全面建成小康社會(huì)背景下提高農(nóng)民文化素質(zhì)研究

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1、全面建成小康社會(huì)背景下提高農(nóng)民文化素質(zhì)研究----德育教育論文-->導(dǎo)論研究提高農(nóng)民的文化素質(zhì)這一選題,有著深刻的社會(huì)背景。最大的背景就是我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段,從以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中必轉(zhuǎn)入到社會(huì)全面建設(shè)。全面建成小康社會(huì)的歷史實(shí)踐要求全社會(huì)關(guān)注文化建設(shè),推進(jìn)文化建設(shè),并積極參與到文化建設(shè)中,特別是要推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè),提高農(nóng)民文化素質(zhì),豐富農(nóng)民文化生活,培育新型農(nóng)民。當(dāng)前農(nóng)民的文化素質(zhì)遠(yuǎn)不能符合全面建成小康社會(huì)的要求和標(biāo)準(zhǔn),因此這就出現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)水平和理想標(biāo)準(zhǔn)之間的較大差距。如何彌補(bǔ)這段差距,就是一個(gè)迫切需

2、要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題,許多的學(xué)者專家都在進(jìn)行思考和研究,并且己經(jīng)有一些研究成果發(fā)表。但是這些研究成果在質(zhì)量和研究視角等方面都有不足。本選題就是在全面建成小康社會(huì)偉大歷史實(shí)踐這一背景下提出的,是為全面建成小康社會(huì),特別是為進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家文化建設(shè)、增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力而服務(wù)的。本研究嘗試在建立提高農(nóng)民文化素質(zhì)的完整體系和長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制方面做一些拋磚引玉的探討。.......第一章提高農(nóng)民文化素質(zhì)的理論闡釋一、相關(guān)概念界定顯然,這種理解過(guò)于簡(jiǎn)單化,在新的歷史條件下,文化知識(shí)水平及受教育的程度只能是文化素質(zhì)的一

3、個(gè)重要的和基礎(chǔ)的組成部分,并不能代表文化素質(zhì)本身。馮曉陽(yáng)的研究擴(kuò)大了文化素質(zhì)內(nèi)涵的范圍,她認(rèn)為文化素質(zhì)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期內(nèi)化的過(guò)程,主要包括知識(shí)水平、生產(chǎn)能力和思想觀念三個(gè)方面在借鑒和總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上,筆者認(rèn)為,"農(nóng)民文化素質(zhì)"就是指廣義上的農(nóng)民在一定的先天稟賦基礎(chǔ)上,經(jīng)受長(zhǎng)期的社會(huì)教育和社會(huì)實(shí)踐后形成的廣義上的文化的狀況、特征、趨勢(shì)和有利于社會(huì)進(jìn)步能具性,主要包括政治文化素質(zhì)、法律文化素質(zhì)、道德文化素質(zhì)、藝術(shù)文化素質(zhì)、環(huán)保文化素質(zhì)、科技文化素質(zhì)等六個(gè)方面的內(nèi)容。二、提高農(nóng)民文化素質(zhì)的理論基礎(chǔ)毛澤東特別

4、重視農(nóng)民的思想政治素質(zhì)的教育,其主要內(nèi)容是愛(ài)國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論教育,這與當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患的社會(huì)背景是息息相關(guān)的。他認(rèn)為農(nóng)民是中國(guó)革命的主力軍,也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的堅(jiān)固的同盟者。但是農(nóng)民又有其先天的局限性,他們依附于地主階級(jí),思想保守。因此大力地開(kāi)展針對(duì)農(nóng)民的愛(ài)國(guó)主義教育,宣傳黨的政治綱領(lǐng)、政策,在農(nóng)民中發(fā)展黨員,成立黨組織,積極爭(zhēng)取農(nóng)民階級(jí)的支持,逐步提高農(nóng)民革命的積極性和自覺(jué)性,這為我國(guó)取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,毛澤東指出,為了堅(jiān)持和鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,就要加強(qiáng)對(duì)于無(wú)產(chǎn)

