高考語文論述類文本閱讀答題技巧

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1、高考語文論述類文本閱讀答題技巧????命題特征　　一、觀點(diǎn)鮮明　　1、題目就是中心論點(diǎn)的簡單概括(或論題)　　2、開頭第一段可能就提出中心論點(diǎn)　　3、結(jié)尾回扣中心論點(diǎn)　　二、結(jié)構(gòu)清晰　　1、分論點(diǎn)置于段首或獨(dú)立成段　　2、分論點(diǎn)之間要注意過渡銜接　　(2)閱讀文本的選擇：題材側(cè)重藝術(shù)、科學(xué)、文化、現(xiàn)實(shí)等等　　(3)閱讀文本的篇幅：都是超過1000字的文本?！　?4)選擇題的設(shè)置：部分設(shè)題是原文的相關(guān)內(nèi)容的直接轉(zhuǎn)換。部分選擇題需要適度的遷移。　　不少設(shè)題不再是較多地照搬原文或稍加改造的思路，不再糾纏于考查局部的、字面上語詞概念內(nèi)涵的細(xì)微差別辨析，更多的是

2、著眼于文本內(nèi)容的整體理解，著眼于繁雜信息的把握、篩選。采用一種有一定跨度的信息篩選整合方式，語言表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換中常常還包含了一定的因果推斷意味，隱含了一定的能力遷移要求。這種能力遷移可以看作是以文本的說法(核心概念)為依據(jù)，來判斷、理解文本未有提及，但又與之相似的某些情形?！　〗忸}指導(dǎo)　　一、通讀全文，思考四個問題　?、傥谋局饕劦氖鞘裁磫栴}或就什么事情闡述道理;　　②作者的基本立場、觀點(diǎn)、情感和態(tài)度是怎樣的;　　③本文依照怎樣的順序布局謀篇、組織文章，其段落之間的關(guān)系如何;　?、苄形闹袨橥伙@立意主要運(yùn)用了哪些手段和材料　　二、閱讀備考中的突出問題(“

3、五缺”)　　缺乏整體感知和整體把握意識　　缺乏結(jié)構(gòu)意識，不善于借助層次分析把握內(nèi)容要點(diǎn)　　缺乏文本意識，作答過于主觀隨意或盲目　　缺乏提煉整合手段，有效分析往往不足　　缺乏作答規(guī)范意識，錯字語病頻頻出現(xiàn)三、選擇題解答一般方法　　第一、比照原文弄清概念把握句意辨析篩選.設(shè)題情形有三種：　　形同意同(信息吻合直接判斷)　　形異意同(有所轉(zhuǎn)換實(shí)質(zhì)一致)　　形似意異(迷惑性大格外留意)　　第二、懂得審辨標(biāo)志性詞語?？梢宰鳛闃?biāo)志性詞語的有：順序詞、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、范圍詞，類別詞、過渡詞。此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語。　　以下的關(guān)鍵詞在讀文本時要

4、圈劃出來：　　1、有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語　　(1)年代時間(多次出現(xiàn)時間)、數(shù)據(jù)(多個數(shù)據(jù))及其概語(如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅、等表范圍的詞語)　　例文：密封座艙中一般采用與地面相同的1個大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外活動航天服一般采用210毫米汞柱壓力?！绻麑⑴撏饣顒雍教旆膲毫μ岣叩?80毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會產(chǎn)生減壓病……　　設(shè)題：防止減壓病可以將艙外活動航天服的壓力提高到760毫米汞柱?！　?2)重要的修飾限制詞語(基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表程度的詞語)　　例文：迄今

5、為止最緊急的應(yīng)是有關(guān)核武器的決定?！　≡O(shè)題：相信我們能很好地解決核武器及核戰(zhàn)爭所帶來的危機(jī)，就能實(shí)現(xiàn)地球的真正和平。　　(3)已然未然(迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見的等表時間的詞語)或然必然(如果、可能、也許、一定、必然等表判斷的詞語)　　例文：《華夷圖》是現(xiàn)在所見最早的標(biāo)有長城的全國地圖之一?！　≡O(shè)題：華夷圖是中國歷史上最早的標(biāo)有長城(包括漢長城在內(nèi))的全國地圖?！　?、有助于理清文章思路，避免邏輯錯誤的詞語：　　(1)因果(因?yàn)?、因此、……的原因是、因而、由于、從?　　例：座艙里充滿空氣，劃動四肢也可前進(jìn)，因此行走范圍是立體的?！　☆}：因?yàn)樵谧?/p>

6、艙里的行走范圍是立體的，所以座艙里充滿空氣，劃動四肢也可前進(jìn)?！　?2)轉(zhuǎn)折(但是、反而、其實(shí)、實(shí)際上)　　例：如今有一種重智商輕人格的偏見，似乎新型人才的成長，知識和智商才是真格的，什么人格、品德已經(jīng)過時。其實(shí)，當(dāng)今時代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格?！　☆}：作者認(rèn)為當(dāng)今時代需要什么樣的新型人才?　　(3)并列或遞進(jìn)(也、又、不再是……而是、不僅……還)　　例：想像除形象到形象外，也能由形象上升到理念?！　☆}：觸景生想型的想象有幾種情況?　　(4)分類分層(首先、其次……“;”等等)　　(5)舉例子(例如、如、人名)[類型題拓展]

7、　　例文：想象有時會反激到另一方向去，這也是一種思維規(guī)律，想象領(lǐng)域也很廣闊。杜甫《江畔獨(dú)步尋花》詩中的“怕春”很容易引起人“喜春”、“傷春”的對比思考?！　≡O(shè)題：作者引用杜甫《江畔獨(dú)步尋花》一例是為了說明什么問題?抓住關(guān)鍵詞要注意：　　1、盡量落實(shí)到詞，集中注意焦點(diǎn);　　2、可以用符號將有用信息作好標(biāo)記;　　3、若有題目根據(jù)題目把握全文的中心，若沒有題目找出現(xiàn)頻率較高的詞，盡快弄清文章的論題及觀點(diǎn);　　4、注意把握全文的順序，邊讀邊理清思路，讀完全文要整理出全文的中心主旨?！　∷?、簡答題解答一般方法　　1、把握文章基本思路，切分語段層次;準(zhǔn)確把握、分析

8、概括文章的觀點(diǎn);快速搜尋答題區(qū)間;組織表達(dá)語言，做到規(guī)范作答?！　?)養(yǎng)成切層分層意識，能夠把