一上《zcs》教（學(xué)）案

《一上《zcs》教（學(xué)）案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、一上第三單元課題zcs第1教時(shí)總第19個(gè)教案課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2．學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。3．能夠正確認(rèn)讀聲母z、c、s同單韻母組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)讀寫(xiě)z、c、s及正確認(rèn)讀zi、ci、si。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)讀寫(xiě)z、c、s及正確認(rèn)讀zi、ci、si。課前準(zhǔn)備（一）教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、掛圖。（二）先學(xué)提綱：讀準(zhǔn)z、c、s三個(gè)聲母的音，并能正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)情分析學(xué)生已初步感知圖畫(huà)與字母相結(jié)合的方法，在本課教學(xué)中可適當(dāng)放手，讓學(xué)生用已掌握的方法自學(xué)。教學(xué)過(guò)

2、程思考與調(diào)整（二次備課）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，課前熱身。1．我們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了許許多多的拼音朋友，對(duì)嗎？你們還記得它們都是誰(shuí)嗎？2．對(duì)，單韻母家族的“aoeiuü”6個(gè)小朋友，還有聲母家族的“bpmf、dtnl、gkh、jqx”14個(gè)小朋友，你們喜歡它們嗎？3．今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識(shí)聲母“zcs”３個(gè)小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。你們想去嗎？二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌。1.看情境圖。圖上畫(huà)了什么？他們正在干什么？（刺猬老師在教四個(gè)小刺猬認(rèn)讀字母，四個(gè)小刺猬學(xué)得很認(rèn)真，紛紛舉手要求認(rèn)讀。2.聽(tīng)語(yǔ)境歌。師范讀，領(lǐng)讀兒歌。（四只小刺猬，一起學(xué)字

3、母，老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。）3.告訴學(xué)生：黑板上的“zcs”三個(gè)字母就是今天我們要學(xué)的內(nèi)容。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)今天我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1．學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2．學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。3．能夠正確認(rèn)讀聲母z、c、s同單韻母組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。四、借助插圖，學(xué)習(xí)字母。1.學(xué)習(xí)聲母“z”。A讀準(zhǔn)字母“z”的音。（1）看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（小刺猬在跟老師學(xué)寫(xiě)字。）剛才老師也在黑板上寫(xiě)字。生讀“寫(xiě)字”三遍。（2）指導(dǎo)發(fā)音：把字母的“字”讀得輕一些，短一些就是z的音，跟我讀

4、“z、z、z”（學(xué)生跟讀三遍，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。）B記住字母“z”的形。（1）我們不但要讀好它，還要寫(xiě)好它。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么記“z”的?（2）學(xué)生交流記z的方法，說(shuō)順口溜：像個(gè)小２zzz。（生讀）（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：z一筆寫(xiě)成，寫(xiě)在四線格的中格。（生描紅兩遍）2.學(xué)習(xí)聲母“c”。A讀準(zhǔn)字母“c”的音。（1）看圖說(shuō)話：你們喜歡刺猬嗎？為什么？既然你們這么喜歡他，那你就來(lái)喊喊他：刺猬。（生齊讀，指名讀）（2）指導(dǎo)發(fā)音：把“刺猬”的“刺”讀得輕一些，短一些，就是c的音了。聽(tīng)老師讀：ccc。（學(xué)生跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女比賽讀）B記住字母“c”的形。（1）看

5、看圖有什么好辦法記住它的形呀?（2）我們也可以編個(gè)順口溜?。喊雮€(gè)圓圈ccc。（學(xué)生讀）（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：C也寫(xiě)在中格，也是一筆寫(xiě)成。（生描紅兩遍）3.學(xué)習(xí)聲母“s”。A讀準(zhǔn)字母“s”的音。(1)小刺猬學(xué)字母，真用功啊。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有幾只？(生齊說(shuō):四只。)(2)我們把“四只”的“四”讀得輕一些，短一些就是s的音了，跟我讀“sss”。（學(xué)生跟讀，指名讀，男女比賽讀）B記住字母“”s的形。（1）引導(dǎo)看圖，再聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)記憶s的方法。（2）順口溜：半個(gè)8字sss，絲瓜絲兒sss。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：s也寫(xiě)在中格，也是一筆寫(xiě)成。（師范寫(xiě)，學(xué)生描紅）【課中操

6、】?刺猬愛(ài)寫(xiě)zì,寫(xiě)個(gè)2字像個(gè)z,小刺猬，長(zhǎng)滿(mǎn)刺，刺個(gè)紅果回家吃。??五、教學(xué)zi??ci??si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。1.出示：zi??ci??si，找一找這三個(gè)音節(jié)在字形上的規(guī)律。（z??c??s后面都跟著i）2.指導(dǎo)發(fā)音：zi??ci??si是整體認(rèn)讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是z??c??s與i相拼。聲母z??c??s要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi??ci??si要讀得響亮些，長(zhǎng)些。(教師范讀，生跟讀。)3.出示：z—zi??c—ci??s—si，對(duì)比讀。(學(xué)生說(shuō)聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)的不同點(diǎn)。)4.練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。（指名領(lǐng)讀,再打亂順

7、序讀。）5.游戲：“比比誰(shuí)的反應(yīng)快”，教師任意點(diǎn)。??六、鞏固練習(xí)。1.抽讀字母卡片zcs。告訴學(xué)生zcs是平舌音。2.抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片zicisi。作業(yè)：在四線格中練寫(xiě)z、c、s以及zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：zcszicisi一上第三單元課題zcs第2教時(shí)總第20個(gè)教案課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1．能夠正確認(rèn)讀z、c、s同單韻母組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。2．在小組合作中學(xué)習(xí)逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、積極發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確認(rèn)讀z、c、s同單韻母組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確認(rèn)讀z、c、s同單韻母組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

8、課前準(zhǔn)備（一）教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，有關(guān)音節(jié)詞的圖片。（二）先學(xué)提綱：準(zhǔn)確拼讀聲母z、c、s與單韻母ɑ、u組成的音節(jié)，能看圖正確拼讀帶調(diào)音節(jié)。學(xué)情分析通