多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用初探

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1、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用初探【】隨著多媒體技術(shù)和X絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)已成為一種重要的教學(xué)手段。本文就多媒體X絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)，談一談自己的看法和教學(xué)實(shí)效。　　【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；X絡(luò)教學(xué)；應(yīng)用初探　　　　多媒體X絡(luò)技術(shù)是一種集聲音、文字、圖像、動(dòng)畫等為一體的多種媒體并存的教學(xué)技術(shù)。多媒體在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)用，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且能使抽象的、難以理解的物理概念、現(xiàn)象、過程變得更形象更生動(dòng)。能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，節(jié)省課堂教學(xué)的寶貴時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。　　一、形象展示，創(chuàng)設(shè)情境易理解　　X絡(luò)中信息圖文聲像并茂，多角度

2、感染學(xué)生的情緒、情感、注意力和興趣；動(dòng)態(tài)反映概念及過程，能有效地突破難點(diǎn)，使一些抽象難懂的概念變成具體的可觀察的畫面，化抽象為具體，有助于學(xué)生對(duì)概念的理解和方法的掌握，提高學(xué)習(xí)效率，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。例如電源電動(dòng)勢(shì)的概念學(xué)習(xí)是高中物理教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，其內(nèi)容抽象，學(xué)生對(duì)于非靜電力做功和電動(dòng)勢(shì)是表征電源特性的物理量難以理解。于是，利用flash動(dòng)畫課件，來模擬水流和電流相似形成過程，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和受力分析使學(xué)生對(duì)非靜電力做功有初步的認(rèn)識(shí)，課件中采用類比法展示正電荷在靜電力作用下由正極移至負(fù)極形成電流。如沒有其他力量作用，電路中不能產(chǎn)生持續(xù)不斷的電流，如果

3、想產(chǎn)生持續(xù)電流，就必須設(shè)法從負(fù)板上把正電荷移至正極板，就只能靠非靜電力做功，就好比水不可能靠自身重力由低處移至高處一樣要靠“水泵”的機(jī)械做功。這樣學(xué)生便會(huì)形成一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，形成形象、具體的表象，然后再用類比的方法深入講電動(dòng)勢(shì)的概念理解，學(xué)生易理解，從而化解了難點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)際中體會(huì)到，充分合理的運(yùn)用多媒體X絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把實(shí)驗(yàn)與模擬動(dòng)畫結(jié)合起來，既可讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，又可鍛煉學(xué)生的觀察能力、思維能力、進(jìn)而收到了良好的教學(xué)成果。　　二、過程展示，視頻感受更直觀　　由于多媒體X絡(luò)技術(shù)以生動(dòng)、形象、鮮明的視聽效果模擬再現(xiàn)一些物理過程，形象的使學(xué)習(xí)中孤立的、靜止的、難

4、以用文字講清的物理概念、物理過程表現(xiàn)出來，引發(fā)學(xué)生無窮的想象。例如在學(xué)習(xí)萬有引力定律分析天體運(yùn)動(dòng)這部分時(shí)，為了吸引學(xué)生對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的研究興趣，為了克服學(xué)生對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的蒼白認(rèn)識(shí)不能形成表象的缺陷，應(yīng)用多媒體視頻技術(shù)播放“神州五號(hào)”飛船發(fā)射升空全程錄像及模擬的動(dòng)畫課件，并配以語(yǔ)音介紹，按火箭點(diǎn)火、發(fā)射、飛向太空、進(jìn)入軌道做圓周運(yùn)動(dòng)，然后返回著陸的順序逐一簡(jiǎn)介。從而將教材上靜止的文字化成活動(dòng)的圖畫，使學(xué)生對(duì)“載人飛船”、“失重”、“超重”、“勻速圓周運(yùn)動(dòng)”、“第一宇宙速度”、“反沖運(yùn)動(dòng)”等有一定的感性認(rèn)識(shí)，通過研究題目變成理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，陶冶學(xué)生

5、的愛國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，把德育融入教學(xué)之中?！　∪?、突破時(shí)空，模擬過程展現(xiàn)象　　物理現(xiàn)象中有很多現(xiàn)象是用肉眼看不見的，及使用我們實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器也難以看清，并且實(shí)驗(yàn)操作很是困難，學(xué)生的操作不能成功又費(fèi)是太多。如果在教學(xué)中采用多媒體X絡(luò)技術(shù)制作課件來模擬這些現(xiàn)象，就會(huì)實(shí)現(xiàn)顯微鏡下的現(xiàn)象放大化、直觀化、動(dòng)態(tài)化的真實(shí)表象，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化過程及微小粒子間相互作用的“真實(shí)情節(jié)”。例如電、磁場(chǎng)的形成及作用或帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)、質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)及原子核的裂變、聚變等更多不可演示的過程。

6、多媒體信息技術(shù)可以化微觀為宏觀，使學(xué)生直觀感受，順暢地理解所學(xué)的內(nèi)容?！　∷摹絡(luò)交互，訓(xùn)練快捷提效率　　多媒體X絡(luò)技術(shù)具有及時(shí)、準(zhǔn)確、順暢的交互性，利用其設(shè)計(jì)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)，可以提高課堂練習(xí)的訓(xùn)練效果，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能。例如，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生連接實(shí)物電路圖，設(shè)計(jì)了一套練習(xí)課件，安排學(xué)生在計(jì)算機(jī)上接點(diǎn)擊接線柱來連接電路。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不僅給出一個(gè)判斷，而且還給出提示信息；當(dāng)連接正確時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一段動(dòng)聽的音樂，強(qiáng)化刺激所產(chǎn)生的條件反射，這樣也就必然提高了練習(xí)的效果。教師在主控機(jī)上及時(shí)得到反饋，并點(diǎn)評(píng)糾正。這樣改變了傳統(tǒng)的試卷形式，收、發(fā)、判

7、、統(tǒng)等繁瑣的作業(yè)批改過程。充分發(fā)揮X絡(luò)的功能，設(shè)計(jì)出生動(dòng)活潑、有聲有色的試卷，甚至可以使學(xué)生【】隨著多媒體技術(shù)和X絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)已成為一種重要的教學(xué)手段。本文就多媒體X絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)，談一談自己的看法和教學(xué)實(shí)效?！　　娟P(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；X絡(luò)教學(xué)；應(yīng)用初探　　　　多媒體X絡(luò)技術(shù)是一種集聲音、文字、圖像、動(dòng)畫等為一體的多種媒體并存的教學(xué)技術(shù)。多媒體在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)用，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且能使抽象的、難以理解的物理概念、現(xiàn)象、過程變得更形象更生動(dòng)。能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，節(jié)省課堂教學(xué)的寶貴時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。　　一、形

8、象展示，創(chuàng)設(shè)情境易理解　　X絡(luò)中信息圖文聲像并茂，多角度感染學(xué)生的