5、階級(jí)、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)等廣大群眾的宣傳、鼓動(dòng)和組織工作。同時(shí),為了取得抗戰(zhàn)的勝利,毛澤東提出要重視抗日的政治動(dòng)員,一旦全國(guó)的老百姓被動(dòng)員起來(lái),那么敵人就會(huì)陷入"滅頂之災(zāi)的汪洋大海"。第三章農(nóng)民文化素質(zhì)存在的問(wèn)題及成因分析........27一、農(nóng)民文化素質(zhì)中存在的問(wèn)題.........27二、農(nóng)民文他素質(zhì)困境的成因分析........32第四章提商農(nóng)民文化素質(zhì)的內(nèi)容.........36一、政治文化素質(zhì).........37二、法律文化素質(zhì)........37三、道德文化素質(zhì).........38四、藝術(shù)

6、文化素質(zhì)........39五、環(huán)保文化素質(zhì)........40六、科技文化素質(zhì).........41第五章提高農(nóng)民文化素質(zhì)的對(duì)策分析..........43一、提高農(nóng)民文化素質(zhì)遵循的原則......43二、提高農(nóng)民文化素質(zhì)的機(jī)制建設(shè)...........45第五章提高農(nóng)民文化素質(zhì)的對(duì)策分析一、提高農(nóng)民文化素質(zhì)遵循的原則在提高農(nóng)民文化素質(zhì),對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育的過(guò)程中,首先要堅(jiān)持的原則就是全面性原則。堅(jiān)持全面性原則有兩個(gè)方面的原因,一是中國(guó)發(fā)展進(jìn)入了全面建成小康社會(huì)的階段,需要素質(zhì)全面的農(nóng)民群體為全面建成小康社會(huì)的

7、目標(biāo)添磚加瓦,貢獻(xiàn)力量;全面小康不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步,還需要農(nóng)民其它方面的素質(zhì)有提高和進(jìn)步,否則全面小康永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了。堅(jiān)持全面性原則,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,一是建立全面的提高農(nóng)民文化素質(zhì)的制度;二是在內(nèi)容上全面提高農(nóng)民文化素質(zhì),而不是像過(guò)去只是強(qiáng)調(diào)科技文化素質(zhì)的提高;三是在提高農(nóng)民文化素質(zhì)的路徑和具體辦法方面要多探索,不僅僅注重理論教育,還要注重社會(huì)實(shí)踐。二、提高農(nóng)民文化素質(zhì)的機(jī)制建設(shè)并且要建立專門(mén)針對(duì)農(nóng)民文化素質(zhì)提高的科學(xué)研究機(jī)構(gòu),不斷豐富農(nóng)民教育理論,更好地指導(dǎo)農(nóng)民文化素質(zhì)提高的實(shí)踐。要建立一大批的

8、農(nóng)民教育學(xué)校,實(shí)現(xiàn)農(nóng)民教育的規(guī)范化和長(zhǎng)期化。農(nóng)民文化素質(zhì)提髙的運(yùn)行機(jī)制是指具體如何開(kāi)展這項(xiàng)工作。主要包括學(xué)制、課程設(shè)置、教學(xué)組織、學(xué)歷認(rèn)證等方面的內(nèi)容。確定對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育的內(nèi)容,確定內(nèi)容,最重要的辦法就是要編寫(xiě)運(yùn)合農(nóng)民閱讀和學(xué)習(xí)的專門(mén)書(shū)籍。在農(nóng)村已經(jīng)建立了許多的農(nóng)村書(shū)屋,但利用率并不是很高,其中原因就是這些書(shū)籍或者過(guò)于復(fù)雜、閱讀難度大,或者是不能滿足農(nóng)民當(dāng)下的生活需要和閱讀需求。因此為了配合提高農(nóng)民