楊梅頭可不一樣，看仔細。前面有點禿？你倒是實話實說，這是好品質(zhì)，可是我覺得傷自尊了。能不能說得委婉一點，既說了實話，又不傷人心呢？對，可以用“疏朗”。你說是一個“會發(fā)光的蛋”？知道這叫什么蛋嗎？聰明蛋！發(fā)得什么光？智慧的光芒。你的想象力真豐富。我喜歡把這叫作“絕頂聰明”，因為我原來不聰明，為了讓自己變得聰明起來，天天動腦筋，腦筋動多了，頭發(fā)就變少了。知道老師為什么會掉頭發(fā)嗎？你可以結合我的身份展開聯(lián)想。觀

5、察一個人，聯(lián)系他的身份很重要?。ò鍟郝斆鹘^頂，想象、聯(lián)想）引導預設3：圓圓的金絲邊眼鏡，感覺怎么樣？像古代的才子。哈哈，你挺會說話的。發(fā)現(xiàn)老師的眼鏡跟別人的不一樣，那你順著周邊“地形”再觀察一下，看看有什么“神奇”的發(fā)現(xiàn)。（眉毛，老師說話的時候左邊的眉毛向上一挑一挑的。）那是我的眉毛在跳舞，這就叫眉飛色舞。為什么我說話的時候會眉飛色舞？因為講得很生動，很開心，很興奮。（板書：才子、眉飛色舞）這才叫真正的觀察，不光看了，而且想了，而且想得那么有道理。引導預設4：老師的鼻子好像有點歪？大膽說出來嘛，不要小心翼翼的，你看得沒錯。魯迅先生說自己的鼻子是碰壁碰扁了，那不是真的；徐老師小時候比你

6、們還調(diào)皮，這鼻子是小時候碰到地上碰歪了的，這是真的。觀察得仔細，實事求是，說得準確，值得表揚?。ò鍟赫{(diào)皮）引導預設5：終于忍不住要說我的嘴巴了。我不怕，我有心理準備，說吧，不過別把我丑化了。你們說話可以有點藝術性，說得委婉一點，讓我覺得我的這牙長得也挺可愛的。像小朋友們隊伍沒排整齊，東倒西歪的，還有個別差點要掉隊了。還有“人”很邋遢，穿著黑乎乎的衣服站在隊伍里。（板書：藝術性）4．觀察小結?；丶液?，如果家長問你徐老師怎么樣，會不會說了？四、徐老師印象1．捕捉性格。引導預設1：長相弄明白了，還不算太難看。可是介紹一個人，只介紹外貌不夠啊，那是“照片”，不是活人。作為一個老師，最關鍵的是

7、什么？對，課上得怎么樣??？性格怎么樣啊？那你們現(xiàn)在對我的性格、上課的風格有點感覺了嗎？（根據(jù)學生發(fā)言板書：幽默、親切、和藹、像大哥哥等）引導預設2：原來，在你們眼里我是這么棒的老師??！連我自己都不相信。根據(jù)呢？（盤點前面交流時的事例：男媽媽、聰明蛋、聰明絕頂、眉毛跳舞、牙齒排隊……、2．擬題指導。上課前，有同學問我今天上什么?？春诎?。（板書：初識徐老師）知道什么意思嗎？對，第一次認識徐老師，要你們寫寫對徐老師的第一印象。為什么要寫這篇作文？我今