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《淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)效率一、課堂導(dǎo)入要有吸引力 好的開端就是成功的一半，不管哪一門學(xué)科的教學(xué)，課堂導(dǎo)入都起著非常重要的作用。如果課堂導(dǎo)入運(yùn)用得好就能很快地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生了解教學(xué)目的和意圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。因此，作為初中物理教師，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要敢于創(chuàng)新，采用靈活多樣的方式導(dǎo)入新課?！ ?一)借助多媒體導(dǎo)入吸引學(xué)生興趣 現(xiàn)代化教育手段越來(lái)越受到教師青睞，初中物理教師也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，借助多媒體輔助教學(xué)手段，讓我們的課堂教學(xué)更具有吸引力。例如，在講《物體的運(yùn)動(dòng)快慢》一節(jié)時(shí)，我先利用多媒體
2、放了一段錄像，讓學(xué)生了解人步行的速度比自行車的速度慢、自行車的速度又比汽車速度慢、汽車速度比飛機(jī)速度慢等。然后，我引出速度這個(gè)詞，告訴同學(xué)們：速度是用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。各種運(yùn)動(dòng)著的物體都具有一定的速度，只是他們的速度是不盡相同的，有快有慢?！ ?二)借助物理人物故事導(dǎo)入 我們知道，物理學(xué)家在探索物理科學(xué)之謎的過(guò)程中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷曲折，在導(dǎo)入時(shí)，把這些科學(xué)家的有關(guān)故事拿出來(lái)講給同學(xué)們聽，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講《浮力的計(jì)算》時(shí)，教師可先向?qū)W生介紹亞里士多德一次在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)水缸中溢出了一些水，然后他就經(jīng)過(guò)認(rèn)真
3、研究、測(cè)量計(jì)算，發(fā)現(xiàn)溢出的水與自己的重力相當(dāng)，后又經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)得出了浮力的計(jì)算公式的故事，然后引出主題?！ ?三)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入 物理知識(shí)于生活，又回歸生活。在教學(xué)時(shí)，運(yùn)用生活中常見的現(xiàn)象導(dǎo)入，會(huì)收到事半功倍的效果。比如，在教學(xué)《水的反常膨脹》這一知識(shí)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生思考：冬天，水管為什么會(huì)凍裂? 二、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生 初中物理新的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師在教學(xué)中要以學(xué)生為本，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，因此，教師應(yīng)遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分尊重學(xué)生的個(gè)性
4、，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上成為真正的主人。除此之外，教師還要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，真正動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！ ∪?、建立良好的師生關(guān)系 親其師，信其道。教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系很重要。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生自然就會(huì)愿意聽你教的課，這樣，教學(xué)效果肯定會(huì)好。要想與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，首先，要做到平等對(duì)待學(xué)生。課堂教學(xué)中，教師不再以師自居，而是應(yīng)該從高高的講臺(tái)上走下來(lái)，深入到學(xué)生中間，用真誠(chéng)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生不再害怕教師，從而學(xué)生樂(lè)于和教師交往，并積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。其次，要
5、想辦法拉近與學(xué)生的距離。在課上或課下，教師要多和學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，拉近師生間的心理距離。最后，要懂得尊重、信任和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更要尊重學(xué)生的人格，要發(fā)揚(yáng)民主精神，允許學(xué)生在課堂上自由發(fā)言，對(duì)他們要充分的信任，給他們提供機(jī)會(huì)，讓其發(fā)表自己不同的見解，表達(dá)自己的不同感受和體會(huì)。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師不要對(duì)他們進(jìn)行過(guò)分的批評(píng)和指責(zé)，而要耐心教導(dǎo)和鼓勵(lì)，給他們改正錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感到有動(dòng)力，從而自覺地投入到積極學(xué)習(xí)之中。教師要站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，理解
6、學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要公平，讓學(xué)生感受到關(guān)懷。 四、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 俗話說(shuō)：教無(wú)定法，貴要得法。由此可見，要想教好一門課程，選擇教學(xué)方法很重要。物理教學(xué)方法有很多，在一節(jié)課上，我們可能會(huì)同時(shí)使用幾種不同的教學(xué)方法。不管使用哪種教學(xué)方法，只要這種方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，并有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，那這就是好的教學(xué)方法。如何選擇教學(xué)方法是重中之重：第一，可以根據(jù)教學(xué)目的選擇教學(xué)方法。教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的，方法選得好就能容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的;第二，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。教學(xué)的
7、內(nèi)容不同，知識(shí)點(diǎn)也就不一樣了，選擇的教學(xué)方法自然也就不同了;第三，教師還可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)能力、性格特點(diǎn)不同的學(xué)生采用不一樣的教學(xué)方法;第四，可以根據(jù)自己的風(fēng)格選擇適用的教學(xué)方法。每個(gè)人因特點(diǎn)、性格不同，在教學(xué)中就會(huì)表現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，同一種教學(xué)方法，不可能對(duì)每個(gè)教師都適用。不管教師采用哪種教學(xué)方法，都必須適應(yīng)適應(yīng)自己的風(fēng)格特點(diǎn)，并能充分理解和把握，這樣才能在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮它的功能和作用;第五，可以根據(jù)環(huán)境和條件來(lái)選擇教學(xué)方法。以前的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通常用一支粉筆和一塊黑板教學(xué)，現(xiàn)在，隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的普及，教師借助一
8、些現(xiàn)代化教具上課，課堂品質(zhì)頓時(shí)提升。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)方法運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣，易于接受?！ 】傊?，提高課堂教學(xué)效率的途徑很多，我們作為新世紀(jì)的物理教師，要不斷更新自己的觀念，努力提高自身素質(zhì)，不斷探索新的
